学画农民画教案.doc

学画农民画
教材分析：

《学画农民画》是人美版第八册第十课,本课属于“造型。表现”系列，是通过欣赏、临摹农民画，了解农民画的起源、艺术特色和在民间艺术中的地位，感受其夸张、强烈的表现手法。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处,它利于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地运用农民画的创作风格表现自己的感受.通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法,学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画、添画一幅农民画,激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。另外也可让学生在学校生活中取材，运用农民画大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图的方法表现一幅画.
教学目标:

1、通过欣赏课本的图版和优秀美术作品，了解农民画的特点和艺术风格。
2、学习运用农民画的装饰手法和风格改画、添画一幅农民画作品。
3、在学习中使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。
教学重点：

了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
教学难点
运用装饰色、装饰线大胆表现自己的感受。
教学过程:
一、导入—-红鱼
师：今天来了好多客人，老师这边还有一位特别爱热闹的新朋友(出示小鲤鱼），不过它太爱美，想来这，可又怕自己不够漂亮.于是有人给她出了个主意，去神奇造型师小屋看看，去过的小动物一个个变得特别的美丽,她将信将疑的走进了造型师小屋……她会变成什么样呢？你们想看看吗？  
生:想。
师：出示（农民画《鱼》)
师：你们喜欢造型后的小鱼吗？
生：喜欢。
师:你为什么喜欢造型后的小鱼呢？
生：因为它身上有漂亮的花纹和鲜艳的色         
师：你们想知道造型师是怎样设计出这么时尚漂亮的小红鱼吗？
（设计意图:通过小鱼的美丽大变身,让学生对这种表现手法有一种探究的兴趣,引发他们学习的积极性）

二、情景探知:
1、比较欣赏经典
师:小鲤鱼对自己的新形象也很满意，瞧,她正拿出以前照片在比较呢，同学们也一起看看吧！比较一下，农民画中的小鱼和现实中的小鱼有什么不同?
生：农民画中的小鱼身上多了很多的花纹，有小花，还有条小鱼呢;它的颜色很丰富，尾巴像彩虹一样，这些都是现实中的小鱼没有的，说明他的想象力很丰富。
（设计意图：通过分析农民画《鱼》来初步感受画面的装饰和色彩有些怎样的特点，提高学生的欣赏能力)

2、感受夸张和装饰手法
师：你们说的太好了,她不光想自己美，也想把美带给我们大家,这不,小鱼收集了好多漂亮的画，同学们想看吗？
不过，小鲤鱼还给我们提出了一个要求,她请大家说说画里都画了什么,有什么内容？画中事物的造型（外形)和生活中一样吗？有什么不同?色彩和纹样有什么特点？（板书）:
内容
造型
色彩
纹样
现在我们一起欣赏吧,请大家边欣赏边和自己小组的同学商量一下小鲤鱼的几个问题吧！（欣赏农民画图片)
生：欣赏图片。
(设计意图：在欣赏农民画作品中进一步加深学生对这种绘画风格的了解,了解农民画的特点，了解装饰手法和夸张的运用，感受民间艺术的美感）

3、师生探知
师:小红鱼让我们看了这么多有创意的画面,这些画的内容、色彩、纹样以及造形（外形）有什么特点呢？小组交流发表观后感。告诉小鲤鱼。
生:
内容：
表现人们劳动和生活的场景,体现了农民画家对美好生活的向往。
造型（外形):
外形夸张、变形、突出特点,具有平面装饰性。
色彩：
色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味.（色彩基本用的是原色、间色、每幅画都有主色调如：红、黄、蓝、绿，其他色作陪衬)
纹样：
农民画的纹样是生活中常见的花草、动物等形象,他们用自己熟悉的形象来打扮作品。

(设计意图：总结归纳农民画的表现手法,以及它的艺术魅力，通过师生共同探知，让学生真正领会这种农民画风格的美感）

4、学生自我探知
师：小鲤鱼现在终于知道了美丽大变身的秘密了！
我们管这种风格的美术作品叫做《农民画》
农民画是民间艺术的一种绘画形式。多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画，内容多以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。开始作者是没有受过专门美术训练的普通农民,他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。表现手法真挚泼辣,造型夸张，色彩绚丽浓厚，一派乡土气息。现在它已经成为了一种绘画风格。
（设计意图：通过学生自我探知巩固农民画特点，体会农民画风格的美丽,为下面创作打好基础）

三、合作探究：
师：老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点，你想不想也成为一名造型师呢?
生：想.
1、看画作，学习添画和改画方法。
师:(出示：画面《磨谷谷》、《猴吸烟》、《舞龙》)这三幅学生作品是怎样改画和添画的.
生：《磨谷谷》:进行了改画，将画面的颜色，改成了蓝色调，虽丰富，但是也很协调，花纹变得丰富有趣了.
《猴吸烟》：这幅画不但从颜色、花纹以及小配饰上进行了改画，而且还对背景上进行了添画,使画面更加的饱满有趣!
《舞龙》：和猴吸烟相同，使用了改画和添画。
师：你们觉得这么画有趣吗？你们也想画一画吗？那我们也来画一张具有农民画风格的画吧!
（设计意图：通过引导学生观察分析,对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几方面进行改画和添画的，让他们找到信心，为今天的作业做好伏笔)

四、作业:
1.提出要求：利用《舞龙》、《新衣服》《放鞭炮》等农民画，根据你的想法进行改画、添画，注意画面色彩鲜艳，构图饱满。
2.作业要点：添画或改画注意构图饱满、纹样独特、色彩搭配合理
五、作业展评:（构图、色彩、画面内容）
自评：你选用的是哪一幅农民画，你进行了改画还是添画？你最喜欢你画中的什么地方,你觉得什么地方还需修改.
互评:小组选出有特色的作品。
给有特色的学生颁发奖励标志。

六、根据时间进行拓展延伸
多媒体展示农民画风格的剪纸、壁画、版画作品等,引导学生欣赏.

七、小结：
今天我们认识了这种农民画风格的画，也学会了画农民画。但农民画除了这些还有很多种类,包括年画、版画、剪纸、壁画等等民间艺术。它来源于生活，也充实了生活。以它特有的方式表现了农民对生活的热爱。如今，农民画的天地更为广阔,它早已走出了庄户人的小院，走向了世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝.

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