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小学教学质量评价与检测机制教学内容.doc

1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除南安小学教学质量评价与检测机制(试行)使教师树立“知识和能力”与“态度和习惯”两者并重的教学念教学工作是学校的中心工作,教学质量的监控与评价是学校工作永恒的主题。抓好小学教学质量,直接关系到高一级学校人才培养的质量,直接影响到学校的办学声誉。长期的小学教学实践告诉我们,要提高教学质量,没有一套行之有效的监控体系和评价机制,是难以将提高教学质量的工作落到实处的。为了使我校教学质量监控步入科学化、规范化、制度化的轨道,确保新课标的全面落实和教学质量及教育综合实力的全面提升,针对学校的实际中,研究并积极构建我校教学质量的监控方案。一、监控目的1、学生“人人

2、达标”的教学思想成为教师的自觉行为。2、及时检验我校的教学质量,促进学校主动改进教学及行政管理措施。二、领导机构为加强对教学质量监测工作的领导,保障监测工作的顺利进行,学校成立教学质量监测工作领导小组。组长:丁建明副组长:沈攀 王垒成员:各教研组长、一到六年级班主任三、监控原则 1、导向性原则:体现全面贯彻落实教育方针,全面实施素质教育,促进学生、教师的全面发展,促进学校的均衡发展。 2、可行性原则:力争措施简单、明确、重点突出,行得通,落得实,改得快。 3、主动性原则:调动各级监测机构的主动性、创造性,变被动监测为主动监测,变指令性监测为自我创造性监测。 4、全面性原则:监测的内容要全面。既

3、包括对学生学业质量的监测,又包括对教师教学质量的监测;既对学生的知识技能掌握情况进行监测,又对学生的学习过程、方法、情感、态度、价值观进行监测。四、监控内容教育教学质量是学生的全面发展、教学任务的全面完成程度和优劣的状况。它包括两个方面的内容:一是教学过程的监控,包括备课、课堂教学、课后作业、质量分析几个环节,二是教学效果的监控,包括基础知识、基本技能、实践操作等方面。因而,我们的教学质量监测工作,主要从这两方面进行。五、监控方式采用集中检查与日常检查相结合、普遍检查和随机抽查相结合、检查与指导相结合、自检与互查相结合的方式,对学生学习和教师教学的全过程进行监测。 (1)集中监测A:年级验收:

4、年级出题、各教研组统一标准、流水判卷、做年级质量分析(两次)B:校级抽测:学校出题、各教研组统一标准、流水判卷、做年级质量分析(两次)期中检测、数学能力竞赛、读写能力竞赛、写字测试、朗读测试等(2)随机抽测。随机抽测的对象包括学生和教师。对学生学业质量的抽测。侧重于形成性检测,充分发挥检测的诊断作用。评价方式既采用以纸笔考试为主的量化评价,也采用非纸笔化的质性评价;既注重水平性评价,更侧重发展性评价。抽测的形式包括对某学科单元教材的试卷检测、实验考查、上机操作、提交作品、日常口语交际、朗读课文、活动报告、课堂观察、实验操作、作业分析、成长档案等。对教师教学质量的抽测。对所有教学活动、各个教学环

5、节、各种教学管理制度等进行经常性的随机抽查、督导和反馈。实施听推门课制度,将听课、评课与视导、督导结合起来,有计划地随机监测教师的课堂教学情况、教学计划落实情况、备课和作业批改等情况。采取对学生不定期问卷调查的方法,调研本学科教师的教学情况。六、监控体系建立学校、教研组、教师三级监控网络,教师以自我监控和随堂监控为主,随着教学过程的进行而进行;教研组采用单项能力检测的方式,发挥其导向作用;教导处侧重于对教学过程中的主要环节进行监控。重点在进行质量分析,质量反馈,发挥其激励、改进功能,及时调整师生的教学行为,确保教学质量的提高。一级监控:学校监控(主要由教务处负责)(1)健全各种规章制度,包括进

6、修、备课、听课、考勤等。监控小组成员每学期听课不少于20节,其中推门课不少于10节。(2)严格按上级要求,并根据学校的具体情况,对教师进行教学观念、教学手段等方面的师资培训。做好教学的常规检查工作,定期检查教师的课堂教学、教学计划落实、备课和作业批改等情况。(3)每学期召开至少次教研组长会议。研究、讨论、分析教学中存在的主要问题。(4)每学期不定期进行学科知识的抽查,并及时通报抽查情况。每学期召开次学科质量分析会(并附成绩汇总表)。(5)每学期分年级召开次学生座谈会,不定期地采取对学生问卷的方法,调研学科教师的教学情况,了解教师的教学情况及作业布置量、批改情况。(6)对后进生的辅导,拟定计划表

7、,每月记录一次辅导过程,要体现目标和措施。二级监控:教研组监控(1)加强教研组的备课活动,由组长负责,每周集体备课1次,对教学中的共性问题进行专项探讨,并做到有书面记录。(2)由组长牵头,汇总各班学习有困难学生的名单,定期(基本上每月一次)出基本练习题,对本年级后进生进行质量追踪分析。(3)教研组长负责各学科的教研活动,做到计划、时间、内容、小结四落实。每学期举行次专题研究活动。(4)教研组长不定期(每月一次)检查负责学科的任教教师批改作业和学生订正作业的情况,要作记录并及时反馈。三级监控:教师自我监控(1)全校教师必须严格执行学校的教学“六认真”要求。(2)每人每月听课不少于节,除认真作好记录外,应对所听的课进行较为科学的评估,以及提出教学建议。(3)积极参加区、校组织的各类培训,出勤率应达到100。(4)对学习有困难的学生重点实行跟踪调查,有辅导措施,建立学习跟踪记录。(5)部分年级建立学生成长记录袋,从知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观三个维度对学生进行发展性评价的监测。 教学质量与学校考核奖励进行挂钩。南安小学2014.9只供学习与交流

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