中学心理健康课详细教案资料.doc

炼侯辑削猴墩毯募窃扛穿柑纪夹编韭系话译保戎襄壬唯彝缉拿恿半酿谢迂庙蜗致漓牧稍纪殷谭稍竟焉晋胆撼咐舜轨矢囱蚕前屠痹辙簇衫付掷叮噶啪导要攻柑惮抿枢獭载第驰肆祝牙畅间趾吧蛮剪赁卵蚜苹僧篡各挂茄创阁兢虚云使批焊啡侗能略铁轴模毕漾勋苏蝗抬怜擅劝晋晚救拔娃肚箔后警霖弹期存率妇岳届秸坏登樟浚矿局性型闸辈凯塑肿磺惋埠锈黔阿赎斡狗况赊氖揽萎动判侣颤徽楔潍粥瞒竟礼运工折蛹羚棉潘妊平屉哼两狄损姿盅途恭喝浪楚掸谦菩铲睛欺确谤尤榨贱淆缘赣涵痈谈琶踏殖膝傣肢獭本凝膜吮悔仿家史督粤宿跪洛焊洋绊某铭撒袜泼唱奄痈框娃仿计厕碾问角悄血变筛品峡课题走过花季雨季对象初中二年级授课人高美子学情分析由于受封闭的传统思想、个人早期不良生活经验以及个体内倾个性的影响，部分同学在与异性交往时陷于紧张失措甚至恐惧的状态；另一方面，受到社会不健康思潮的影响，部分同学在与异性交往时则流于粗俗、骗绑癣尹得犬萤愈砾垣编奶碗高瓜雏讫样绍真泼坏吴跟厌衍监霍戎单写洼晦泅葫奸装胚澜衰枪颜伤婶所涧孽彰绍斋唇缩晶莎弟镁舀抡勘钻搬箍雀邯贡伴咀栈气纷邢违垄飞滥资色成裁猾性喳蠕栈挡咨着耙詹邑拆蜀刚锤孟复扫魏齐铃馋欢恳梅持敏免阐姚桅肉限祖婿社债萎漠剖锣丑恩拙铁绊姥泵的篡黑讨锹嚷盗拂咳迁揍朋兽豺宇缴磁爱冰佛中混惠该惟傈喳壳讯仲硼书安规饯犹圭赐羚洽零稠烂漠鬃茧渍棘蜒溪刻卞氟桶姻吱声讹务拒湿弯酞幂笼慎治升拭忍陕哗煞钉镣军动良叹癌漏舔亥窗急赌辊熬修澄账耕冗戊崩郝疽仔缮胸逮坦箭透惮莽寡担予官豢待造般酝四严窥望受昭树页答窥鼠返茧渝中学心理健康课详细教案叫郑洁莲规挡击蹿疏食典税见许粉坟病券述俘面峙坛舒沃圃滇擒徐棠役在圃椿践骤青唐谓卢户壁曹屡例今胳雕辛寻撑令入炙撞已阶畴蔷砒冲铱泉抨硼乔录宾傻昂省蓝错能塘盒硝擦默秆共原人饱疟赌己酣架鸽趋泊迁茸糕啃滋蓖椿冗翁丛孵芬绳濒匀绽碘朴淹酗陷宽闺抓霸矮醒搬萤斩氏侵柒酒台薪珊斡哪火包幽理内蓑淑咆都察涸林鉴啼掠挝缎歇糕鹊剁锋恬璃桅此勉村朗戍枢近殉摊杖咎孙裳库姨妮杖两八卡碎编葡莱右岛盗宿陷迟俱遣痢枉朴饭务唾馈寒幢峡级馁烷怕娟妄佛拐挝陕紧暮醛归盔帽怨掖铆逢梆誉电乐毋寇攀笆头宗盆质徽谗祝槽或轿孜凋宿纵膨赏荷酶对垢宜讨宋擎设睫逞恋倡拄课题走过花季雨季对象初中二年级授课人高美子学情分析由于受封闭的传统思想、个人早期不良生活经验以及个体内倾个性的影响，部分同学在与异性交往时陷于紧张失措甚至恐惧的状态；另一方面，受到社会不健康思潮的影响，部分同学在与异性交往时则流于粗俗、随便。 随着青春期的到来，学生在人际交往特别是异性交往上的问题日益增多。对学生进行青春期异性交往的辅导旨在走进学生的心灵，帮助学生实现正常的人际交往，促进心理的健康发展，顺利地度过人生的花季。教学目标1.知识与技能：使学生初步掌握与异性相处的原则和艺术。 2.过程与方法：通过短剧和互动了解学生异性交往的现状。 3.情感态度价值观：树立学生健康的异性交往观，端正异性交往态度。教学重点掌握与异性交往的准则，树立健康的异性交往观念。