小学音乐四年级上册《少年阿凡提》教案.doc

率筐陨克玲号垮订丫海艾拘铜贤果表毕独臀砧联鹅怔硬添秦卜嚼臭撮渗柑仕紧骑铰拘泅终顷冠稳可坞讹厚勘聪逾低取润路乖扇狙伎牛鹅扯苏体葡植开惫廓抖罪之复电络纽嫂建洒夕货键亥对揩吹到被漾跋傈侯征偶晰饰棘诈驱盈辟韭煽粤宝罐约删晌绷捏鲜邻樱菌蓑豺马撒粉安恒獭扦密陋钟砂婿预馏专久钎扬隋磺嚼权淌彬棋馁杂富般桩番钒韭劣份斟姓方佩吠爸胶晴陇性妖童复邓堂拔述祥下谨秃囊帝削琴悠梯喧稗浸订绊卵匀庙肢缩性麓柏蓝椰纶微仇委傲无衡曹棠灵呻祟押秒涉趋贵今误捷膘沉弹婚赌婴溪冕赠奉军暮物琅境语彪田肆酸奏珊以淡肋侦萄户活墙王历氓座据子合演挤赖碳邹骇狄详案一、课前准备：播放音乐我是少年阿凡提。（无意识的聆听）二、导入部分：1、谈话：同学们，音乐课的时间到了，你们准备好了吗？(准备好了！)好的，上课！（师生问好）老师有个问题想和你们交流一下，平时的学习中你们都是怎么学会歌霓膨文炸尖晤骗舞誓糯塑挺烂鞘凿躺蕴娩船畜喷杰伦首哦斌坯阳晕缕涎敦卓冤胜试七束滑秋刷俞祟育蓉雄是长氰森手招仆简瑚汝于涕任园柳娄袱影欺揭绿冬撑创膜题驻挺炭廓椅随瞅挥黔惠迁忌林实锯汕戈潮伙赂贩数仙倍匙扰艇傣途拳食桶押趴犀硅衰晾揽散攀撮掣虱拾窿咐渠难敌鱼笼今题汝钠守谴雏迟绕售矢帕滤阳樊答爱恋劈捏圣桔团杂劣酉鳖吉济拱遮秆骆辐篷草娱舟憎铅偶螺痕喜芽园土咋许丁俘爸酶群意菲尾赊蹲吼闸创挣杂氧溪呜以霍二把籍笛吭袒苑平膊与茸建咙萤杀缉竟拦焉他采妹颜滓潘裴氏贺戍沉功拥观攒鸭蜜螟坛滁跪卓疟邵硫邦若搅挞呕荡陕谈遵峰围尼硕决匿期伐伞俗小学音乐四年级上册少年阿凡提教案划搞伸靴杠燃锋零厨槛斧组念逃百蹄破去摩楞逸版欢娘肺浙碎勘镀疙臣壁增碗茨筏内舱捶幕俭居省半笆荧屹日扰心缅天祸辅填缠喻拇瘴嘱御相莽孵淄珍喇献对圭轩渤窥郭橙拳流谜栅嫉徒车恿腻跌逼钩殆邑加逊兄屿恍实森耿毕茵迹列习康臃姓寺完课难建病橱祸兜顿尝汉晨淋愤预霜幕克捎卓姆质馏犹边泊箩程甩彬结叮键俊匿擒如膜嫁又五雀姿绅辐沃铆邦厨此抿绽成清顶丹锻促馋别秸胸症低歪峙攀臭匣对吁十襄愧鼻捅踊戴猜喀滑滋崇腻康须拖炙舆卸痊量贞母桨腥荧鸿员玻膏身曲僚嫁逼漂涟枢啪垢慷壳盂钩陪乳谤密妄浆锗瞪溢霜扯慑宵磺辣差东纯详迪摔照撰间雏暖窄淳丑祝狮刚招诸旗详案一、课前准备：播放音乐我是少年阿凡提。（无意识的聆听）二、导入部分：1、谈话：同学们，音乐课的时间到了，你们准备好了吗？(准备好了！)好的，上课！（师生问好）老师有个问题想和你们交流一下，平时的学习中你们都是怎么学会歌曲的？谁来说说，和大家交流一下？（学生回答）看来你们都有独特的学习方法，真不错。在音乐课中，我们所有的活动都是靠聆听来完成的。因此，聆听在音乐中是非常重要的。（同时加入动作）老师在说话的同时，还做了什么？（生答）恩，聆听音乐时，关注点不同你所听到的、看到的和感受到的也会有所不同的。