1、幼儿园小班班语言教案：诗歌《家》
指教教师：贺玲玲
活动目标
1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美.
2．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力和口语表达能力。
3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护
活动准备
1、 幼儿画册《家》
2、 背景音乐《幼儿园是我家》、ppt课件：家
活动过程
一、 调动幼儿已有经验，激发欣赏兴趣。
1,出示：课件1,引导幼儿观察背景图。
天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景
2.，引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家？
二、结合背景，理解诗歌主要内容。
1。启发幼儿发散思维，大胆的想，然
2、后告诉大家。
（1）蓝蓝的天空是谁的家呢?
(幼儿可以相互议论、启发）
（2）密密的树林是谁的家?
（3）清清的河水是谁的家？
(4)红红的花儿是谁的家？
(5）快乐的幼儿园是谁的家?
2。小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友,现在，我们看看到底是谁的家呢?
(1)课件2
教师:你们看蓝蓝的天空是谁的家？
(引导幼儿完整说出:蓝蓝的天空是白云的家.)
（2）课件3
密密的树林是谁的家？
（密密的树林是小鸟的家）
（3）课件4
绿绿的草地是谁的家?
（绿绿的草地是小羊的家）
（4)课件5
清清的河水是谁的家？
(清清的河水是小鱼的家）
（5)课件6
红红
3、的花儿是谁的家？
（红红的花儿是蝴蝶的家）
（6)课件7
快乐的幼儿园是谁的家?
小朋友一起说：快乐的幼儿园是小朋友的家。
三、幼儿体验：老师辅导完成画册上的贴图《找家》
四、感受诗歌中优美的语句，师幼表演诗歌。
课件播放
教师在幼儿熟悉、理解诗歌内容的基础上，指导幼儿用语言、动作、表情等表演诗歌。
五、师小结：小朋友们,我们今天学会编是诗歌了，真棒!那晚上回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦！
活动延伸
1，、表演儿歌 。游戏：《找家》
请小朋友来玩找家的游戏。（幼儿出来扮演什么站好了,老师说明游戏规则并示范）
玩法:每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、
4、草地、花儿，六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友,并蹲在地上，等音乐一停，就赶紧去找自己的家.如果没有找到家的,说明它的家不在这里，要等下一个游戏再找，以此类推。
小结:根据游戏结果，对找错家或没找到家的幼儿进行点评。分析为什么找错家或没找到家。
2、引导幼儿仿编诗歌
1).蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？
(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏）
2）.蓝蓝的天空是（ ）的家。
（太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)
密密的树林是狐狸（ ) 的家。
（孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……）
3）依次类推.教师对幼儿的想象要给予充分肯定。
2015年3月
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