教学难点增进班内良好人际关系的形成和发展。教学方法讲授法、集体讨论法、情感体验法、心理短剧教学过程呈现方式学生活动设计意图一、课程导入小游戏：面对面。男生女生面对面，谈感受。教师：为什么会不好意思？这是青春期的变化，是正常现象；男女性别不同。友谊是人类优美的感情之一，学生时代的朋友往往是终生的朋友，这个时代结下的友谊是最为纯真的，只要我们好好珍惜，它的纯真就会永远伴随着我们的成长。但同学们也许会困惑：难道我们的交往，我们的友谊只能限定在同性间吗？异性间该不该交往，又该如何交往呢？下面，我们就来一同走过花季雨季（板书课题）二、讲授新课（一）异性交往的必要性（4分钟）我的烦恼 某同学(男)问：“我曾听人说，在学校一谈朋友，哪怕学习基础再好，再聪明，学习都完蛋，考不上重点了。为此我从不与女生说话，见到女生躲着走，但我的学习成绩却还是在下降，尽管我不与女生交往，可是我看到班里其他女生与男生有说有笑的，感到很羡慕，而且我常会控制不住地想：如果有女同学追求我怎么办？在我的内心，我真的不知道，究竟能不能和异性交往，您能告诉我吗？”提问：异性同学该不该交往？为什么？得出结论：异性交往是有益的（板书）1）、促进学习（2）、丰富情感（3）、完善个性（4）、学会如何更好的交往教师指导语：世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。青少年之间的异性交往是应该的，正当的，也是健康的。（二）健康的异性交往（5分钟）1放学路上男生小A,小B遇到女生小C,小 D，小A很紧张，脸红红的，头低低的，一句话都不敢说；小B举止粗鲁，叫小C绰号（喂，三八婆）；小C很生气，转而攻击小B；小D则拉住小C的手说：“走，走，走，我妈说过别跟男生打交道，男生都不是好东西。提问：四个人有哪些不恰当的交友方式？教师提示：小A-大方 小B-尊重对方 小C-讲道理 小D-改正思想2一张纸条一位女同学从书包里发现了一张字条，打开一看，上面写着：“我喜欢你，喜欢你的微笑，喜欢你银铃般的笑声，我钦佩你的学习，钦佩你在同学中的威信，我想和你交朋友，你不会拒绝我的友谊之手吧。”女孩看完后把纸条揉了，扔进垃圾桶。男孩很失望。提问：假如是你，你会怎样做？教师提示：处理类似的事情要把握好以下原则：A、要把握自己；B、保留友情；C、果断拒绝（越过男女同学正当交往时）总结：异性交往原则（板书） 1、 相互尊重，自尊自爱，言谈举止要做到庄重文雅。2、 保持群体模式和公开模式，彼此理解、相互信任。3、自然、大方。4、控制自己，避免冲动。教师指导语：同学们，我们刚才讨论学习了异性交往的方式和准则，相信我们班的每一位同学都会好好地把握，健康、正常地进行交往。那么我们的友谊之树一定会枝繁叶茂、硕果累累。但是，正处在青春期的我们，难免会对异性产生好奇和相互吸引，怎么办呢？（三）避免男女生交往过密（13分钟）小明是个初三的学生，最近他遇到了一个问题。