三年级下册心理健康教案43032知识分享.doc

1 1.感受赞美 教学目标:知识与技能：我能感受到，被不同方式赞美时会有不同的喜悦。过程与方法：我能感受到，被不同方式赞美时会有不同的喜悦。情感、态度与价值观：我能用恰当的方式回应别人给我的赞美。教学重点：我发现可以利用歌谣来赞美别人。教学难点：我发现可以利用歌谣来赞美别人。教学过程：一、导入新课“赞美一句似春风，吹拂心坎暖融融。表扬夸奖心里甜，说声“应该”继续冲。”今天我们学习感受赞美。二、新授（一）快乐歌谣 1学唱一首快乐歌谣吧！你会在“你真的很棒”中感受到赞美。2学生学会赞美。（二）感受赞美 1你有过被赞美的经历吗？请说一说你当时的感受。我被公开赞美的事情是：。当时我的感受是：。2回应赞美 面对他人的赞美，你应该如何回应呢？当别人公开赞美我时，我回应的方法是：。当别人私下赞美我时，我回应的方法是：。当别人直接赞美我时，我回应的方法是：。当别人间接赞美我时，我回应的方法是：。经过讨论，我知道回应别人赞美的方法还有：。（三）自我评估 1完成个人评价。个人评估 快乐歌谣 我能感受被赞美时会有喜悦心情。感受赞美 我能感受到，被不同方式赞美时会有不同的喜悦。回应赞美 我能用恰当的方式回应别人给我的赞美。2完成团体评价。2 个人评估 快乐歌谣 我发现可以利用歌谣来赞美别人。感受赞美 我愿意把自己得到赞美的经历和同学分享，并大胆说出自己的感受，使我在同学的互动中体验到友谊。回应赞美 我能在与同学的讨论分享中，选择最合适的方式来回应别人的赞美。三、小结 师：真诚地赞美别人吧！获得你赞美的人会因你的赞美而变得更加完善。2.说出你真棒 教学目标 知识与技能：我能用心发现和欣赏同学的优点。过程与方法：我能对同学的优点和长处，真心表示赞美。情感、态度与价值观：我能接受别人对我的赞美，在感受愉悦的同时，我也更自信了。教学重点：我能对同学的优点和长处，真心表示赞美。教学难点：我能接受别人对我的赞美，在感受愉悦的同时，我也更自信了。教学过程：一、导入新课“真诚来赞美，说声“你真棒”。发现并欣赏，喜悦在心上。”今天我们学习你真棒。二、新授（一）看一看，想一想 学生看图页，说说你看到了啥？（二）学会欣赏 在班里，有哪些人是你最欣赏的？他们有什么优点？学生自由说一说。（三）优点小奖状 针对小组同学的优点，请把赞美的话做成一张精美的小奖状吧！同学 你跑得快，跳得高，运动成绩特别好，是“刘翔第二”！（四）自我评估 3 1完成个人评价。个 人评估 我会欣赏 我能用心发现和欣赏同学的优点。优点小奖状 我能对同学的优点和长处，真心表示赞美。我能接受别人对我的赞美，在感受愉悦的同时，我也更自信了。2完成团体评价。个 人评估 我的兴趣 我能发现别人的优点，并在适当的场合表达出来。优点小奖状 我认真制作小奖状，因为我发现了同学的许多优点，愿意给予真诚的赞美。我把奖状送给了同学，同时大声表达了对同学的赞美。三、小结 师：用赞美的眼光去看别人，别人会更美；用赞赏的眼光去看世界，世界会更美。3.小干部责任大 教学目标 知识与技能：知道班级中小干部的名称，愿意担任小干部工作，为集体服务。过程与方法：对班中小干部的工作内容和方法有进一步的了解。愿意担任小干部工作，为集体服务。情感、态度与价值观：愿意真诚地表达出小干部的感谢。教学重点：知道班级中小干部的名称，愿意担任小干部工作，为集体服务。教学难点：愿意真诚地表达出小干部的感谢。教学过程：一、导入新课“集体生活真幸福，小小干部不怕苦。帮助同学热心肠，齐心协力共进步。”今天我们学习班级小干部。二、新授（一）小干部大本营 4 1想一想，班级里为什么需要小干部？