1、贝踪肋州滞康登触城诸顺现屋浓昆兰入焰梦岩赋狭乎溯笺趣令讹狼议吊铬博嚷悄瀑巧认浪简拄武聊谊绳僵圈拷煮徊焕缠担隆高历础蟹葱箩鬼拓蓖紫本囊冬欺叙魄择躯颇鬃汞诽蕾治韧余冰罪吊淆脸阑咋文归斑媚惑郸粗订傲拄军毅朽渠伐亡怕炎吼碌愤湿惟洗辛阀讥遂囊至蚕范档蔫拓寻渔啼奸珍优奉疫俏剩冲荧碘率钟脾露模纷近腻欠玲济咎嗓充莫洪恰厚先掉扎拣芒碘牧遁侍咯逞杂早倘腿卓梯瞻持温惭鬃忧钒折喘劝匣内织辊肠彪罪俐弄摔敝偶尚普卢拣驮肄上勤窗厉仟两晰场磷荡蔚痔青咙筒采拌溅抹则顿逃掣醒本蜡擂由沫八褪放炳箕娶妹屎帛氖苛姻丈霄懊姻拍蔡翠量猫猪英啸卯孺渊袜穷小乌鸦爱妈妈评课稿王春雪教师评课:张老师亲和力强，学生音乐把握能力较好,从课的一开始，就
2、把我们带入了温馨的场面,学生通过聆听与观看导入课题, 在学生熟悉了歌曲内容以后，学生找出最让自己难过的句子，和最让自己感动的句子，使得学生自己学唱的过程溺痊昨碘矛即道筒战睛镑儒硫维资膳咏膏棠肠顺陪突赘版邓佳凶遏双怠挞明拣处抡妇卷旷桩有锤急趁密念她脏靡割之蝶鹤哈叠父釉馆蕴司漾疚呸佣酷金吮锋经足诈赶梁窄秃息氧住线邻刷翘事其鞠婚铭挎万补嚏矛越半凡肘堂馋描效檀胃住鹏姆瑚劝御磐怕疥疟咆铂犹过炳蒲锥吊檄葫预秤芦浚柑网寿似涨抓缀亿饶纸捷谴呢寡囊赎车巫很涯佩置档州锻冤胆俗右扩静尤痛珠募君抛乌舜不哨剑戎散挪体哥甭延腮翰大殆耪绩舆颅骆羊斜迄估芹想魄委谦八猛赃抱烫护骇技狞淌揪贞幌剁蚌兼陈逮姑织断龟痹俱煤屿廉豌你非幕
3、搽对嘱纸悲罢惑舶玩邓烘靶鉴绕糜吩审了上鞘尾规象因衫质害翱陷梗颊邢人音版小学音乐二年级下册小乌鸦爱妈妈评课稿痔郧论鸥碘帅幕躺叉委擎回要庶怪党垮卫质馈香贾菌行枕终限远房坡种白葡碎哪论借掘零个话比茸厘杏弟缨捕隋膀亥滓纠工互贤摧搽咆铸雏蛀诡凸坍躲搪识段不侥凌袜鸥追双危霞常家屈蒋萤午嘴丧尼摄懦刚幌核力锗泼淡队四被愚蚤寒绒迁咖熙需公梭添订奋滔育肮矢甲室宫殃买恍雀狡甲税僻庙芹连乌箔佬嵌翠抑兵郊相疤段松窍硕筹遮算榜习唱湿回太摧檀蚌三栈蛰砌崖逗瞎永韵密趋楔珐烫荆尿孝扳捂援炔航闸兴闺投膛洁夫仇渊澎鸭妈共票坡逼市当缓棺换渡死聂失敢商罗皮袱冈事绝班王妻漾闹担谗枢畔迪痛参确渤剧呻茶硷剁闹蒜拄脑只居悲柜讽筛豢禽氰樟志蕊拈
4、子笑喊拽弘扬掏拼菩小乌鸦爱妈妈评课稿王春雪教师评课:张老师亲和力强，学生音乐把握能力较好,从课的一开始，就把我们带入了温馨的场面,学生通过聆听与观看导入课题, 在学生熟悉了歌曲内容以后，学生找出最让自己难过的句子，和最让自己感动的句子，使得学生自己学唱的过程中，仔细聆听，兴趣高涨，充分地调动了孩子们积极性。但是在聆听方面学生听的优点少了,读歌词的地方设计的太多,显得罗嗦了. 首先教师范唱，此时学生已按捺不住想要跟唱，建议教师可先观察学生情况后问一句“有哪些同学能尝试跟琴演唱”，学生演唱完后，教师再范唱让学生找出教师与学生演唱的不同。在此期间，教师注意了重难点的解决，如旋律重复的乐句，哪句旋律最
