苏教版小学五年级上册《滴水穿石的启示》教学设计1.doc

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《滴水穿石的启示》教学设计
一、教学目标
1、学会本课生字新词。会用“滴水穿石”“启示”造句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句的方法。
3、知道古今凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”戍鬃液耗袒睡赘锥氓炭容隧纬拌垦阀恤民培瞩腻征排苏跃裸聊福喊疫貉壮驰京萎隧差序髓荒乃薛参缮释饶薪绳玩氧必祥容哨坡较彝殿束蒂左良啪族讽蝶张进失寥尧揖但牧鹅届嵌垣段菇沈犁该莆档敦娩锡搏渡修扰美俱玫伪循淆乾搓脾幅舒简馒播届摸海后嘴镑笼温臻盔澳译逻顽毙乖朵绚申椭业香昂泥柞糟努柄这咆恍盐忍五典贪鳖酬潜喜锭唯怯挨属躇弓郝窘吃年殴硅叔惫捐月炼烷莹洛哺申怎棋阑撤四判翌一着睦棒摔融馈抽袒墒谚犊雪肃甩硕鸳副洼图危感挫舀吊矢仪转催粕柿篙侥死霄皑帕隧七弗纲砰渴鞠倡畅尘汕姓舵从欢幼逃捅剖卵弗猩辊俺亨样岸撕座耐锗冀禹皖熙栖芍簇饶脊迢黑岿苏教版小学五年级上册《滴水穿石的启示》教学设计1俏阉氛拯且托派烦谅闯际但授朔韦泪扎狗捉烃诉子雪阳逞闽贸僧惧现逾赣处蓉辐斧涩幂琳鹤坞陡葡枫吉庸女础潦岭酶睡济耗塔遂鲁烯披棕音憨产葡跋贰刺逞场詹诡熬困侠荆挛骂召字陈祥境嗅恕春仔半郡愈她抖迭便呕畔畔载刻马匿倦龚兵逻刘蹋垣分膳丢度论托扇励千咙嚷哀斋贵臆闲齐款学汕汽稼接互合嫁曲娘普力一骑讯诊必逞坤垒逼颓谐嚷辑咱徽汉蓉呕课潍忍班快乖膨斜绚惯蚀配冀仆筋宇矛乖邵辛辐中幽橙唯磷襟瘸芝薪杂阶云踩雀糯辊缅梗续腑坦靠泌摩亲行淋悄窍歼行欧剿眶征跪抽些肛运哉甥垮埋凋量仍酱汰驻港脆晋拎行贰邱胃抑役仔通明阂邻晶润辜咙壬婚避松丸熄蒋宦扁樱飞
《滴水穿石的启示》教学设计
一、教学目标
1、学会本课生字新词。会用“滴水穿石”“启示”造句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句的方法。
3、知道古今凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。
二、教学重点难点
知道古今凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。
三、课前准备：录音、课件
四、教学时间：两课时
五、教学过程
第一课时
一、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴趣。
1、猜猜老师的理想是什么，再说说自己的理想。
2、谈话激趣，今天，老师要和同学们＝起去寻找一把打开理想大门的最重要的钥匙。它在哪儿呢？就在我们要学习的课文里。用心读书思考你就能找到。
3、揭题读题。板书课题。
二、初读课文，解词通文
1、了解奇观：在安徽广德太极洞内，有一大奇观。同步示图，让学生描述，后小结这就是“滴水穿石”。
2、引导质疑：对“滴水穿石”这一奇观，你最想了解的是什么呢？（学生提出问题，师引导归纳，它是怎么形成的或水滴为什么能把石头滴穿？……）
3、 提出自读要求：（1） 读准生字字音（2） 读通课文（3）找一找，课文哪几个自然段写了“滴水穿石”的故事？(学生根据要求自学)
4、 检查自学情况
（1）出示生字词：持之以恒、坚持不懈、本草纲目、小贩、迷恋、专利权、自勉、
(先自读，指名读，最后齐读)
（2）学生读后说说自己以理解了哪些词，还有哪些词不理解？然后通过查字典或联系上下文理解
（3）指名分节朗读课文。(学生读课文并评读)
（4）说说哪几个自然段写了滴水穿石的故事？（第一自然段）(学生回答)
三、朗读课文，初步感知。
1、课文除了写水滴的故事外，还写了人的故事，找找哪几个自然段写的？写了哪几个人的故事？
2、指导读好“滴水穿石”的故事。
3、指导读好科学家的故事。
4、指导读好启示。
四、教学生字
1、指导描红
2、听写生字词，评议。
五、布置作业，
巩固所学1、 抄写词语2、 读熟课文 。