班干部岗位有哪些？2学生思考，完成图表。（二）班干部为班上做什么 1 请你想一想，班里的小干部分别为集体做了哪些事情呢？举例引导。如带领我们做早操等。2让班干部说说自己的工作及经验。（三）表达谢意 1班里的小干部为集体做了很多事情，请你想一想，说一说。学生自由发言。2可以用哪些方式来表达自己的谢意呢？例如：学做感谢卡、问好。3.作为小干部，你对同学的谢意应该做出怎样的回答呢？作为集体中的一员，你能为集体做什么事情呢？（四）自我评估 1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结 师：希望你了解并体谅班级小干部的辛苦，树立为集体服务的意识，在服务中体会快乐。4.小干部，你辛苦了 教学目标 1.我能用自己的方式表达对班级小干部的谢意。2.我能对同学的谢意做出回应。教学过程：一、导入新课 班级干部真叫忙，遇到困难他来帮。辛勤工作洒汗水，记在心中不能忘。今天我们对为班集体辛苦工作的小干部说声谢谢吧。二、新授（一）说声谢谢。1小干部为集体做了很多事情，请你想一想，说一说。2你曾用哪些方式向他们表达谢意呢？（二）送上谢意。1今天我们两人合作来制作一张感谢卡，送给班里的小干部吧。2出示感谢卡的例图。3讲解基本格式。4.有创意的制作吧。两人合作。5.送给小干部。作为小干部，你对同学的谢意应该做出怎样的回应呢？（三）我愿意 1.想一想，你能为班集体做些什么事情呢？5 2.制作许愿卡。3.要记得信守诺言，好好表现啊！（四）自我评估 1完成个人评价。个 人评估 说声谢谢 我对班级小干部心存感激，愿意向他们学习。送上谢意 我愿意真诚地表达出自己对小干部的感谢。2完成团体评价。个 人评估 说声谢谢 我能对辛苦工作的小干部说声感谢，并希望小干部们能接受我的感谢。送上谢意 我能用感谢卡将自己对小干部的感谢之情表达出来。三、小结 师：要树立服务意识和责任意识，当好班干部，也要向辛苦工作的班干部说一声，班干部，你辛苦了。5.兴趣排行榜 教学目标 知识与技能：借助同学们的交流，发现自己的兴趣。过程与方法：了解哪些兴趣活动是适合小学生的，并且认真思考合适自己的兴趣活动。情感、态度与价值观：用心思考自己喜欢的兴趣活动是否适自己，决心依据自己的能力和需要努力培养兴趣。教学重点：依据自己的能力和需要努力培养兴趣。教学难点：发现兴趣是可以培养的。教学过程：一、导入新课“你游泳来我画画，各有所长顶呱呱。课余生活真充实，培养兴趣展才华。”今天我们学习兴趣排行榜。二、新授（一）我的兴趣 6 1每个人都有自己的兴趣，你能说出自己最感兴趣的活动有哪些吗？2教师引导学生说出自己的兴趣爱好。（二）兴趣大集合 1哪些兴趣活动适合小学生呢？其中，又有哪些兴趣活动是你最喜欢的呢？请你与同学讨论并写下来。2 适合小学生的兴趣活动有：（举例说明）（三）过五关 1你喜欢的兴趣活动经得起过关考验吗？试试看！2完成 P12 图。3适合我的兴趣活动有：、。（四）自我评估 1完成个人评价。个 人评估 我的兴趣 借助同学们的交流，我发现可以找到自己的兴趣。兴趣大集合 我了解了哪些兴趣活动是适合小学生的，并且认真思考适合自己的兴趣活动。过五关 我用心思考自己喜欢的兴趣活动是否适合自己，决心依据自己的能力和需要努力培养兴趣。我发现兴趣是可以培养的。2完成团体评价。集 体评估 我的兴趣 我能与同学分享各自的兴趣。兴趣大集合 在讨论适合小学生的兴趣时，我发现同学们各有各的兴趣，我们应该彼此尊重。过五关 我与同学分享了适合自己的兴趣活动。三、小结 师：发现、选择并培养适合自己的兴趣活动，在活动中感受快乐！6.