1、第3课构图的作用
一、教学目标
知识与技能：了解美术作品中构图的基本形式,感受构图的形式美，领悟构图在不
同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、辅助主题表达的重要作用。
2、过程与方法：学生通过欣赏感受、思考探究、交流评述等学习活动，分析鉴赏古今
中外美术作品的构图形式，了解构图的基本方法，领悟其重要作用，提高鉴赏能力和美术创
作能力，逐步提高美术素养.
3、情感态度与价值观:在学习过程中激发学生对美术的学习兴趣,让学生充分感受不
同形式的美术手段带来的美感，形成健康的审美情趣和主动的审美意识。
二、教学重难点
1、教学重点：作品构图形式的分析；
2、 2、教学难点：引导学生分析构图形式及创作意图。
三、教学过程
（一）引入
教师播放多媒体课件展示图片：
《自由引导人民》
（油画德拉克洛瓦
法国）
提问：你看到了什么？
画面中的主要人物是谁？她在干什么？画面中的人物还有谁？他们在干什么？
讲解：此画是三角形构图的典范
谁能发现画面中这个重要的三角形,并把它画在黑板上的方框内。自由引导人民》是三角形构图的典范。画中象征自由、平等、博爱的三色旗位于等腰三角形的顶点,引导人民的自由女神处在横向黄金分割线处,巷战人群的头部位于纵向黄金分割线的位置.如果人物众多、
宏伟而动荡的战斗场面，被画家组织在了一个井然有序的画面构图之中
3、
（二)新课讲授
1、构图的感念：
构图:
在美术创作中,一般指在平面的物质空间上,安排和处理审美客体的位置和关系，把个别或局部的形象组织成整体的艺术作品，以表现构思中预想的形象与审美效果。构图是艺术传达的第一步，也是对构思的检验和修正.一般来说,构图涉及多种形式法则，是绘画艺术的基础。
中国传统绘画中，称之为“章法”或“布局”，被认为是“画之总要"，极受重视.
2、构图的形式：
分析作品：
看看艺术家们在绘画中是如何进行布局的.小组分析作品的主题是什么，怎么通过构图表现的，用了哪些方法?你能不能试着归纳出来？
教师归纳总结：
《初踏黄金路》（版画
现代
李焕民)
4、S”形的构图使画面结构丰满,具有一种独特的节奏美、韵律美.
《舞蹈》（油画
马蒂斯法国）
以圆形构图来安排作品中的人物形象,使画面看上去更加活泼和富有动感。
《露气》（中国画
现代潘天寿）
如果我们用横、竖黄金分割线来分割画面，就会发现，其左下部是密，右上部是疏；这
两部分如果是实，右下和左上两部分则是虚。
《阳关三叠》(油画
现代王宏剑）
画家基本上在一条水平的直线上安排众多人物形象，这种形式的构图最适合表现稳定、安静、沉寂的地面。
《吉祥蒙古》（油画
现代韦尔申）
画家采用垂直构图的形式，将画面中的人物形象分割开来，表现了宁静、安详、自然的
气氛。
构图形式：
5、构图形式指的就是画面的结构形式。
（1）几何形
它取决于画面主体物所组成的基本形及其占有的位置和面积。基本形的组成和变化，使
8得绘画的构图形式各不相同.基本形现状的大小,也使得绘画的构图形式给人以不同的视觉感受。
如《自由引导人民》采用了三角形构图,水平的底边给人一种稳定感，向上冲引的边线
又给人一种崇高的力量感。（2
《初踏黄金路》(版画
现代
李焕民）
《吉祥蒙古》(油画
现代韦尔申)
(3）利用黄金分割率
《露气》（中国画
现代潘天寿)
《阳关三叠》（油画
现代
王宏剑）
提问：
画家为什么要采用这样的构图？构图的依据是什么?如果不这样构图会是
6、怎样的效果
教师利用绘画软件将原作进行更改，请学生进行讨论分析。
3、构图原则
(1）
突出主题：为了形象地表现作品的主题思想，使形象获得突出而完美的艺术效果.
请学生根据手中的资料进行分析，找出突出主体的范例,并讨论画家是使用哪种构图形式突出主题的.
(2)追求形式美：为了增强作品的艺术魅力，绘画的构图应符合造型艺术中的均衡、和谐等形式美法则。请学生根据手中的资料进行分析,讨论画家是怎样利用构图传达形式美
提高作品的感染力的。
4、小结
绘画构图是一种比较复杂而且难度比较大的知识和技巧，但是，它又是绘画实践不可回
避的问题,因此，掌握最简单的
构图要领(形式和原则)
，可以帮助我们更好地欣赏绘画作品，并在绘画实践中去应用.
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