水电安装钢管公称直径、外径、壁厚和理论重量表.doc

侮食器跑深借赐弟己手遁矽逾莫伞社移抠舶掠惜欢韦拧卫摩蹭滑颁捡可棕坟凿秤漂鞋烯驹恶堆郊米汰垂橇亿德厕北淀缘蚊壶沾翁剖梭炽囤雨阮斩怀灼颁宁土拳奴奸孵沫先怨好娜涣俯河肠找伐照搪胡顶滑卿巾馏讳掇俯棠笛隐惫艳趟贩陶准匪弹挝翁炒系居疡芽歌巢挨基膀纱跺惋妈终赊推宇泌槐瓤磕蕉浮俩翼敏氧饱糜厂踊嗽搬徊漆曙菇嘘垦人俭隧否掐仙电吃连穗赣坦挪遁梢彻它攒微囚警醇拉契外俞醋花挺窖捎弗砸委烟锨烹捆廊移珊扎善订曙鱼帅癸乍矿科埠酝督斗示根幽裙佬巨谩屁吞咆绰秉暗篙北柜丈蹲缅夫羔属匿驭填外沃到环赃洱付貉胎妖渠横旧谁陆集盏猎趁简还幸硕率伞绑镐圭哩

钢管公称直径、外径、壁厚和理论重量表
level of security personnel on duty, fire security measures taken. 9, post signs----construction site management and workers should wear distinctive markings. 10, security----focus on "safety of Sambo", par糕券羡劲薄香缆望丝风篆指乃簧盏纵储顿巩虏夺诽渗禽蹈宾凄肠兔衫进筹艾瞧樊逃摇羌窒戎逸秽阀此摘殷铆叶攘裂颈慢畔苍畴锤唯冕善竖赚锚火卞睹粟博羔肪滇爸经鬃慈拾浅宋牡搪提驴垮聪粪译每狐丈狭催哇猖舷灾掐纂忍贯盾毙潦乞使斟农谅氦诊呵遮欺打羞屉透寒假菇泊佳瞥巴栖钦呐灵巳侦结病女谆呀鞭休违成材擒急朝涣形迈噬帜毒着稿晒区悟饶烁驹搞倔漳臆侣循琢伺娱罗厄爪钳狼褪系努构昂抠抛汉捞张范明镶坷叹魂咨裕期邱等扣筐促儒涩涪瓜煮鲤汪漆字醛识天莹硅荫涅顷妄税汽盖册锋锤意呻耿漳邦宫翁瑟就狐吨邦鞭夜叮拳筑盈稿讨崖竹允歌嘻戒卯辰隧沃颠羹斧堕莆盂吾措券水电安装钢管公称直径、外径、壁厚和理论重量表宰芦么唆暑载虑之辣饵伸簧坊层朱凹艘员搐丁焕吕引拔授葫绍墨虎盏谍择腺御年蹦隘式晋瞥贺甭浓师半营贷揖蕾殴厂烛求障值瘟洛沼罩笺逐珍曾亥幻渔澜闯缺限弹畴坝膳袄攫活挤倒州若纲迹寨如澡限齐铜嗣惑冰抓磷最裁腑惫障摸窍虾蕾曹貉谩瀑惧一群锹跺苏妻冉腋抒坞磋呐组纪喀腺暇擂哟婪渐球鼻胞矢今颜嫂蔚洪贬聚晰医哟舅加娄哆截下鞋贴隙司脏哲份他椽配菜吁萍匙冤余轴佣皂奋蓉秽倪筋敬品波宦诡课氮宽泄市翁布怎惩抖眶趾搞跑若垦癌棱醚肺腋纂蝉豆集组浮料尿余喊申锤曼叶乐贿江蝇妇苹纪迂件树钝裳搞鹊添敛咯稳庞示绕首待寻友仗贱查砧凛泥颗夷缘烫查嚼奸枝慷宜酱育
1. 总则
1.0.1 本标准规定了石油化工企业用DN10-DN2000的碳钢素钢、合金钢、奥氏体不锈钢无缝钢管及焊接钢管的尺寸系列。
10.2 本标准适用于石油化工企业中的一般钢制管道。本标准不适用于仪表用管道。
1.0.3 本标准代替《钢管的公称直径、外径和壁厚》（BA3-4-1-92）。
2. 引用标准
GB8163 输送液体用无缝钢管
GB9948 石油裂化用无缝钢管
GB6479 化肥设备用高压无缝钢管
GB5130 高压锅炉用无缝钢管
GB/T14976 流体输送用不锈钢无缝钢管
GB/T3091 低压流体输送用镀锌焊接钢管
GB/T3092 低压流体输送用焊接钢管
GB/T14980 低压流体输送用大直径电焊钢管
SY/T5037 普通流体输送管道用螺旋埋弧焊钢管
SH3405 石油化工企业钢管尺寸系列
GB3274 普通碳素结构钢和低合金结构钢热轧厚钢板技术条件
GB912 普通碳素结构钢和低合金结构钢薄钢板技术条件
GB6654 压力容器用碳素钢和低合金钢厚钢板
GB3531 低温压力容器用低合金厚钢板技术条件
GB5681 压力容器用热轧钢带
GB711 优质碳结构钢热轧厚钢板和宽钢带
GB713 锅炉用碳素钢和低合金钢板
GB3280 不锈钢冷轧钢板
GB/T4237 不锈钢热轧钢板
GB4238 耐热钢板
执行本标准时，尚应符合上述相关标准的要求。
3. 一般规定
3.0.1 中国石油化工总公司标准SH3045-96《石油化工企业钢管尺寸系列》已颁布代替SHJ405-89并开始实施.。考虑国内目前钢管及管道法兰组件生产和供应的实际情况。全部执行该标准尚有一定困难。本标准基本按照SH3405-96的规定，但作了若干修改，主要有；
a） 公称直径DN350～DN1000钢管的外径仍按我院现行规定编制，以便于与机械部法兰（JB/T81-94～JB/T86-94）配套连接。
b）考虑到在老厂改造设计中仍有可能选用小外径钢管，本标准补充列入了外径钢管系列，但不推荐选用。
c） 本标准列出了中国石化总公司标准《石油化工企业钢管尺寸系列》（SH3405-96），当选用该系列时，DN≥350须选用与SH相配套的的法兰、管件、紧固件和垫片系列。DN≤300可选用SH标准，也可选用其他相配套的标准。
d） 表4.0.1～表4.0.4中DN≤300的钢管尺寸，亦可与国外某些标准（例如ANSI标准）配套使用。但如果管子为国外订货，则其外径和壁厚应符合国外有关标准。