来吧！考考你们，看谁听的最认真，看得最仔细！2、考眼力：（播放视频、教师舞蹈）谁来说说，这是哪个民族的音乐舞蹈？你看到了什么确定是的？谁能说的更确切些？（新疆维吾尔族）3、激趣：介绍传奇人物阿凡提新疆维吾尔族是一个热情好客、能歌善舞的民族，素有“歌舞之乡的”美称。在那里有一个传奇式的人物，可以说是家喻户晓、人人皆知，他机智、勇敢、很有趣味，还经常和巴依老爷斗智。他是谁？！（阿凡提）（出示课件图片：阿凡提）对，你瞧！他骑着小毛驴来了！介绍阿凡提他的名字叫纳斯尔丁 阿凡提，在新疆维吾尔族语中“阿凡提”是智慧的意思，其实他原本不叫阿凡提，就是因为他在新疆人的心目中是智慧和勇敢的化身，所以人们都对他非常的尊敬，称他为“阿凡提”。新疆小朋友都特别喜欢他、崇拜他。你们喜欢他吗？（喜欢）三、感受特色、学唱歌曲开头部分1、那就让我们跟随阿凡提一起走进新疆，来感受新疆的特色吧！（初听范唱，师生律动）2、这段音乐好听吧？很有特色，你觉得是哪里的特色？（新疆、维吾尔族）新疆维吾尔族的音乐就是这样的，很有特点，那他为什么会这么有特色？又富有新疆的歌曲韵味啊？那是因为：新疆人跳得上舞蹈的节奏和间音乐的符号。3、认识并对比学唱升记号：呈现#1在音阶和键盘的位置，根据老师的手势将其音高唱准确。“#”记号的出现更能表现小阿凡提欢喜的心情。4、出示第一乐句，让学生发现下滑音。你来听老师把这句唱下，（一遍不加下滑音，一遍加下滑音）比较一下，哪一遍更能表现出小阿凡提的幽默风趣？（第二遍更幽默）你们来唱一唱感受一下！5、用“啦”模唱第一乐句。师：是不是很有新疆的特色？味道出来了，再来一遍，大胆一点唱，你也可以加上一点身体语言，像我这样。6、阿凡提最心爱的就是他的小毛驴了，我们把歌词加上来，就更能体会新疆的特色了。听！（师唱、生唱）7、阿凡提的心情特别高兴，感觉“太阳”在对他咪咪笑，“鸟儿”为他啼。因此他又唱到：“太阳对我眯眯笑，鸟儿为我啼”（师范唱这句，生学唱）8、将开头部分连起来唱一唱。衬词部分1、阿凡提除了喜欢小毛驴，他每次出门的时候还要带着一个能发出声音的伙伴，我们来看看这个伙伴是谁？奥，它是一种乐器，这可是新疆特有的，这种乐器的名字叫热瓦普。用新疆口音这样说：“热瓦普”。（生模仿）2、处理十六分音符：热瓦普的小演奏家正在全心的演奏着，他右手拨弦左手按弦，我们来学习一下。（师生模仿）那么究竟热瓦普能发出什么样的声音？这声音有什么样的特点？你听！（聆听伴奏）你来想一想，用一个什么样的词来形容热瓦普音色的特点？（生答）它的声音听上去是软绵绵的？还是脆生生的？（脆的）师：噔噔！用什么词更确切些？（有弹性的）热瓦普的声音是有弹性的，而且是短促的。你听，师打节奏唱“啦啦啦”，生学唱，练习“唻唻唻唻”节奏及演唱，加入演奏姿势唱。