参加兴趣小组 教学目标 知识与技能：依据自己的专长选择喜欢的兴趣小组。7 过程与方法：发现我乐于参加目前的兴趣小组的学习，并且在活动中受到启发。情感、态度与价值观：能和同学一起展现小组活动的特色，让其他同学知道我所选择的兴趣小组有哪些活动。教学重点：能对自己参加的兴趣活动很喜欢，即使不满意，我也能坚持学习，用心参加。教学难点：看到有同学与我有着相同的兴趣，非常高兴，我愿意和他们分享自己在兴趣活动中的经验。教学过程：一、导入新课“兴趣学习乐无边，全面发展才华显。快乐学习好伙伴，成长路上无遗憾”今天我们学习兴趣学习乐趣多。二、新授（一）学习好伙伴 你参加了哪些兴趣小组的活动呢？请按照参加活动的内容来重新分组吧！（二）培养兴趣真快乐 1每个兴趣小组的活动都不同，请和小组同学一起讨论每组活动的乐趣，并与全班同学分享。我现在参加的兴趣小组是 。我（喜欢不喜欢）现在的小组，因为()。如果我可以重新选择，我会选择()组，因为()。（三）自我评估 1完成个人评价。个 人评估 学习 好伙伴 我能迅速地找到自己相应的小组。培养兴趣 真快乐 我依据自己的专长选择了我喜欢的兴趣小组。我发现我乐于参加目前的兴趣小组的学习，并且在活动中受到启发。我要积极参加各种不同的团体活动。2完成团体评价。集 体评估 学习好伙伴 我看到有同学与我有着相同的兴趣，非常高兴，我愿意和他们分享自己在兴趣活动中的经验。8 培养兴趣 真快乐 我能和同学一起展示小组活动的特色，让其他同学知道我所选择的兴趣小组有哪些活动。我对自己参加的兴趣活动很喜欢，即使不满意，我也能坚持学习，用心参加。三、小结 师：尝试快乐参与各种兴趣学习，培养多种兴趣与爱好。7.了解校园服务 教学目标 知识与技能：能说出学校各处室的名称及功能。过程与方法：在寻求或接受别人的帮助时能清楚地表达自己的需求。情感、态度与价值观：在接受别人的帮助后心存感激之情，并能真诚地表达出谢意。教学重点：能说出学校各处室的名称及功能。教学难点：在寻求或接受别人的帮助时能清楚地表达自己的需求。教学过程：一、导入新课“校园的服务，资源丰富。处室都熟悉，善用解难题”。今天我们学习校园服务知多少。二、新授（一）部门聚会 1你能说出来校园中有哪些处室是为师生服务的吗？（学生思考后，自由说。）2你熟悉这些处室的功能吗？说一说处室的功能，并绘制结构图。（二）我会求助 1当你在校园里遇到了困难，应该向哪些处室求助？2该怎样求助呢？观察主题图，说一说。（三）感谢帮助 在生活中你一定曾接受过别人的帮助，你是如何向他们表达谢意的呢？教师引导学生自由说一说。（四）自我评估 1完成个人评价。2完成团体评价。三、小结：师：在学校遇到困难时，别忘了向相关部门主动求助。9 8.遇到困难不慌乱 教学目标：1、知道在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助。2、遇到困难，能够不慌乱，能够感受和接受别人的帮助，并且能表示感谢。教学过程 一、启发谈话，导入新课 同学们，在日常生活中你遇到过困难吗？当你遇到困难时，如果有人帮助了你，你是怎样的心情？当你看到同学遇到困难时，你是怎么想、怎么做的？板书课题：遇到困难不慌乱 二、新授。（一）感受帮助。1.在生活中你遇到过哪些困难。生举例说明。2.你接受过别人的帮助吗？抽生回答。3.你是如何向他们表达谢意的呢？（二）寻求帮助。小星最近心情不好，他到心理咨询室去寻求老师的帮助。模拟心理咨询室。如果你是小星，你会怎么说？你最近发生了什么事情，让你心情这么不好？我们一起来想想办法。小组讨论 下次如果再遇到不开心的事情，还可以找老师呀！