1、小学教师如何提高教学质量
1、教师要有这样的观念：（教学质量高的教师没有一个不如此）
⑴学生的问题都是教师的问题。（不解决教师的问题就无法解决学生的问题）
⑵先做差生的朋友，再做差生的老师。（做不了朋友就做不成老师）
⑶要严格要求学生，首先要严格要求教师.（要求学生做到的教师首先必须做到)
⑷种豆得豆，种瓜得瓜，种豆决不可能得瓜。（一分耕耘一分收获)
⑸绝不放弃任何一个学生。（放弃学生就是放弃自己的责任）
⑹克服困难，转变一个差生或转化一个差班，是个人能力素质的提高，是人生价值的提升。(不要在乎一时没有多少成绩)
⑺人生难得几回搏，此时不搏何时.（困难是上天赐给我们的成功机遇）
2、
⑻转化差生的本事最能得到别人的认可.（能教优生不算有本事，能转化差班那才是真本事）
⑼主动工作能够带来快乐，更容易出成效。（被动应付只能一事无成）
⑽成功者的经验:一是舍得花时间，二是会想办法。
2、成功的教师没有一个不是这样做:
⑴对待每一堂课都是“如临大敌,严阵以待”,教师多辛苦点，学生多轻松点。一定要备自已的课，写自己的教案，上课才胸有成竹。
⑵学生第一次接受的新知识印象最深,新授课一定要上好，新知没有教好，＊补只能事倍功半。
⑶要坚持天天清，堂堂清，一个环节一个环节清。一个环节不清决不罢休，“不到黄河心不死”。
⑷上课时教师的眼睛要时刻盯住每一个学生，只要有一个学生没
3、用心听都不往下教。学生没有注意，教了也等于白教，有一个学生没有用心,他就必然形成知识缺漏。
⑸要培养学生学习的习惯，首先要培养学生听课的习惯,学生应学会倾听教师的讲解,也要学会倾听同学的发言.教师在课堂上每提出一个问题,要保证每个学生都有独立思考的机会。不能只关注优等生,而“剥夺”大家思考的权利，更不能让学生养成一窝蜂集体回答问题的习惯.
⑹学生作业要立足于对提高学习质量有效，作业不是为了应付学校检查的,而是对学生巩固所学知识，应用所学知识而进行的。学生做的每一道作业题要力争发挥最大效益.
⑺作业要立足于教材上的练习，教材上的练习题要人人过关，对于一些较难的题要想方设法让学生弄明白。
4、⑻要整合课外习题资料，精心设计练习，要注意减轻学生的作业负担。
⑼作业要及时批改，及时订正。订正时要先让学生自己找到错误的原因，要有耐心，不要急于把正确答案告诉学生.
⑽假期作业要在学生回校当天及时批改订正,这样才能引起学生重视家庭作业。
⑾教师对学生要做到了如指掌,分析透彻。差生差在什么地方,差多少，是不想学还是不会学，教师要心中有数，要对症下药。
⑿对差生要一手硬一手软,要求要严格，态度要和蔼。
⒀天天清也要分层，要根据差生存在的问题，准备相应的试题，逐个解决。
⒁对差生要真心喜欢。教师喜欢学生，学生才会喜欢老师，即使他一时学不好,也不至于讨厌教师和你教的学科。
⒂跟学生打交
5、道,必须站在学生的立场,体会学生的感受；跟差生补课要站到差生的角度，从差生内心感受出发，想他所想,急他所急，补他所需。
⒃要处理好激发兴趣与落实效果的关系,不要为激发兴趣而激发兴趣，目的必须落实在效果上.
⒄对于很想学而学不好的学生，必须指导学习的方法，观察学生哪些学习习惯不好，哪些方法不对，要纠正。
⒅教师要严格要求自己，课前要提前候课，稳定学生情绪。板书要工整，规范，让学生一目了然。作业批改要规范.通过教师的示范作用,为学生认真刻苦学习做出榜样。
⒆各科教师相互配合，齐抓共管,任课教师有困难可跟班主任商量,班主任要协助做好学生的工作。班主任要组织任课教师共同研究差生的补救措施。
⒇开展学习竞赛，发挥表扬激励的作用，形成良好的班风和学风。各班班主任任课教师要善于发现班级学生的优点，并通过各种形式宣传表扬.
（21)对别人好的做法，要仔细研究其好处所在，从中找到对自己有用的东西，借鉴别人的经验，创造自己的办法，是取得成功的保障。
上述表述很通俗,但方法很管用。既有观念上的指引,又有教学方法上的引领。有的方法虽然很“土”，但效果很佳，有很多方法我已实践验证过,确实有奇效，故转帖供各位参考借鉴，从而提高学校的教学质量.
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