1、早 期 阅 读：泥土好可爱
目标：
1、阅读了解有关泥土的知识.
2、感受泥土可亲可爱的特点。
过程：
1、阅读封面，猜测故事的内容。
——出示教学大书，用纸浆书名遮住,请幼儿观察。
在封面上你看到什么？引导幼儿根据封面上的画面猜测一下本书的内容.
2、分页阅读图片，看一看、讲一讲泥土的特点。
（1）教师和幼儿一起欣赏大书的画面，提示幼儿着重观察泥土的形状、颜色、用途等。
（2)请幼儿说一说,你看到书里有些什么？你看到了什么样的泥土?
3、细致了解故事内容
（1）教师和幼儿一起翻开自己的图画书,阅读整个故事。
（2）请幼儿说一说不同地点泥土有什么不同，请幼儿自己从书
2、里找出答案。
（3）教师重点引导幼儿讲述第6～13页，说一说公园里、学校里、乡村里、城市里的泥土的特征。图画上的泥土是在哪里？你怎么看出来的？这些泥土是什么颜色的？泥土上面都有什么东西？你喜欢这些地方的泥土吗？
（4）请幼儿自主阅读图画书第14～17 页，说说你还发现了泥土中的什么秘密？
（5)请幼儿联想,你想在泥土里种些什么？你想用泥土来做个什么？请自愿的幼儿分享自己的想象。
1、对阿福鲜艳的色彩、淳朴的形象有初步的认识，并能感受到阿福内身所蕴涵的意义。
2、激发幼儿喜爱阿福这个中国传统工艺品。
3、能大胆表述自己在活动中的感受。
活动准备:
电脑课件。
3、 活动过程：
一、讲述“阿福"的传说，引起幼儿兴趣：
二、欣赏阿福课件，了解阿福
（1)欣赏古代人民做的阿福
教师提问：这个阿福你们喜欢吗？喜欢他哪里？
小结：这个阿福真好看，头上戴着两朵大牡丹花，代表富贵；颈子上还戴了一把长命锁，代表长寿；怀里抱着一个青色的大狮子；脚上穿着一双靴子，分别代表吉祥、如意。衣服上的颜色和花纹真好看,他的脸圆圆的,胖胖的，笑眯眯的，真可爱！
（2）欣赏现代制作的阿福
教师：我们再来看看现在制作的阿福是什么样的？咦！?怎么多了一个？(引导幼儿发现多了一个女娃娃）阿福有两个了，男孩和女孩，真好！
提问：他们漂亮吗？哪儿
4、漂亮？（引导幼儿提出衣服的颜色、脸、圆圆的身体等）
小结:他们大大的脑袋连着圆圆的身体，手脚短小而且简单,显得身体更加圆润。衣服有各种各样的颜色,很是鲜艳。他们的表情笑眯眯的,真可爱。我们来学学阿福,看谁笑的最可爱！
（3）欣赏其他阿福,体会阿福的特征
提问：他们有什么不同吗？谁能告诉老师他们一样的地方？
小结：他们的头发、衣服等许多地方都不一样,但是他们都是圆圆的,胖胖的,脸上都是笑眯眯的,衣服的颜色都很鲜艳。
（4)欣赏变形的阿福
教师：人们还把阿福进行了大改变，我们来看看!变！变!变！（引导幼儿发现变形的阿福手脚全缩进身体里,显得身体更圆更胖了)
5、 （5）教师提问：看到这些阿福后有什么感觉？
小结：看到阿福胖墩墩、笑眯眯的样子，我们感到很开心、快乐！我们喜欢阿福！他会给我们带来幸福、吉祥和如意!
(6)欣赏阿福制作图
了解阿福是用泥做出来的，只有中国才有，别的国家是没有的。
（7）欣赏外国客人制作阿福的图片,感受他们的快乐
三、结束活动
教师：看到外国客人做阿福做的这么开心，我们下次也来做个可爱的阿福吧!现在我们先和可爱的阿福们说再见吧！
活动目标:
1。感受泥阿福内身所蕴含的美好寓意le初步认知阿福鲜艳的色彩,及花纹造型。
3。能大胆地按照自己的想法进行装饰。
活动准备：
阿福图片
6、四张
活动过程：
一、 故事导入，讲述“阿福”的传说,激发幼儿兴趣。
在很久很久以前，一个叫惠山的地方出现了许多野兽，它们非常凶狠，专门伤害住在山下村子里的人们.人们斗不过这些野兽，只好每天过着担心害怕的日子。有一天，来了一个可爱的小孩儿,他看见野兽们做的坏事，很是生气。便到山里勇敢的和野兽战斗，并把它们全部打败了！小孩儿没和人们说再见就走了，人们为了纪念他，用惠山的泥土做了一个和他一样的小孩儿，还给他起了个名字叫做-—阿福。
二、 欣赏阿福。师:你们喜欢这个阿福吗？喜欢他哪里？
小结：这些阿福真好看，头上戴着两朵大牡丹代表富贵；颈子上还戴了一把长命锁，代表长寿；怀里抱着一个青色的大狮子；脚上穿着一双靴子，分别代表吉祥、如意。衣服上的颜色和花纹真好看，他的脸圆圆的，胖胖的,笑眯眯的，真可爱！
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