三、自我评估。1.个别评估。2.团体评估。四、小结。遇到困难不要慌乱，可以向同学或老师家长求助，并表示感谢。9.专心做事 教学目标 知识与技能：通过反思自己的学习态度，找出自己专心或不专心的原因。过程与方法：了解专心就是认真听、仔细看、用心去感受。情感、态度与价值观：对自己的专心程度进行自我反思。10 教学重点：能反思自己做事是否专心，从而找到自己的缺点，并加以改正。教学难点：专心地参加活动，并且总结出怎样才能做到专心做事。教学过程：一、导入新课“排干扰，有方法，专心做事好习惯。仔细听，认真看，取得佳绩不再难”。今天我们学习专心做事。二、新授（一）专心做事 大家一起做个小游戏吧，看看你都都听到了哪些声音？（同学们围在一起，分别代表老虎、狮子、猫、狗、公鸡、马、牛、羊、汽车、轮船、飞机等，同时发出声音。中间一个同学闭上眼睛，仔细听。）（二）专心的我 1请你想一想，图中这些事，哪些是你能专心做的？将自己能做到的在方框中画对号。2 学生自主学习，教师引导。（三）自我评估 1完成个人评价。个 人评估 专心做事 我能反思自己的学习态度，找出自己专心或不专心的原因。我能了解专心就是认真听、仔细看、用心去感受。专心的我 在专心做事的过程中，我体会到了成功的乐趣。我能对自己的专心程度进行自我反思。2完成团体评价。集 体评估 专心做事 我能专心地参见活动，并且总结出怎样才能做到专心做事。从同学专心做事的经验中，我能反思自己做事是否专心，从而找到自己的缺点，并加以改正。11 专心的我 我能思考自己做事是否专心，并把自己的经验和同学分享。我知道了自己在专心做事方面的表现有不足，我决心在今后的学习生活中改正。三、小结 师：“排除外界干扰，仔细听、认真看，这些专心做事的好习惯能帮助你出色地完成各项学习任务”。10.仔细听！认真看！教学目标 知识与技能：能认真观察，并且知道了这对于我的学习和做事十分有帮助。过程与方法：知道了传达信息时要准确，并能把信息准确传递给同学。情感、态度与价值观：在和同学和合作过程中，我明白了专心倾听在信息传递的过程中发挥着重要的作用。教学重点：知道了传达信息时要准确，并能把信息准确传递给同学。教学难点：在和同学和合作过程中，我明白了专心倾听在信息传递的过程中发挥着重要的作用。教学过程：一、导入新课“竖起耳朵仔细听，睁大眼睛看分明。动脑动手又动口，认真学习我能行。”今天我们学习仔细听、认真看。二、新授（一）火眼金睛 1看一看，说一说，找出两幅图中有哪些地方不同，并用圆圈画出来。2 学生自主做题，教师引导。（二）信息传递 1我们随时在和其他人进行着信息的传递，但是信息的传递是有秘诀的。大家一起玩一个“你说我听传传传”的有趣游戏吧！2师生一起活动。（三）自我评估 1完成个人评价。12 个 人评估 火眼金睛 我能认真观察，并且知道了这对于我的学习和做事十分有帮助。信息传递 我能认真听清同学传递给我的信息，并知道要专注才能听准确。我知道了传达信息时要准确，并能把信息准确传递给同学。2完成团体评价。个 人评估 火眼金睛 我认真观察图片，顺利地完成了活动。我知道了专心的重要性。信息传递 在和同学的合作过程中，我明白了专心倾听在信息传递的过程中发挥至额重要的作用。我能把自己的经验和同学分享。三、小结 师：认真听、仔细看、用心感觉是专心的表现，培养专心做事的习惯非常重要。11.多问为什么 教学目标 知识与技能：听了牛顿的故事，我知道了凡事要动脑筋，善于提出问题。过程与方法：我能用积极的态度对待自己的疑问。情感、态度与价值观：我能用不同的方法解决问题。教学重点：故事启发问我要积极主动地提出问题，并与老师同学互动。