1、学习资料
句式的相互转换
句式转换就是把一个句子改变成另一个句子，而意思不变。由于表达方式不同，在语气、语意、情调上也有所不同。小学阶段需要掌握的句式变换主要有四种：陈述句、反问句、感叹句的转换；肯定句和否定句的转换；“把”字句、“被”字句的转换；直接引用和间接叙述的转换。
1 陈述句、反问句、感叹句的转换
反问句在语气上比陈述句更加肯定有力，既能强调，有能表达强烈的感情。陈述句变换成反问句时，可加上“什么”“难道”“岂”“怎么”；句末可加“吗”“呢”等；句中应加否定词，句末将句号改为问号。反问句改为陈述句，方法则相反。为了表达强烈的感情，有时也把陈述句变为感叹句。变换
2、的方法是在：要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。感叹句变陈述句则相反。
例如：1) 美丽的草原让人陶醉（陈述句）2) 美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句）
3) 美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句）
2 肯定句和否定句的互换
肯定句中表示肯定的词有“是”“有”“一定”“都”等。否定句中表示否定的词有“不”“没有”“否定”等。
例如：1) 这支铅笔是我的。（肯定句） 2) 这支铅笔不是我的。（否定句）
肯定的意思还可以用否定的句式来表达，有时只将表示肯定意思的词置换成“否定词+该词的反义词”的形式。虽
3、然表示的意思差不多，但在词义上有轻重强弱之分。一般同一个意思用这样的否定句表达，语意要轻些弱
例如：1) 你这样做很对。 2) 你这样做很不错。
双重否定句：肯定的意思用否定的句式表达，有时用两个否定词，表示双重否定。双重否定表示肯定，语气比肯定更重一些。
例如：1) 这本书是我的。 2) 这本书不可能不是我的。肯定和否定的意思都可以用反问语气来表达。“肯定+反问”表示的意思是否定的，“否定+反问”表示的意思是肯定的。
例如：1) 朝鲜人们忘不了中国人民志愿军的恩情。2) 朝鲜人们怎么会忘记中国人民志愿军的恩情呢？
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4、 “把”字句、“被”字句的转换
“把”字句中的“把”字有对动作的接受者加以处置的意思。而“被”字句中的“被”字要说明的是动作的接收者接受到了什么动作。“把”字句强调的是动作的结果，“被”字句强调的是动作的施行者。在运用时，我们可以根据表达的需要灵活选择句式。例如：乌云把星星遮住了。（“把”字句） 星星被乌云遮住了。（“被”字句）
4 直接引用和间接叙述的转换
把某个人说的话直接描写出来，叫直接引用；把某个人说的话改为第三者的转述，叫间接叙述。
“直接引用”与“间接转述”做好以下几点：
（1）改换人称。第一人称改为第三人称（或第三人称改为第一
5、人称），如果有第二人称，改为具体人称。（2）改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。（3）如果是问句，改为表示商量的祈使句。（4）增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
例如：1) 鲁本说：“我想送给妈妈一件礼物”。 2) 鲁本说，他想送给妈妈一件礼物。
一、 陈述句与反问句
（１）一个人只要活得有骨气，难道不就等于有了一笔财富吗？
一个人只要活得有骨气，就等于有了一笔财富。
（２）难道火车能爬上这样的陡坡吗?
火车不可能爬上这样的陡坡。
（３）难道所有成功的人背后都没有一个感人的故事吗？
所有成功的人
6、背后都有一个感人的故事。
（4）快毕业考试了，没有同学不认真复习的。
快毕业考试了，难道有同学不认真复习吗？
二、改双重否定句
（1） 这件事我知道。
这件事我不会不知道。
（2） 赵王答应了秦王的要求。
赵王不会不答应秦王的要求。
1、 这是真理。（改为反问句）
这难道不是真理吗？
2、 多得些知识决不是一件坏事。（改为否定句）
多得些知识决不是一件坏事。
3、
7、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）
我一定要做这件事。
4、 疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）
它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。
6、 又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）
又短又软的淤泥承受不住这样重的老象。
7、 多读多练，作文会进步。（用关联词语把句子连起来）
如果多读多练，作文就会进步。
9、 他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来）
虽然他的学习成绩很好，但是很自私，所以算不上好学生。
10 如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？改为不用关联词表示肯定的陈述句）胜利只会属于这样的队伍。
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