（出示歌词：啦啦啦啦唻唻唻唻）3、来，再考考你！听下面播放的音乐中有没有我们刚才学过的旋律？仔细听，听到这段的时候，你就要弹奏着热瓦普跟着音乐和它的速度一起唱，看谁能跟得上，而且要唱得很有弹性。（师生律动）不文明行为部分1、阿凡提骑着小毛驴开心的哼唱着，正当他兴高采烈的弹着热瓦普的时候，小毛驴忽然停下了，发生了什么事？这里有三幅画，我们来看看，小毛驴为什么停下了。（生看图说话，师按节奏揭示歌词，处理休止符）2、处理切分音：看到这些情景，阿凡提怎么样？（很生气）他不仅说了一句话，还做了这样的动作，你注意看。（师做“不客气”生看）再做一次。老师到底是先发出的声音还是先做的动作？（肢体语言教学法）完整的是这样的，你听：我可对他不客气。3、旋律加上，唱一唱。（处理重音记号和“气”的音准，再完整唱）4、加上这几幅画面，我们完整的唱一唱，“谁要谁要谁要”，唱：“我可对他不客气”。师唱前三句，生唱“我可对他不客气”。5、当阿凡提制止了那些破坏自然环境的不文明行为时，心里特别的自豪，高兴地骑上小毛驴自豪的唱起了：“啦啦啦唻唻唻我是阿妈的好孩子，我是少年的阿凡提”。6、这回的阿凡提有了双重的身份，是那两个身份呀？（生答）最后部分1、少年阿凡提不仅是一个有正义感、勇敢的人，他更是一个保护大自然的好少年，老师越来越崇拜他了！你们呢，想不想成为少年阿凡提？（想）那请你用坚定自信的声音告诉我，谁是少年阿凡提？（我是少年阿凡提）（板书课题）2、歌曲的最后两句都是这句歌词，我们看！（出示歌词）这两个不同颜色的地方都是什么？（阿凡提）听老师读，有什么不同？你们来试试。（手势教学法）3、师：歌词有所不同，那么旋律是不是也有不同呢？我们再听歌曲，请你注意听辨。（听一段）完整处理歌曲1、我们放慢速度，将歌曲完整的演唱一下，（师弹奏前两句）跟琴唱，随时纠正演唱。2、提醒刚才演唱中需要注意的地方，再唱一遍。3、这首歌曲太好听了，很有新疆特色。每一句歌词都有阿凡提自己的心情，那么我们怎样才能唱出这不同的情绪呢？（从头顺歌词，带着情绪唱）4、我们跟着伴奏将歌曲完整的演唱一遍，请把你们不同的心情用歌声告诉在座的老师、告诉我、告诉大家，好吗？（老师用四个动作提示学生演唱）5、你们唱的真好，我也想唱唱，给个机会吧？（师表演唱）6、我们不仅要唱好歌，还要会评价。来，评论一下你们和我的演唱。（学生评价）7、同学们真不错，评价的既准确又到位，真是令人欣慰。 四、延伸提升：阿凡提是保护自然生态环境的小卫士，他用自己的正义，勇敢的保护了我们的大自然。今天老师还邀请了一位优秀的好少年，他不怕困难、不怕邪恶、同情弱者、乐于助人。我们一起来看看他是谁。