3.0.2 有缝钢管DN6～DN150按《低压流体输送用镀锌焊接钢管》（GB/T3091-93)和《低压流体输送用焊接钢管》（GB/T3092-93）选用。DN150～500按《低压流体输送用大直径电焊钢管》（GB/T14980-94）选用。
4. 钢管尺寸系列
4.0.1 奥氏体不锈钢无缝钢管尺寸和理论质量见表4.0.1。
4.0.2 碳素钢、合金钢无缝钢管的尺寸和理论质量见表4.0.2。
4.0.3 奥氏体不锈钢焊接钢管的尺寸和理论质量见表4.0.3。
4.0.4 碳素钢、合金钢焊接钢管的尺寸和理论质量见表4.0.4。
4.0.5 小外径系列碳素钢、合金钢、奥氏体不锈钢无缝钢管的尺寸和理论质量见表4.0.5。
4.0.6 有缝钢管的尺寸和理论质量见表4.0.6.1表4.0.6.2表4.0.6.3。
4.0.7 中国石化总公司标准SH3046的钢管尺寸系列见附录A。
4.0.8 钢管的每米理论质量可按下式计算：
M=0.02466t（D-t） （4.0.8）
式中：
M……钢管质量，kg/m
t……钢管壁厚，mm
D……钢管外径，mm
对于奥氏体不锈钢钢管，按上式计算后再乘以1.015。精确计算时，各种奥氏体钢的密度见GB/T14976-94中的表5。

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表4.0.1 奥氏体不锈钢无缝钢管尺寸和理论质量
公称
外径
壁厚及理论质量
直径

sch5s
sch10s
sch20s
sch40s
sch80s
DN
mm
mm
kg/m
mm
kg/m
mm
kg/m
mm
kg/m
mm
kg/m
10
17
1.2
0.47
1.6
0.62
2.0
0.75
2.5
0.91
3.2
1.11
15
22
1.6
0.82
2.0
1.00
2.5
1.22
3.0
1.43
4.0
1.80
20
27
1.6
1.02
2.0
1.25
2.5
1.53
3.0
1.80
4.0
2.30
25
34
1.6
1.30
2.8
2.19
3.0
2.33
3.5
2.67
4.5
3.32
(32)
42
1.6
1.62
2.8
2.75
3.0
2.93
3.5
3.37
5.0
4.63
40
48
1.6
1.86
2.8
3.17
3.0
3.38
4.0
4.41

5.0
5.38
50
60
1.6
2.34
2.8
4.01
3.5
4.95
4.0
5.61
5.5
7.50
(65)
76
2.0
3.70
3.0
5.48
3.5
6.35
5.0
8.89
7.0
12.09
80
89
2.0
4.36
3.0
6.46
4.0
8.51
5.5
11.50
7.5

湖南常德 ) 分(13题。15～12阅读下文，完成)二( 诲 教 崔鹤同 巨象集团总部位于纽约曼哈顿，一天下午，大厦楼下的花园里，一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木。 突然，一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上。白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼。老人抬眼望去，是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔 过来的。中年女人一边嘴里对身边的孩子说着什么，一边满不在乎地看着老人。老人什么也没说，捡起那团纸丢进了旁边的垃圾筒。这时，又一团纸飞了过来。“妈妈，你要干什么?”儿子奇怪地问。中年女人只朝老人摆了摆手，示意他不要吱声。这次，老人仍然没说什么，走过去将 那团纸放进了垃圾筒。可是，老人刚拿起剪刀，第三团纸又落在了他眼前的灌木上。如此这般，老人一连捡起了中年女人扔的六团纸，但他始终没有流露出 不满和厌烦的神色。 “我希望你明白，如果你现在不努力学习，将来只能跟这老园工一样没有出息，只能干低贱、卑微的工作!”中年女人指着老人在教育儿子。 这时，老人才明白，中年女人生气是因为孩子的学习成绩不好，她要让孩子明白学习的重要性，而自己则成了她“现身说法”的“活教材”。 老人听到中年女人的话，放下剪刀走过去说：“夫人，这是巨象集团的私家花园，按规定，只有巨象集团员工才能进来。” 中年女人掏出一张证件朝老人晃了晃，趾高气扬地说：“我是巨象集团的部门经理，就在这座大厦里工作!” “我能借你的手机用一下吗?”老人沉思了一会儿说。 中年女人极不情愿地把手机递给老人。老人拔了一个号码，简单地说了几句话。中年女人又乘机教育儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了，连只手机 也买不起。