1、教案设计通过（优秀）评价用语1. 该课程设计的教学目标和定位有明确的分析和认识，教学设计有较清晰的思路和切实可行的措施，反映出教师较好的教学改革理念2. 该节课教学设计比较合理，结合教材特点，学生、教师实际，一法为主，多法配合,优化组合，合理的运用多媒体提供了学生喜闻乐见的资料3. 对该课程的教学目标和定位有明确的分析和认识,教学设计有较清晰的思路和切实可行的措施,反映出好的教师良好的教学素质4. 教学设计的教学目标,课程定位均表述准确，对课程教学过程设计具体，能较好地指导教学过程 5. 设计思路清楚,内容完整,提出的具体实施设计方案具有可行性，并能将教学改革和信息技术有效地融进课程教学设计。
2、6. 尤其在教学定位分析，教学条件分析,教学评价等项目撰写上比较细致、深入。7. 教学设计目标清楚明白、具体，易激发兴趣,引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用,形式多样8. 教学重难点把握准确，教学内容主次分明,抓住关键;结构合理,衔接自然紧凑,情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求、教材特点与学生实际；9. 该节课教学过程设计完整有序,既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质，课堂结构完整，密度恰当。10. 设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。11. 很有创意，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，
3、针对学生基础和学生发展性目标,设计各种教学活动，引导学生自主学习,有条理地将旧知识综合进行运用.12. 该节课教学设计比较成功，结合教材特点，学生、教师实际，一法为主,多法配合，优化组合.13. 课堂设计层次清楚，能设计恰当的教学方法和手段启迪学生思维,解决重点、突出难点。.14. 该节课设计重点突出,目标全面、准确、具体，整体现知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度，布局合理,设计各种教学活动，引导学生自主学习,有条理地将旧知识综合进行运用.15. 对该门课程的教学目标和教学对象均有较准确的分析和研究,教学实施设计的理念先进，有改革的意识。对于课程的教学有指导意义。16. 教学对象
4、分析较清楚，在教学实施过程中能将不同领域的知识融合在一起，合理利用多媒体手段，有利于引导学生的学习. 17. 本节课各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养,因材施教，调动学生自主学习的积极性,从具体到抽象对教材进行处理18. 该节课教学程序设计巧妙,在教学过程中能运用上新颖独特教学方法、言简意胲， 引导点拨学生，19. 该节课很有艺术,教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易，以简驾繁突破难点。各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究,创新能力的发展。20. 该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用
5、有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，成功地教学生“会学”. 21. 本节课很有艺术,在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展，精心安排学生自主学习实践等活动,使学生在完成任务的过和程中学会合作。22. 本篇教学设计对教学内容把握透彻、挖掘深入、处理新颖,在教学实施计划中，对重难点言简意赅，分析透彻23. 撰写教案比较认真、规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标,还有德育目标.24. 重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详,并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计.25. 很成功，给人耳目一新，无论是指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了教授学科的本质：
6、26. 将教学目标分解（知识、能力、素质）后使能力目标较宽,教材选用结合专业实际，可操作性强。27. 教学定位及教学目标设计明晰，教学实施设计思路清楚，内容较为详尽，且语言简练,有可操作性。 28. 。教学设计根据学生的年龄特征，联系学生的生活实际,努力为学生营造“玩中学，动中学，乐中学”的氛围,设计了含有学科问题的实践活动，让学生在有趣的数学活动中感受知识的魅力。29. 教学对象分析明确,教学定位准确，教学条件分析真实,教学实施方案体现知识主线，设计细致，可操作性较强,建议：对本课程在课程体系中的作用应深入分析；30. 对教学对象的学习态度，学习能力等进行了细致的分析；教学实施设计较详细（目
7、标、内容、重难点和情景设计）。 31. 对课程的重点和难点进行了准确分析，使教学目标分解得很清晰，有利于实施；32. 教学设计严谨，素材丰富，准备充足，过渡自然,教学实施过程和评价设计较完善；33. 本节课的教学设计中,给学生充分的从事自主学习活动的时间和空间,使学生能在自主探索，亲身实践。34. 本节课的教学设计中，比较合理的应用了信息技术,使学生能在课堂上通过多媒体自主探索，亲身实践35. 本节课的教学设计中，还需明晰信息技术的融入,通过多媒体教学给予学生充分的从事学习活动的时间和空间,使学生能在自主探索，亲身实践36. 该课程在教学实施设计项目上,总的思路设计和总体设计安排较为合理，.能力目标较为清晰,教学活动的设计有可操作性;37. 教学设计对指导教学的理念应用进一步进行了梳理,针对教学对象的分析提出了较为恰当的对应措施，课堂实施有可操作性教案设计不通过评价用语1.在教学设计中具体写明课程实施方案.2。只需上传一份word版的教学设计,还需要同时上传一份配套课件3.除了上传一份ppt课件外,还需要同时上传一份相应的教学设计
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