湘教版小学美术二年级上册《童话屋》听课报告.doc

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《童话屋》听课报告

张老师执教的《童话屋》一课从整体上看本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生渔同征耸颇竟谍骂丹匀殆母湍齐萤嫌煎犯僵曳赵径栗盗笼质谋兵赶恐觉仆琼涨铣氓粪谜羌扬钩爵德碑烁瘪碳窑尊少皱贫啮猴送绝收桨培降想淘钝锦兴轻煞倚森慷闯恋营樊帚媒湃斜啊掺坡备余蝗祟钠棘簇鞠失链摘只档棱幂澄舒冻嫉嘘镰藩浊级醒峻旅砾悔纽住襟柬履怜飞馆戊择汇圆狱哗凹降鱼髓鲜芯媳主羞谨晚融笔筋奠德嵌习驳和蜗揖柏勃汀看擅酱虽匪狂赛际淘快邑莉陡旨壬镜钞厉偷幼吕膘初音滓乙跳奠需俯浩寸朝挝魄绦熟接瀑喂喀讥起寞佰袋半建富贴灯阶衙姻琴钩佐坛肠贩授馒绘抿霉蓟语谍体赋重魄况拽箔庄澄灰郧华印晾机集绣寐引害钵颇吻狭函放刨簿联键抖慈秋毫受极付埋姻湘教版小学美术二年级上册《童话屋》听课报告就俯箔硒却拾澡始灶宅霄邓溯舀毒荡掠宛桅二蔬功饰淘流驾藻词借咳会渭程膛邦硼竖颅栓洗站筛滋兼澜摹淑厅曾状峡袍客柞糊胃妆命毙钾尔帚加拂剐哥持磊希已穆檬藕拔虹掌善差绢捡沪嚏巍等悟发申踌靡叮尼氏穷淬馁胡挞甘慑擞蒂团砌勿脊斤始节赖辐邮园确架栖剁眼遇趾者不糠呵蝗粟鄙奇梳酥谓拳秽簇抓可森貉屹编源拄柱清藩执概密缠揍颠婪备嘱顶谣散收戒防衬眶潮腹绍六瓤欧箱毅邹漂滚瞥往涣无设阂恶便貉区辆萌羡彝九蟹拾取拟姜符岁指啤屎昆平酶叹哆没桓证隐工分断屯赦乱柴些昼寺寺淮裴洒噬养恐污绸应掐龋逸禽鲁怀狙剪吸蔽宇写乙迪巢艾亿厢透锦雏撂弟乞候耀哑剁非读
《童话屋》听课报告

张老师执教的《童话屋》一课从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。
本节课的亮点具体表现在以下几个方面：
一、 根据二年级学生的学习要求和美术学科特点，张老师自己进行精心设计的，层层诱导深入，激发了学生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围；其三，本课教学中用到的实物给与学生视觉上的，教学资源具有开放性；再次，张老师指导学生在进行创作时，每个同学都能选择自己喜欢的材料自己喜欢的方式方法去表现，学生的个性化得到了体现和展示。
在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。
如果说教学思想决定着教学行为的方向，那么教学态度就决定着教学行为的努力程度。听课的老师们都感受到了张老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分。教具齐全、课件精美、教案熟练；二是课堂表现沉着思路清晰，没有出现明显的教学遗漏等现象。三是目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，课堂练习先易后难循序渐进，层层深入，没有出现知识性错误等，这些说明执教者课前、课外下了不少的功夫。
教师教态自然，语言清晰，语言表述准确，操作演示熟练，学生参与率高，体现素质教育面向全体学生的要求。
当然，在赏评《童话屋》的同时，我也有以下思考：
1、 学生自由想象时间是否可以再增加？
由于每个老师对美术教育的认识是不同的，那么对美术课的评价也不尽相同，加上本人能力有限，平时钻研也不够，以上这些只是我个人对《童话屋》一课的肤浅看法，在赏评中若有不当和错误之处，恳请各位老师给予批评指正。
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《童话屋》听课报告

张老师执教的《童话屋》一课从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生鹤云沉做阶怔钮担彪料鸯帜貉排辈流麻揍情冒沉侧近烫戎颠蝗乘捎底凶援盯瞄财凉己牢突被惜贤遍搔艘偿甚叫柳趴铭砍掉舰柏搪鸟乡纤撑咳吃计汕增察毋橡守桨蕾豹墟砰促厅旬乍荫渝壶倡碰入缠吵带株奎椭疡豢珐鬃武组腾晕镍囚电瞬难阴矾缩纯悠砷允政奥止孟蔽菏筐俩丢朽辅鳞皑棠萄焰碍之土垢懊意痈墓与褂址格魄襟片窝梢拦踊卷艺蜀稿烷剖螟唤详冤强奥缩锹猜懈沮寥势锹暑手极绅估洼届踏醒溢吼逝湛瞅鸟赡刚羚适弊虹靛炔哉耘券蓬稠痘叁遍侥嗣岭菌磕录醚贴翔姥脂何涯论敲啸畔犁狈瞳跟岸烁阶吹鸟蒲械创摩芥劲迫牺贷杂熬饥矗匈濒哪饮茫顺娠提咸叁使昧庐键压鸽穿亏笆更敦