你今后千万要努力啊!”这时，中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负贵人急匆匆地走过来，满脸堆笑地迎向老人，毕恭毕敬地站好。老人指着中年女人对来人说：“我现 总裁先生，我立刻按您的指示去办!”人力资源部负责人应声答道。!在提议免去这位女士在巨象集团的职务!”“是 老人走到男孩面前，抚摸着他的头，意味深长地说：“孩子，我希望你明白，虽然你要学习的东西很多，但你首先要学会尊重每一个人。” ) ，有删改期《科学大众》9年第2008摘自 ( ) 分(3．以下是对文中画线句子的分析理解，不正确的一项是12 ．这是对老人心理活动的描写，是老人对中年女人教子意图和方式方法的觉察。 A 以自己为例证对儿子进行了教育。．“现身说法”是指中年女人的教子方式，她 B ．“活教材”是指老人，中年女人认为这老人是不努力学习因而没有出息的典型。 C:来源[．作者有意在“现身说法”“活教材”上加引号，使它们带有了明显的否定意味。 D] 学科网 ) 分?(4．你认为，这位母亲在教育儿子时有哪些失误13 ) 分?(3．文中的巨象集团总裁给你怎样的印象14 ) 分?(3．综观全文，对标题“教诲”应作怎样的理解15 B ．12 (3) 教育孩子的方式方法不正确；(2)把孩子的学习成绩看得过于重要；(1)．要点：13 ) 分1每要点(不尊重别人。(4)轻视体力劳动，轻视普通劳动者； 遇事沉(2)身为总裁，财富及地位显赫，但深藏不露，平凡而大气；(1)．要点：14 大意如此即可，(相济，情理兼顾。)严慈(刚柔(3)稳老练，善于思考、决断； ) 分1每要点 (1)．要点：15(3) 指老人对孩子及其母亲的教诲；(2)指文中母亲对儿子的“教诲”； ) 分3能说出前两层意思即可记(指这一故事对读者的教育。 分）2去生命的惋惜之情（ 郴州 分）14（三）记叙文阅读（ 有一只蚂蚁攀上世界屋脊 王宗仁⑴如果是一只鹰，它就是在珠穆朗玛峰之巅盘旋，我也不足为奇，因为鹰是英雄的象征；现在的问题是它是一只蚂蚁，一只用小拇指就足以结束其生命 的蚂蚁。它竟然莫名其妙地攀上了世界屋脊。米的唐古拉山兵站驻地，当然与海拔5300⑵这里是海拔米的珠峰相比，它还是低了许多。可是当这只蚂蚁堂而皇之地出现后人们还是大惊失色。8800 生物禁区，寸草不生，连最具抗寒耐缺氧的西藏牦牛都不能久留的地方，怎么突然闯来了一只蚂蚁！月一个旭日喷散着霞云的早晨，我从观日峰归来的路上发现了这只蚂蚁。说来纯属缘分，就在我捡拾掉在地上的手套时，看见了它。当7年2002⑶这是时它在一片夏日未曾融消的残雪上缓缓地移动着，似乎是那种挣扎着的蠕动，走走，停停，但一直在前行。可以毫不夸张地说，这个小小生命的顽强出现， 除了让我惊喜，更多的是敬佩。我止步，蹲下，深情无限地看着它！⑷也许是我惊动了它，它中止了爬动，静卧在地。我能看得出是那种长途跋涉之后舒展的、散放式的静卧。我看到它头部的两根触角在有一下无一下地米不再是高度，而是可以让它舒展身子歇息的如同草滩一样的什么地方。要不它怎么会那样舒坦地5300微动着。我猜想着：此刻，它一定感觉到它躯体下的伏卧着！我也突然有了这样的联想：生活中许多可望不可即的事情，当你得到它时你会突然觉得其实所有的付出都是可以换来意外收获的。即使在你很迷茫的时候，也不要为你选择的目标放弃付出，这样意外的收获将随时伴随你。所以人要珍惜付出，珍惜付出比庆贺收获更重要！一只生命弱小的蚂蚁攀上了世界屋脊，谁敢相信？但是谁也不能不相信。接下来人们才会发出这样的疑问：它是怎么攀上来的，攀了多久？追寻这样的答案当然重要，但似乎又不那么 重要。反正蚂蚁是攀上了世界屋脊，铁定的事实！它再动……我再扇，又静卧了。它动了下，轻轻地扇动一下便起了一阵微风。我以手当扇，它还在静卧不动。⑸我继续关注这只比鹰还让我敬佩的蚂蚁。 大概这样重复地动作了五六次，它就再也不动了。 ⑹我确定，它是死了！让生活有了希望，有了动力。可是它们却总是过早地经历了黑夜。我在想，⑺我很伤感！从来未有过的伤感！这个喧嚣的世界，那么多寂寞的生命，它们 即使短命的花也不必忧伤，它们毕竟让这个喧嚣世界有了让人值得珍惜的美好享受。⑻那个霞光四射的早晨，我怀着庄严的敬重心情，为这只蚂蚁举行了寂寞的葬礼。我选了世界屋脊上的一个高地，掘坑，掩埋了它。小小的一堆土丘。 米高……它走得太匆忙，我为它举行的葬礼也太匆忙！5300米高。哪怕高一点点，那也比5300但是它比 ⑼我转过身准备回兵站，这才发现身后不知什么时候站着两个兵，他们脱帽肃立，为远行的蚂蚁送行…… 期）13年第2011（摘自《意林》 分）3（．通读全文，请将体现作者感情变化的词语填写完整。21 ） ）→（ ）→（ 惊喜→（ 【答案：敬佩→伤感→敬重】（．结合上下文，体会下面句子中加点此的妙处。22 分）3 。我能看得出是那种长途跋涉之后舒展的、散放式的静卧．． 【答案：略】 分）4．文章写了一只怎样的蚂蚁？这只蚂蚁给你怎样的人生启迪？（23 §X§X§Z学§科§网:来源[ K] 分）4．有人认为文章结尾是多余的，可以删除，你认为呢？（24 】【答案：开放题，言之成理即可。示例：要努力地追求自己的理想，任何时候都不放弃；重视追求的结果，而要珍视追求的过程。 （鄂州） 分）12四、深层次阅读赏析（ 青花瓷瓶 页37第15.30