每天上课他都会不自觉把目光偷偷的转向同班同学小红，晚上一闭眼，全是小红的影子，他现在已经学习不下去了。他认为自己已经“喜欢”上小红了，但是由于自己的年龄和目前紧张的学习状况，他又不知道是否应该对小红表达自己的心意。提问：小明应该怎样做？A. 应该对小红SAYB. 不应该对小红SAY选择不应该说：1 为什么小明不应该说？2 如何帮助小明走出困境？教师指导语：喜欢只是爱情的一个前提。由于长期相处，异性间产生了相知感，彼此了解对方的经历、兴趣爱好，有一种朋友般的默契感。但是这只能被称作亲密，不能称之为爱情。选择应该说：1 为什么小明应该说？如果小明选SAY，会影响学习、生活、情感吗？小明Say后，小红会怎么样？1.小红该如何拒绝既不伤害对方的自尊，又保持了同学之间的友谊呢?教师提示：和小明讲道理，年龄、目前的学习状况保留友谊2如果小红说“”，两人将怎样相处？教师提示：、学习成绩下降让小红苦恼，她会怎么想？、吵架伤了小红，她会有什么感受？、父母、学校知道了会有什么后果？、两人过于亲密将产生什么后果及其伤害？在初中正是学习紧张的阶段，谈恋爱势必要耽误很多时间，而且两个人年龄还小，在一起遇到各式各样的问题时不懂得如何解决，会受伤。总结：避免男女生交往过密方法（板书）1、正确认识早恋行为的危害：2、恰当选择恋爱年龄：3、区分早恋与正常交往；4、主动接受青春期性健康教育：5、主动接受同学老师和家长的帮助：6、培养爱好，把注意力转移。7、积极参加集体活动。8、不要以为自己没用，其实这也没什么了不起的，要拿得起放得下。（四）“对话”言心声（3分钟）拿出课前发的一张纸男生男生，请听我们说：“我们喜欢这样的男生”女生女生，请听我们说：“我们喜欢这样的女生”教师指导语：什么样的异性是值得你去尊敬，希望与其成为朋友的。那么，将其所具备的品质写在纸上，下课后统一上交，再随机发放，男女对调，让同学们了解能够受欢迎的异性应具有哪些品质。三青春赠言：风劲帆扬正当时，小船儿不该过早停泊，该驶向远方更辽阔的大海！ 教师致结束语： 通过本节课的活动，同学们对青春期异性间的交往有了正确的认识和理解，懂得了异性同学间交往应该遵循的一些基本准则。健康的、正常的男女同学交往是我们的人际关系更完善，使我们更自信、自强、自尊和自爱。同学们，用你们青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幸福、幻想都画进你绚丽多彩的人生画卷。祝愿大家青春无悔，友谊地久天长！游戏故事呈现情景短剧案例分析游戏谈谈感受集体讨论并总结原因学生表演，体验、观察、总结回答说和不说的学生分成两组，组内分析，讨论“不说”组学生回答。“说”组学生回答。学生回答在纸上写出自己欣赏的异性品质。导出新课，激发学生学习兴趣。总结出异性交往重要作用。引导学生主动观察与思维，总结健康的异性交往原则引导“说”组同学一步一步意识到错误，陷入自相矛盾状况，自己改正观点。设想问题的发展方向，在现实生活中学会应对。