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基本笔画顺口溜
“一”：用力一顿轻轻走，末尾一顿，往回收。
“丨”（垂露竖）：用力一顿轻又直，慢慢提笔挂露珠。
“丨”（悬针竖）：用力一顿轻又直，慢慢提笔赛针尖。
“丿”：用力一顿斜下走，慢慢提笔柳叶梢。
“捺”：轻轻落笔斜下走，慢慢用力快出脚。
“提”：用力一顿斜上挑，快速提笔露针尖。
“竖钩”：用力一顿轻又直，向左一折快出钩。
“横钩”： 用力一顿轻轻走，末尾一顿快出钩。
“竖提”： 用力一顿轻又直，向右一折快出提。
“横折”：用力一顿轻轻走，末尾一顿向左斜。
“竖折”： 用力一顿轻又直，向左一折横相同。
“点”（左
2、轻轻落笔斜下走，向右一顿往回收。
“点”（右）：轻轻落笔斜下走，向左一顿往回收。
“点”（竖）：用力一顿向下走，慢慢提笔往回收。
、
二年级语文第三册第一单元第 课写字课
教学目标：
1、 正确书写本课的“”生字，能按笔顺规则书写汉字，占格位置准确，注意生字的间架结构。
2、 学生写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。逐步养成良好的写字习惯。
准备：学生课本 田字格本 铅笔 橡皮
教学过程：
课前展示：小组展示——组名、口号
一、 配乐欣赏，激发兴趣（赏心悦目）
1、 播放幻灯片：硬笔书法和软笔书法作品，配乐古筝《》。
2、 谈感受：
3、我们欣赏了这么多书法作品，你想说——
预设：我也想成为书法家了。
他们写的字真漂亮！
我也想像他们那样写好字。
二、 复习写字基本知识。（考考基本功）
1、 第一关——基本笔画复习：
A、教师出示简单的笔画（横、横折、横钩），学生一边用手指写一边说“顺口溜”。
B、比较“横折、横钩”的异同
C、教师出示“顺口溜”，学生在黑板上的田字格中写出来。（垂露竖、悬针竖、竖钩、竖提）
D、比较（垂露竖、悬针竖）、（竖钩、竖提）的异同
2、 第二关：基本结构复习：
A、教师出示生字：品、花、想、村、意、
B、学生说出这些字的结构以及你认为该怎么书写？
3、
4、 第三关——字的关键笔画（下面字的关键笔画。教师把字直接贴到黑板上）
例字：三、念、说、——找与这一课有关偏旁等的字
4、 字的关键处——根据上面的字再描出字的“关键处”
5、 学生写一写，反馈。（牛刀初试）
6、 学生上台展示。（实物展台）
三、 学习本课生字，教师指导。
1、读准字音：教师出示本课生字，学生当小老师认读。
教读——开火车读——齐读
2 、难写的字的指导：
A、说说你认为难写的字有哪些？自由发言
B、选出难写的字：
C、指导重点字的书写：
观察生字（结构和各部分所占位置）
描出字“关键处”。
上台背着书写，写在田字格中。
学生上台讲讲描出的关键
5、处，教师提升，矫正。
学生在课本上空余的格子中练习2个。
同桌互相评价——得出小印章
D、其他字的书写：
按照上面的步骤，仔细观察——描关键处——上台写出——讲解
E、学生在课本上练习剩余的生字。
四、小组评价，欣赏学生作品
评一评：在小组内评一评：谁写的最棒——小小书法家
其他同学得到——写字小能手
最后，提上自己的姓名，使其成为一幅作品
播放配乐，展示作品：
五、总结提升
学生再谈感受
汉字间架结构表
结构 方 式
例字
间架 比 例
独 体 结 构
米、日
6、
方正
品 字 形 结 构
品、森
各部分相等
上 下 结 构
思、华
上下相等
霜、花
上小下大
基、想
上大下小
上 中 下 结 构
意、
上中下相等
褒、裹
上中下不等
左 右 结 构
村、联
左右相等
伟、搞
左窄右宽
刚、郭
左宽右窄
左 中 右 结 构
街、坳
左中右相等
滩、傲
左中右不等
全 包 围 结 构
圆、国
全包围
半 包 围 结 构
医、叵
左包右
庆、尾
左上包右下
匀、句
右上包左下
遍、建
左下包右上
闻、闲
上包下
函、凶
下包上
只供学习与交流
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