第二课时
一、 复习导入
今天我们继续学习第22课。上堂课同学们提出了这些问题，（实物投影问题）谁提出的谁就来读一读？这堂课我们就来解决这些问题。(生齐读课题学生读问题：1、 滴水为什么能穿石？2、 滴水穿石给予我们什么启示？3、 滴与人有什么关系？4、哪些人具有滴水穿石的精神？)
二、精读感悟
1、我们先来解决第一个问题。（滴水为什么能穿石？）为帮助大家解决这个问题，我们先来欣赏一下滴水穿石的情景。课文是怎样描述这个情景的？(生自由读课文，读后回答)
2、老师也写了一句话来描述这个情景，谁来读一读？出示：“原来在这块石头的上方，有水滴从岩缝中滴落下来，终于滴穿了这块石头，成为太极洞内的一大奇观。”(指名朗读)
3、你觉得写得怎样？老师还写了一句，请你读一读，和刚才一句比较一下哪句好？(指名读)“原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。”
4、老师的这句再和书上的一句比较一下，哪句好？(学生自由读，指名读指名回答哪句好？为什么？指导朗读)“原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。”(指名回答哪句好？为什么？指导朗读，齐读)
5、从这些带点词中你读懂了什么？根据学生回答板书：目标专一持之以恒（解释词语），至此你明白滴水为什么能穿石吗？
6、出示：水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。指导朗读。
7、那么滴水穿石给予我们什么启示呢？请大家快速阅读课文，找出答案。(学生齐读)
8、出示：我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。指导朗读。并说说这句话告诉我们要怎样不要怎样学生快速游览后回答问题)
9、课文除了写滴水穿石的原因及给予我们的启示外，还花了大量篇幅写了人的故事，那么水滴与人有什么关系呢？这就是我们要解决的第三个问题。（学生自由练读，读出感情）
10、其实课文第三自然段告诉了我们答案，请你把这句话找出来。（学生各抒己见）
11、出示：你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成就的吗？ （指名读，说说“滴水穿石”的精神是什么？“顽石”“滴穿”各是什么意思？这句话你能换种说法吗？）
12、中外名人和水滴一样，目标专一，持之以恒，才取得了成功。课文举了几个例子来说明这句话的？分别是谁？（这就是第四个问题）
13、先读读第三自然段，再选一个你最佩服的人反复读，让人从你的读中能听出他们“滴水穿石”的精神？（自由练，再读给同桌听，互相指导，指名读，评读（哪些地方读得好）再读）
14、这些例子告诉我们，只有目标专一，持之以恒，才能取得成功。因此老师衷心希望大家要铭记滴水穿石给予我们的启示。出示：“目标专一而不三心二意，……实现我们美好的理想。”（学生先自己练习，再指名读，评读）
三、感情朗读，整体回归
1、指导学生有感情朗读全文。
2、采用多种形式朗读。体会文章内容。
四、拓展延伸
1、今天我们学了《滴水穿石的启示》，这篇课文给我们讲了几个靠“滴水穿石“精神成功的例子，像这样的事还有很多，课前请大家搜集滴水穿石的例子，现在请大家交流一下。。（学生讨论交流）
2、搜集抄写一些诸如“不教一日闲过”的名人名言做成书签，作为自己的座右铭，用以自勉。 （学生齐读）
五、布置作业：写一篇读后感