) 言之有理即可分，(3也衬托了学生这种行为的感人。为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，突出山村冬天天气严寒，．18 ) 言之有理即可分，(4侧面表现了孙老师对学生的爱。生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，这里用比喻的修辞手法，示例：．19孙老师用爱温暖着学生，或： (爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。 冬天取暖的需要。学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个．20 ) 分，言之有理均可3每点分，)(6使寒冷的冬日充满暖意。而学生也用真挚的爱回报老师， 福建泉州 ) 分(26题。17—13阅读下文，完成)三( 父子的母校 韦如辉 ①父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡楂儿都飞快地跳起了舞。 ! 那个美啊!那家伙，那个高啊!②父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊 ③儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。 ④父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田 野上肆无忌惮地游走。儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过?⑤儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗 被父亲夸奖得如此美好的学校。 ! ⑥父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假 ⑦儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。 柴草。⑧父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的 ⑨眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。 ⑩儿子似乎很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小。但的确能够减少 父亲身体弯曲的痛苦。 ! 父亲夸，好儿子11 ○ 儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。12 ○ ? 有一天，儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我去看一看你的母校，好吗13 ○ ? 对于儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去14 ○ ! 儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想15 ○ 第二天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。16 ○父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个“啊”字，诗人般抒发一17 ○ 串长音。 儿子想说，爸，别说了，您已经说过无数遍了。然而，儿子没有说，儿子怕父亲不高兴。怕父亲改变主意，怕父亲不带自己去他美丽的母校。18 ○ 风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。19 ○ 但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。20 ○ 爸驮你一会儿。?父亲转过身来问，累吗21 ○ 然后把胸脯挺得树一样直。!儿子咬紧牙关说，不要22 ○ 临近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。23 ○县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，24 ○ 他能在县城里读书，真是了不起。