1、爱惜粮食
教学目标：
1. 了解生活中的主要粮食作物。
2．观看水稻的种植过程，体会农民的辛苦和粮食的来之不易.
3。 懂得要尊重农民的劳动，爱惜粮食。
教学重点:
了解水稻的种植过程，懂得爱惜粮食的重要性.
教学过程：
活动一：联系生活，导入主题-—爱惜粮食
1． 同学们，今天都吃过早饭吗，想不想知道老师今天早餐吃什么？
出示图片：粥、油条、面包。这些食物的原料是什么？引出米和面粉。
2． 同学们的生活经验可真丰富！你们还知道哪些食物的原料也是米或面粉。
3。 小朋友们举了好多例子，那么米和面粉又是从哪里来的？认识生活中的主要粮食作物-—稻和麦。
4、视频（世界上
2、还有许多人因为吃不到粮食而活活饿死)
你看了这个小视频有何感想？
活动二：探究米的由来，体会来之不易
1. 小朋友们一日三餐中，几乎天天要吃什么？不吃饭会怎么样？
2. 小小一粒米真是太重要了，爱惜粮食也太重要了.你知道小米粒是怎么来的吗？
3。 观看视频
说说大米诞生过程中最感兴趣的环节，并谈谈自己了解的相关知识
4。 ( 多媒体演示米粒的由来）我们来听一听小小一粒米的介绍—-
5. 小组合作探究学习,还原大米诞生的整个过程。个别交流，上台补充缺少的环节（小组合作交流）
播种 插秧 田间管理 收割 碾米
6 过渡:原来一粒米的诞
3、生要经过那么多过程，是啊!一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长周期呢?同学们想不想亲身体验一下这其中的过程呢？
观看插秧录像
7体验游戏：让我们学一学插秧。交流插秧动作的要求，并请一位同学做标准示范.全班小朋友体验插秧一分钟。出代表进行游戏比赛插秧苗.
8. 活动后谈感受,激发情感：
从插秧的时间、面积、天气条件等方面展开,感受农民的无比辛苦，体会大米的来之不易,板书“来之不易”。
9 有一首古诗《悯农》描绘农民辛勤劳动,让我们来读这首古诗，体会耕种辛劳.齐声朗读。
活动三：行为辨析，提高认识
过渡：我们已经了解粮食作物以及水稻种植的一般过程，也知
4、道了粮食与我们平时生活息息相关，更懂得了粮食来之不易的道理，那么我们平时做得如何呢?
1. 图片展示学生食堂浪费粮食的图片.他们这样做对吗？为什么？
2。 思考：我们该怎样爱惜粮食，减少浪费？
3. 多媒体演示：一个班级40人，每人每餐省下一粒米，20天后省下1碗米饭；全校800人，20天后省下20碗米饭；全国13多亿人,能省下数不清的米饭。数字的例举,可以更直观地感受积少成多的力量.
4. 我们小朋友都懂得每一粒粮食都是农民辛辛苦苦种出来的，都来之不易的道理.除此之外，还有什么原因使我们要爱惜粮食呢？
拓展有关知识,引用相关中国非洲的资料，出示非洲饥荒儿童的图片，使学生的心
5、灵再一次受到触动，感情得到深化。
5。 浪费粮食是可耻的,我们要爱惜每一粒米.(板书：爱惜粮食）
活动四:爱惜粮食，从我做起
1。 例举生活中爱惜粮食的好例子或好方法，教师给于适当的评价。
2. 最后，老师送给大家一首儿歌《爱惜粮食》，齐读。
3. 希望同学们从今天开始爱惜每一粒米，爱惜粮食要从自己做起。请同学们将“爱惜粮食”说给你的伙伴吃.同时在我们的日常生活中担任一名小小监督员，提醒每一位家庭成员也能做到爱惜粮食。(板：人人有责）
课前老师让小朋友收集了爱惜粮食的古诗和谚语，下面我们来交流一下，并谈谈你对收集的古诗和谚语的理解。
(学生交流相关的诗句和名言，深化对农民劳动艰辛的体会）
板书: 爱惜粮食
来之不易 人人有责
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