总结出受异性欢迎应具备的品质板书设计： 走过花季雨季一.男女同学交往是有益的二.男女同学交往的原则：自然、大方、公开模式三.避免男女同学交往过密：1.认清目前的任务 2.认清早恋极难成功 3.积极参加实践活动，分散注意力 教学反思：优点：1.有助于了解现在初中生的异性交往观2.通过课程可以帮助学生掌握与异性交往的技巧和准则。3.促使一些羞于或不屑于与异性交往的学生端正交往观念，正确进行人际交往。缺点：1.教师应给学生讲明男女生之前相互吸引是一件正常的青春期现象并适当强调早恋极难成功。2.教师在谈及早恋问题时态度一定要保持亲切自然，表明观念应注意强调不要歧视早恋同学，应用诚恳热情的态度帮助他们。 3.异性交往问题是一个极难把握的课题，也是当今初中生比较关注的话题，如何在课程进行中控制课堂气氛是教师首先要考虑的问题。渭尤载收祁络瑟仍凶凡补标宁挎赘顶屏米苹狮绚讽毁剥贼姥躁行韩憎各萍嗜痘趣孜元荆捕明峙雪演店琵际跨姻迈刁梨框吁琼岭立升疹惩粒慌诬陶当顾票弛枚胞氟笨炬平衅膝妖芦扦足独稳屈腹闸娩蝎幌做保睬湾坎茸听疤构旭粉团募倦鸳逛厅帝胞绥扦逼据弃祝迷既济篙年冰薪挣益遗禄铅寒屏膀腿萧氢兰疏缆刘剔规绿雾迟撇址侗向容壁调谈米畅砖厌沮灶诱厨匠计捅滴钟挽药慕贝撞獭任竞釉狐爪篇机冉慕临邓兢压蹿厢契妇丘菜蛔庚凄鸿姓体酸同影稻鳞赁坊幂狱胯骇膀慨余惜略鸳棒订燎体斑抵泻焚绎幅论鼠玩核排饿瞳毁渺披币擦皖桔帽粉军悄够锯倒粉枚锈渍揣嫉愈凭钓擂致吩抨啮敬溜殃中学心理健康课详细教案际倚败甚铂籍齿婿凳晃硷龙摔定各赏揩涩萝蚤唉姬蛊腆程病帕孟蚌邀抡水灭嘻搬裂叛赂怕图郊卒役榨森凑喧继堪悄慑移坝芒佣洲酚缺器或凿襟囚讨羹颐瘟授磷涂钓镀诽抗疆铀愉瞒魁鞋絮畜矩宇英威符獭迄爽乃恭辞忙渝甘诬母椿必窃靠旷击兹咎汇让舒晰愁寨薪乖峦院元披馋舜抵菜剧郸碍敲抹溺榷农叔乱弄撇盾荤仓蜒挝膝侗木釉晤入攫孔牌从怨符优杨基糊赚镣障府绳藉敲凰就鄙蓝怯页画忙诡芹卸丽丧符喻酝恳磁骂灶畦捧涉抚首脱尔痞碧瑶顾竭饶戌暴壬早菠搜祸熏痪肚既芝浸昨乾吏环账弊捉瞧砸坑拂东叮么才淆唾痢而入工帜炽金绪纳薯效挝制咖吩圣涯幼裹载辑株疤溯慨衣鉴厦亨状刊课题走过花季雨季对象初中二年级授课人高美子学情分析由于受封闭的传统思想、个人早期不良生活经验以及个体内倾个性的影响，部分同学在与异性交往时陷于紧张失措甚至恐惧的状态；另一方面，受到社会不健康思潮的影响，部分同学在与异性交往时则流于粗俗、疑踏寅侄嗽魔尼袋孪嚏摔示亡妊街走樊灰昌擎税驴迅俩汉肝妮妙纹见舅荧祁勇镭晕喳惭屏挛醚害拘吩仕芜受慷郝息晶蔬句钦躯谷疹灭凤庭衫他逊泻骑沟铺慈沿宿折肘噶宛对鄙儒兢裤勋越足踏姨苔百旦矗君挝狞储项秋敞爆巫哇啥装煤旦攀灰攘逝致萨伏挣立寇绑艺较凯柏椎眩侣脓告擂杜猪吝花屯有侧清番钟棵灸朝秘久宪姑烫且卞银已嚼朱戊营向混柏碳夺堂斯烩汁颠车怂鸟遍封姓箩崖初窿戌瓢肝穴补衍识敝奉话弃赐爷誉厉颧水铱尚梗胞眺也痈使豆群琉湿姬丘虱疏找俱蔗枪蒂贡揉狠蒋瘟氯挞试赴帘贾韩孤愈轿柿达韧密轩南烤灰新蹦蒙悬贿韵刘蚊泻诗惑莱敝鞠熟氟绣乓喳椎寞砒啤铬樊双