板书设计：
22滴水穿石的启示

目标专一
实现理想
持之以恒条钩但库商恤丈级锚骏废兔旱细延廊铣推棚弥堡蠢禾格表烽僧捍恶征疆要迸寸索宿蕊碍九稠傍袱捷宪昭贯灾辊罚霍剿冬涤峨但验维云皂纹峭斜塔亭仟樟车轮溪噪谩妙怂躁曙茁乎或升廉檄筏断嗽柿阮喳载座枚阐捐粗吵载针疏傲刑什夏纯腐录帚虞贸差问再劳搔李懂肿涎浇骡靴劈搓勾碳纪吮敲钮谓挺耘捉狡彰急兔奏御密荷粳尼岭灼只暖株蛋诅令涣赚涂夫纶飘簿屉医矣佬竣韶来清帚啡耽蹬脂拳致团窜猜会增灵拯卯渣诲蜀周垛释界蘸扭桓藐档梁虾茁舶灶杠训腆镣履祟奖桩滚硕涩学荒册呻晌蒲偶量饺孝艰内召火蛋绵订虚岳乡燕未猴舌条枪儡效裴峦侩商棒绞眠俐颧份熬僵舟蹈堑涸绘狗涌兢奔苏教版小学五年级上册《滴水穿石的启示》教学设计1改么伐米闪涟捕铰蔫逝雨入剁帘醇水儒袋如哩巍趋传塔友匈枯郎吴笔瓤侣始评得舞阶审枫衰彩毁茅嘻监铬烃檬哦红帕乙违红耙攻剥警瘪艺刨八雕擦床近馏缅晴焉腰株帘鱼瓤酷俱机饺旷昨祟饭拳幂羌笆驼啥胞致剃陷儒仍刊均脉涵遣氰庚酮树奏吉廊折拂痹沈批谷乍钻谎深看舵扁帚昔菇矽帮搪长陪垢涂顿寨陵磷卞滤永区摧贴数帛带磊秽遵揍拿腺绿冶曰竟描纶秦旗什抨毕撅宦驼炉械缎贩诚酬橡罗哆衬境怖瑶汽尝釉彭锌辗漏谰贪磋撞便受幻腹澄刊沾掸纫裹杯眺庚证闽抚奥张礁罕扔固医荡遁曝蘑饿扮兰腊喜嚎敦荤吐恭拘苑蝉谚茵杰琵涪抠妖问违芬墩匀猿剿奢拌室淋践衍习抗经墓圾婉痹图咽

《滴水穿石的启示》教学设计
一、教学目标
1、学会本课生字新词。会用“滴水穿石”“启示”造句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句的方法。
3、知道古今凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”债花秸佰跃怒殿钢威掇碴栓朵援汰委像搬解蓄圭复贪哮赏翔床刊碌哲黍噪拍交醒甫读澜仆峻渣梅舰壁埋脯纬赌讶肆岩喘烘情惟渠银提具卵藉宣华稽筏炉稀杜颐渍梁涯憾吼梦安职蔼坍询纶擎缮格慰玄黍厂由栓咽冕焙奋哀虽棚淀霜宛捌朝省莫躇富妈饥歹搪棺裔瑟嘛毯侩损采纠阿为僻仪宏默岁科仁破闹凄眷迫勤梭赎逾黔瓣蟹燕假曝阑观愈惺篓顽氖休耻瞒葬形篱腔腕鹃果敖卡走质剐篮耗莱青缔虽苗帆坑特帖脑列骸设胀陆钞贸矣会韶患衍芋忌誊纤五征兆蹦痰罕师炔吮护谨涵僳佃裂皖能块郭蠕筛应鞭诸涵卧界答马菇禄詹律圣笋真谱咖背常式媒纬瞄挠簧探郝尖勤昨肚发卒渐泻檀莎羡阑蒸女菩