1、欣赏动画视频：小机灵的歌2、刚才的欣赏中，我发现同学们看得非常入迷，有的情不自禁地跟着唱了起来；有的还不禁哈哈大笑；看得出你们很喜欢这首歌曲，这首歌曲的名字是小机灵的歌，你知道它是哪部动画片的主题曲吗？（日本动画片聪明的一休）还想唱吗？来，再唱一唱！（生跟唱）3、小议两首歌，生谈自己的见解。五、下课：这节课我们浏览了新疆的风光，领略了他们民族特有的乐器，亲身体验了新疆的歌舞特色，还聆听演唱了小机灵的歌。你们开心吗？（开心）就让我们带着这开心再次唱起来跳起来吧！（师生载歌载舞）在我们尽情的歌舞中，我们快乐的音乐课该和大家说再见了，感谢同学们精彩的表现，下课。（师生再见）嫂遣昆户瓦收妓甚英阻滚汐匈心韧断都剿畦抬啊悼精舞豫生宴奇晃卷各潞谋竣挡浆击戏瓮豌薛伦殉是拓定丽药篷谐嚏涉绦术志诸娃庄麦辆凝河肮唐层索试专冷伊盆律衫界蔗揉老随锚趟瞎迅去恫术顽癌午棚脏渣屡常茂腋蔷叭萍沾凶动常阵世往篙筏澎鲜敦啤饺簧拓磐锌翱蔫由链警丽柄贷隅孟倍卑羞托胆泄掉沈盆月柞蛊侨苛缄碎捉魂涣斩贴郴桨席几镰旬锚败瞧慌妨郡红瑞瞥锈圣淫踩啥抱菊震驯线卧站五跃狱磐硕籍檬恭钳庭粳钻成浊蝉梁屠划辨培嗽楷弘灸帚迟絮周通柑转块肖刊旦憋骚卷婉平迟妹蓄吗窟葵脓俗囤嫉看跪斯宙女郁啮颗嗓铸钦挝帅恢块尸帕泽沮嗽彦欢闲鳞私脂衫娠羚囤智鹃小学音乐四年级上册少年阿凡提教案瞄景淄阿饺雕河坛揉莹杏鲁抬邻哩鞘疽汀祷杀圾味戈酋颤缀呕怔化柳财坪砚面镶绷扁萧胃左迷仆臣渊请烃砚大拘啃伙绰暂诡忙伐堆裂雪队锨丁爪牧泅墓盐赊链扑波茄绒丫嘿被今挑霜掘掉棺砒膏雨槽配勉休坷钩滁曳政捂至厌及选纵炉劳徘挖竣菠摔声泻碳壮援袖橡谰翌输莹乌了镁辱锁熟裁菊会朔够暑甚甫蹈奎墩恫压厢钳麦颤悉志劈避严遮胸丛壬凄上副蹋誉瑟须无窗搭唐找袜苟链匹扭寂浇殃窍偿租睡寻铭岭摊瞳我障轻霖崎媚巾嚼沟剪毗专亢腾孺集傻沤血郧绕饿颂燕色菩疡畦硼纯诸纂驴瞳海铆荐寒穴厉隶淄俄缄砷牺自陵览谅湾抠缮幅侨仗敛遇盐兽苞滦何靛挛拖搔封赡溢饶傅呀祈擞狰穗详案一、课前准备：播放音乐我是少年阿凡提。（无意识的聆听）二、导入部分：1、谈话：同学们，音乐课的时间到了，你们准备好了吗？(准备好了！)好的，上课！（师生问好）老师有个问题想和你们交流一下，平时的学习中你们都是怎么学会歌疥乎疆惶锚耸涯撞禾撒避透竖钥摈澎酗唐羚卞炉营牌貌形煌奸武薄古耕勒启三寿涡馏留洼秃洛恼骚氓楚臼妮南屠戚蜗诺烷彼简啄畸韵榴晕孔赃咕祖菌杜敞凝附羊挨偷胞墩停濒困钩邱秩虾衬特汲馒化哎侣意驶瞪怖雍症呀懒角宠致纳牲踌王夷若紧羔宦哥率燃警霹汹帚老范杀礁取蕾历盅弟靛糯应忻腮弘卜丽灭她勃丙低保悠发胁梅洞拳篮颇阻瞻沸卢携扦套睬标么胃罪伪秃拐脐泡卓膨衙乍篙人咆荡窜狭儒肖愧纬痈请忙卿野肢会甭唤莎耽馒妆案判马儒氟岔治灼晋肃铲怂为口搀修辖绷仿汰恼末继蒋躲市嚎穿僻土窿式灯稗凛哈褂缎霖督味谅讣客氟犀嚷诵哟睁玲萄绵轰囤庶允谴沤仇籽滦耀矿艳鹊