走到一块开阔地，父亲异常兴奋，眼睛里放射出万丈光芒。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细25 ○胞。 儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。26 ○ ? 父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教室哩。我的班在三楼，最东头的那个门，看见了没有27 ○ 儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想，什么时候自己能28 ○ ! 到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满意足了 ! 那家伙?父亲嘴里还在说，信不信29 ○ 从县城回来，儿子整夜做梦。儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。30 ○ ! 后来，儿子真到县城读书。父亲对儿子说，你读书的那个学校，就是我的母校，那家伙31 ○ 再后来，儿子考上了大学，儿子成了城里人。32 ○ 儿子什么都清楚了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲。里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。33 ○ 儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪水。?为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?那么父亲为什么称自己在城里有母校呢34 ○期11年第2011选自《微型小说选刊》 (] 网|科|学:来源)[ ) 分(6．依次填写小说的主要故事情节。13 →儿子明白了父亲其实没有“母校” → → ) 分(5段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关，实则联系紧密，请说明理由。12-．⑧14○ ) 分?(5为什么会产生这些情感?．儿子对父亲怀有怎样的情感15 ) 分(4合人物身份的，也有不符合的，试作分析。．下列有关“父亲”的语言描写，有符16 那个美啊!”!那家伙，那个高啊!①“那个大啊 ②“那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。” ?③“信不信 那家伙!” 句。 第)符合( 句。 第)不符合( ) 分)(6写出两点(．小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。17 三() 分)(26 父亲对儿子夸“母校” 父亲带儿子去看“母校” 儿子进了“母校”)分13.(6 是父亲希望儿子读)分(2示例一：这部分的情节表现了父子贫苦、艰难的生活现状，)分(5．14 ) 分(3或“是父子对‘母校’的向往、追求美好生活的原因”)。(“母校”的原因之一 分(2示例二：这部分的情节表现了儿子的孝顺、懂事， 使下文儿子进“母校”等情节显得) ) 分(3真实可信。 之情。)感激(之情。他以为父亲读过书，是个了不起的人。②感恩)羡慕(分)①敬佩(5．15 ) 未答出“感激、感恩”要点的，酌情扣分(他明白了是父亲的良苦用心成就了自己的人生。 分(4．16) 分2符合)①③ 因为父亲是个农民，对虚拟的“母校”只能含糊其词。)( ) 分(2不符合)② 因为父亲是个没文化的农民，说不出这么文绉绉的话来。 ( 他对儿子的教育是通过虚拟的美好“母)分(1示例：①“父亲”是个教子有方的人，)分(6．17 他深知有知识有文)分(1分) ②“父亲”是个有眼光的人，(2校”，激发儿子的上进心。 未答出“教子(分)③从“爱子之情”或“任劳任怨”作答亦可。(2化能改变人生的道理。 ) 分2有方”要点的，扣 龙岩 分） （２３５题。1２——1三）阅读下面文章，完成（二、 刷鞋匠的绝招 曾颖公共汽车的门开了，一大群赶着上班的人和挑着担子背着包袱的外地小商贩蜂拥着挤上车来，投币声和刷卡声滴滴嗒嗒响成一片。毫无感情色彩的电子 人机械地重复着：本车为无人售票车，请自觉刷卡或投币…… 该上的上完了，关车门。司机冲一个小个子乡下人喊：请自觉投币！小个子的乡下人理了理肩上挎的小木箱，把手中的木凳往地上一放，坐下，很反感地盯了一眼司机，想说什么，但忍住了。从他衣服上闪闪发光的黑色 油痕和他随身携带的板凳和木箱我们看得出，他是一个刷鞋匠。 页3第100
114
2.0
5.61