在聆听中，我更了解提问是学习的必要条件。教学难点：我在与小组同学共同讨论问题的过程中，更乐于参与小组活动了。教学过程：一、导入新课“世界奇妙多，答案难捉摸。心中多好奇，问中得快乐。”今天我们学 13 习多问几个为什么。二、新授（一）发现问题 1为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？2引导学生多问几个为什么？（二）想一想 在日常生活中，只要仔细观察，就能提出无数个“为什么”。你想到多少呢？请在下面的横线上写出来。为什么鱼只能生活在水中？为什么轮船那么重，却能在水面上航行而不会沉？为什么？为什么？（三）自我评估 1完成个人评价。个 人评估 发现问题 听了牛顿的故事，我知道了凡事要动脑筋，善于提出问题。想一想 我能用积极的态度对待自己的疑问。我能用不同的方法解决问题。2完成团体评价。个 人评估 发现问题 故事启发问我要积极主动地提出问题，并与老师同学互动。在聆听中，我更了解提问是学习的必要条件。我在与小组同学共同讨论问题的过程中，更乐于参与小组活动了。想一想 我能在活动中大胆说出自己的想法，对同学的想法提出自己的见解。我的自信心增强了。三、小结 师：许多成功人士不是因为有什么超人的智慧，而是因为他们有清醒的头脑和多问几个为什么的探索精神。14 12.心情脸谱 教学目标 知识与技能：我了解到了人有许多不同的情绪。过程与方法：我了解到情绪的表达有许多方式，我要学会用适当的方式表达自己的情绪。情感、态度与价值观：我要学习正确地情绪表达，这样有利于与人交往；我要尽量避免不恰当的情绪表达。教学重点：我愿意用积极的情绪和同学互动。教学难点：我能大胆表达自己的感受和心情，并说出自己的经验，从而使自己与同学的互动更融洽。教学过程：一、导入新课“心情像脸谱，有喜也有怒。觉察并调控，相处才和睦。”今天我们学习心情脸谱。二、新授（一）心情小屋 1 在不同的情况下，心情也会不同。在你的生活中曾有过哪些情绪呢？2学生描述自己的情绪。（从高兴、伤心、愤怒、激动、失望 ）（二）心情漫画 1这一天，小明参加课外活动。请写出每一副画中小明不同的心情。2教师引导学生说一说，每一副图中小明的心情。（三）自我评估 1完成个人评价。个 人评估 心情小屋 我了解到了人有许多不同的情绪。心情漫画 我了解到情绪的表达有许多方式，我要学会用适当的方式表达自己的情绪。我要学习正确地情绪表达，这样有利于与人交往；我要尽量避免不恰当的情绪表达。2完成团体评价。个 人评估 心情小屋 我愿意用积极的情绪和同学互动。15 心情漫画 我感受到了在团体中正确地情绪表达会受到同学的欢迎，不恰当的情绪表达会受到同学的排斥。我能大胆表达自己的感受和心情，并说出自己的经验，从而使自己与同学的互动更融洽。三、小结 师：每个人都有许多不同的情绪，学会恰当地表达情绪会增进同学之间的友谊。13.五彩心情 教学目标 知识与技能：我发现在不同的事件中会有不同的心情，而且表达的方法也不相同。过程与方法：我学会了要恰当地表达自己的情绪，才能与人和睦相处。情感、态度与价值观：我能尊重同学的感受，并从同学的经验中获得表达情绪最恰当的方式。教学重点：我在活动中发现情绪没有对错，只是表达方式引起不同的感觉。教学难点：我从同学不恰当的情绪表达方式中得到启发，使自己尽量避免这种不恰当的表达情绪的方式。教学过程：一、导入新课“心情调色盘，五味在其中。互相多体谅，大家乐无穷。”今天我们学习感受心情。二、新授（一）心情调色盘 1你是不是有过快乐、紧张、难过、生气或害怕的心情呢？当时你最想要做什么？2.当我感到快乐时，我想要 。当我感到紧张时，我想要 。