1、小学体育篮球单手运球教学设计海门市国强小学 吴亮 一、指导思想根据“以学生发展为本,健康第一”的教育理念，面向全体学生,营造自主体验,愉快合作的学习气氛；通过篮球运动,可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 二、学情调查水平二四年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索,学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单
2、交往，自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈,但仍然缺乏自我约束的能力。男女生出现生理差异,女生上肢力量较差,会出现动作不到位的情况。 三、教材分析篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动,深受学生的喜爱.原地运球是篮球运动中最为基础的内容，通过练习，可以发展手、臂的肌肉力量以及全身的协调性，为学习行进间运球打下基础.原地运球的教材要点是手按拍球的部位和手触球的时机，在熟练的基础上发展抬头运球的能力。篮球单手运球教学方案教学对象水平二（四年级）课时第1课时上课时间2015年12月授课者吴 亮教学内容1。篮球：单手运球2.游戏：老鹰捉小鸡教学目标1.学生们能够以愉悦的心情参与到篮球活动中,
3、能做出五指分开,掌心空出的运球手型,积极体验左、右手运球的感觉。2。在运球中，初步做到手臂带动手腕手指，全身协调用力。3.在合作运球中，努力展示自己的动作，游戏中讲诚信、守规则.教学重点五指分开，掌心空出的原地运球手型.教学难点手臂带动手腕手指全身协调用力。教学过程教学内容教师活动学生活动组织队形激发兴趣1.整队.2。师生问好3.宣布上课慢跑热身4.单手持球5。行进间单手持球6。三种姿势左右手交替拨地滚球1。组织学生集队，宣布学习内容。2.集中学生注意力，讲解要求。带领学生慢跑热身。3。讲解示范篮球单手持球动作方法。4.组织学生原地单手持球试做出前举、上举、侧平举动作,左右手交替。5。带领学生
4、尝试行进间单手持球动作,左右手交替6.正面示范左右手交替拨地滚球动作，提问：老师是用哪儿在用力拨球？组织学生体验三种拨地滚球动作。1.整队，快静齐。听清本节课学习内容。跟随教师慢跑热身.2.仔细听、认真看，体验五指分开，掌心空出指尖指根部位触球动作。3.体验左右手不同体位的单手持球感觉.4.尝试移动中不同身体姿态的单手持球感觉.力求手型正确,动作舒展。5。仔细观察讲出老师拨地滚球用力部位是手指。通过体前、胯下、腿后三种拨地滚球方法的尝试，体验手指带动手指尖拨球的感觉。四列横队成体操队形自主学练1.坐姿运球1。示范坐姿运球动作，教会学生运球手型，组织学生体验坐姿运球动作。2.两人面对面分腿坐运球
5、练习,两人同时单手运球左右手交换.一人运两球,相互数数.1。尝试左右手坐姿运球，力求做到五指分开,手腕带动手指按压球。2。听清练习方法，与小伙伴合作学练。对伙伴给予客观评价成体操队形2.跪姿运球1。示范单膝跪姿运球动作，提示学生观察坐姿和跪姿运球手臂动作的区别。2。组织学生持球集体学练，体验手臂带动手腕手指运球的感觉.并巡回指导。3.组织学生进行“照镜子”游戏,先集体后分组游戏，比谁模仿的像。1。认真听,仔细看老师的手臂动作.2。积极模仿,体验小臂带动手腕手指按压球。3.分别与老师和小伙伴进行“照镜子”游戏。成体操队形3。站姿运球1。示范站姿运球动作，引导学生讲出动作特点。2。组织学生模仿老师
6、动作尝试站姿运球（左右手交替，强调屈膝随球动)3。用快、慢两种节拍的哨音带领学生运球.4.讲解合作运球的方法,并组织学生进行两人运两球，四人运四球游戏。1.仔细观察,尝试讲出站姿运球的特点。2。模仿老师做出膝关节随手臂运球节奏上下起伏的高姿运球。3。跟随教师的哨音节奏展示自己的动作.4。尝试合作运球，在完成贴点跳后，力求做出连续运球动作.成体操队形合作游戏1.游戏：老鹰捉小鸡1。集中讲解老鹰捉小鸡的游戏方法和规则2。和学生一起进行老鹰抓小鸡的游戏，边游戏,边观察学生遵守规则的情况。3。对游戏点评1。认真听，仔细看，明确游戏的方法和规则。2。身心愉悦地参与到游戏中来，尽量的不失误。能诚信的遵守游戏规则3。认真听老师的点评,对比回忆自己游戏中的表现。在规定的区域内分散游戏身心放松1.拉伸放松2。评价总结1。带领学生进行拉伸放松，提出问题总结全课。1。跟随老师做拉伸放松练习。根据问题积极发表自己的观点。四列横队
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