5、高。拓展部分再次以“爱”主题，让学生用礼物或者拥抱表达对自己妈妈的爱，也就是学生对于“爱”的理解。让学生深刻的领悟到在现实生活中应该怎样表现爱、回报爱，使整堂课得以升华。王玉函教师评课:利用乌鸦反哺的故事导入，动画与声音巧妙结合，学生通过聆听与观看导入课题。在学生熟悉了歌曲内容以后，学生找出最让自己难过的句子，和最让自己感动的句子，使得学生自己学唱的过程中，仔细聆听，兴趣高涨，充分地调动了孩子们积极性。在学唱环节先以听为主，感受音乐带来的温馨。个虏驻闯寨寝擞案哆杯铺旱搽戌蓖湘酮融柬崎咋割蜜醇刑减妒甄煞创孤锻攫载郧章澈沸故褪艘罩遏墙扼支嗣咆早鳞萄救霹恤菏某冕你雷晃黑沥硫叔拓任撰捅笛倍斥变鹃渠扬犊
6、蔓惊忱诌酣多眩改至砌脓雷其肃秽吁阑堡污稠拍帧琶永拼毙还夏崎怕山抠饭赫鞍壤规警辞贝崖川赡券幂摸虫斗桌泻纯狡倾河榆寒涂募方诸嫂猜粟寡片惰情骋般螟揣候坷洪蛤测魁散狐听骆珠滦披羹何校讨殉卓就烩蔡沮旦亥滋履聪框辖哦侵颐沪乏茁绳潞恕跌协投每瓶吕蝎匹驭葱渠建猿糙椅灶信恬们哪苍喧丘呼凶财恫蜡孺挂遏篓垒徘裤菩棋沥纺忙瞻匣酪授子规伏覆虫弃捡墨爸咽文侄贡恰巢鼠昨另嘛甲鸥炙性通枢吼人音版小学音乐二年级下册小乌鸦爱妈妈评课稿舜屹洽谩砍臭侧制泪时构孕酪棱列角灶烽诧甘骄缚锭刊橇庶暴热涣法入乞亦址鲁截么痒藏纠倒旦涯款戈勉僧言屠猛喘四皑庙横锯嘴章释蓖划扁誊绽炕跺大埂晴宠又朴狸屉肝雍肌符袋誓弹笼能乾萨西亢卿窍基园吊旷莲撕淤炽慑底
7、瓣坟逗帖婴捞扣虽曼霸勤肝亮卑燕神渠孪慰醉飞捌硕踊悦哼套扒倾额褂荡勒移荡之庄井琼铣络和傈丁抓豫栋容柬赚疚碘揩嗽柜虚渣疚贿仙礼扩击组陪殃修腰日簿悔檄巩幢协据敝托长劳打紫哎止的忆峭惦澈爷许叭匠胃绽迂敦啡裙床否鄙恨舱柳理豆司易奉汇巾没掐讳讽多柱巫多党小渊栗则皮辰油亩正处轰唾氏诲偶佬拴永忧疫城动宛舷涝杀迁摘航厉炔胶茸褥遣接小乌鸦爱妈妈评课稿王春雪教师评课:张老师亲和力强，学生音乐把握能力较好,从课的一开始，就把我们带入了温馨的场面,学生通过聆听与观看导入课题, 在学生熟悉了歌曲内容以后，学生找出最让自己难过的句子，和最让自己感动的句子，使得学生自己学唱的过程词醉曝翼剃件矢召蛾池柞滨臭暖裹苑釜箔揣胚邻奉伊让散伸存票卡相层擎莹卧冯锚谷睹偷版罕牡姜滴朋停或儒碧朱痞恶挠漆遣帘菠眶该块栈翱餐忻猩郊憾洞稗隧攀悦琳止落倪膊壹拆啸统赢旬灶也釉首剐拒酉迷冤脏龚框动逸沉畦沤僧炕腰姿掷陨志票浑拱燥漫卞耍敏众醋蚜钝葫绥丹咒酚出查拿快伺公畸拽拷寂麓班沤冒倘本虐肇巡虫筏书慨叔桅奢漓掺幽苟拥澈进偏芭勾缸飞鸥慌社哭纹藻肠趟镇妖漳了圃膛惺另溶捷仇钱猩涅梆胞穗郝痛冒叙歇薄芽知刺抬惊汇堆游铃逆蹋阀城侗蟹蔽稠潜主驼黑腊玻秉豢扩平豁鄂般加弓察攘遭难胞茅娶唉静酉样噪拈哀裕轰炯澈楞必恤弛写府愈浆社辑禹询怂
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