当我感到难过时，我想要 。当我感到生气时，我想要 。当我感到害怕时，我想要 。（二）打开智慧箱 16 1请把你不同心情时最想做的事和大家分享吧！2教师引导大家说一说。（三）自我评估 1完成个人评价。个 人评估 心情调色盘 我发现在不同的事件中会有不同的心情，而且表达的方法也不相同。打开智慧箱 我学会了要恰当地表达自己的情绪，才能与人和睦相处。我能尊重同学的感受，并从同学的经验中获得表达情绪最恰当的方式。2完成团体评价。个 人评估 心情调色盘 我在活动中发现情绪没有对错，只是表达方式引起不同的感觉。打开智慧箱 我从同学表达情绪的方式中，学到了恰当表达情绪的方法，并在今后的生活中尝试运用。我从同学不恰当的情绪表达方式中得到启发，使自己尽量避免这种不恰当的表达情绪的方式。三、小结 师：以愉悦的心情看世界，一切都是那么美好。让我们始终保持愉悦的心情，并把快乐传递给周围的人吧！14.乐在休闲 教学目标 知识与技能：我了解了安排休闲活动时要考虑很多因素。过程与方法：我能根据课外时间的长短，选择适当的休闲活动。情感、态度与价值观：我能和同学共同讨论，使休闲活动的安排尽量符合实际情况。教学重点：我在和同学讨论中，使自己的休闲活动计划得到完善。17 教学难点：我在和同学讨论中，使自己的休闲活动计划得到完善。教学过程：一、导入新课“创意休闲乐无边，考虑时间和安全。外加精打和细算，量力而为才休闲。”今天我们学习乐在休闲。二、新授（一）创意休闲 1在制定休闲活动计划之前，要考虑到时间、安全、场地费用等许多因素。请根据实际情况，安排你的课外时间。2完成下表。（二）精打细算 1想一想，说一说，如果你有 100 元，你会安排哪些休闲活动？2教师引导学生说说自己的休闲活动。3我知道不花钱的休闲活动有：。（三）自我评估 1完成个人评价。个 人评估 创意休闲 我了解了安排休闲活动时要考虑很多因素。我能根据课外时间的长短，选择适当的休闲活动。精打细算 我能安排力所能及的休闲活动，并准备在生活中实践。我能根据自己的实际情况，在有限的条件下选择适合的休闲活动。2完成团体评价。个 人评估 创意休闲 我能把自己对休闲活动的认识和同学交流。精打细算 我能和同学共同讨论，使休闲活动的安排尽量符合实际情况。我在和同学讨论中，使自己的休闲活动计划得到完善。18 三、小结 师：参加适合自己的休闲活动，不仅能消除疲劳，更能陶冶情操，使生活多姿多彩。15.快乐一学年 教学目标 1.我能肯定自己在三年级的新进步。2.我知道了新的学习方法。教学过程：一、导入新课 小学时光已经过半，我们微笑着告别三年级，在过去的一年里，你肯定有许多进步，学到了不少知识吧，让我们回顾自己的进步，自信迎接新的学期。二、新授（一）我的进步。在三年级你有哪些新变化？你能列出字哪些方面的进步？生活方面 学习方面 其他方面 （二）我更会学习 具体想一想，三年级你在学习上有哪些进步，掌握了哪些新的学习方法。（三）自我评估 1完成个人评价。个 人评估 我的进步 我发现了自己在这一年的很多进步，更喜欢自己了。我更会学习 我总结出了这一年来学到的新方法。我知道应该在什么时候采用什么学习方法，对四年级的学习更有信心了。2完成团体评价。个 人评估 我的进步 我能帮助同学找到他进步的地方，并真诚地 19 告诉他。我从同学那里看到更多自己的进步，也愿意与同学一起努力提高自己。我更会学习 我能和同学一起讨论并列出我们学习到的新方法，我们在讨论中受到启发。三、小结 师：孩子们，你们一年来的改变和进步还真不小呢。对自己的进步要及时肯定，同时也应该知道，只有努力，你们才能更棒，勇敢地迎接新学年的挑战吧。