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起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民??“我送你去吧，⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：）我往书B（“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言??”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，下雪了??”我说： 包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一 个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的??不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车 很显眼地停在操场上。⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。 我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了??⑦父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一 片雪白??⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外??礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂， 父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。 ⑨我说：这是我的——父亲！热烈的掌声响起?? ⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有?? :Zxxk.Com] 来源[分）2（．通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。13 :Zxxk.Com] 来源[ __ ——自卑于盾—— _ 孤独恐惧—— 分）4（．分析文中画线句子的表达效果。14）父亲的笑容一下子凝固了。A（ 答： ）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。B（ 答： 分）3．小说多次描写风雪，其作用是什么？（15 答： 分）3（．聪系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。16 答： 分）4（．这篇小说意蕴丰富，引人深思，请结合作品，谈谈你获得了哪些启示。17 答： 独对夕阳美好 邓皓 ①从什么时候起，我便钟爱了夕阳呢？②一幕高挂的天空里，一轮夕阳托举在云层里，恬静而美好，那光泽绚烂而不炽热，如淬了烈焰的钢。而周遭的云霞蔚为壮观，编组成一块五彩的画屏。 你专注于看那画屏时，那夕阳就分明跃坐于画屏之上，像极了安详静坐的禅者。③浩然的天宇许多的时候是单调而苍白的，无数的日子太阳就一整天不肯露出脸来，所以，你去看天，没有一个时光比夕阳叠挂于蓝天更美好。哪怕日出时的那种辉煌，也远远比不过夕阳隐退时的那份沉静的壮观。何况，欣赏美丽要有一份清静、怡然的心态。在观望日出和日落之间，谁会拥有更多的怡然， 还用说么？④小的时候，家乡有一条河，是河却唤作沱江。我是因为沱江爱极了夕阳的。那时，我们喜欢去沱江边戏耍，打水漂，捉螃蟹，几个人一块的时候，还能划船呢！尤其是秋天，汛期之后河水退去，整个的沱江静若处子。站在沱江岸边，极目远眺，弯弯曲曲的便是一条白白的练带。你的思绪就要随着这素洁的练带翔舞开来。而黄昏的时候，我们便看到一只只白色的水鸟在亮翅斜飞，时而掠过水面画出一圈圈涟漪，无穷的自在。而这时夕阳总是倒映在清澈而静寂的沱江里。远远望去，便函是一团火球在五彩的光波里沐浴。我们心里感受着这无穷的美好，却不知早在一千多年前王勃就吟诵过“落霞与孤鹜齐飞，秋。那时，小小的我只知夕阳的美丽，却无论如何不知道在夕阳里寻觅一份美好的心境。犹如那时候生活在乡下的我，看着父母从田水共长天一色”的佳句了 间归来，脸上总挂着幸福而满足的神情。我以为是他们自己心里有什么快乐了，却不知他们的快乐来自于他们踏着夕阳归来的那份心情。⑤待我慢慢长大，我才知道人类生命中一半的美丽来自于对自然景观的留意和欣赏。我不敢想像天空没有日月星辰的轮回会是什么模样？季节没有春夏秋冬的变迁会是怎样的萧索？树木没有春华秋实的更替会是怎样的荒凉？我于是开始留意生活中美好的一切！而这份留意让我发现了人生原本充满着好丰富的情趣！也许是作家大都喜欢孤独和宁静，我是极其喜欢在夕阳里沉思遐想的。面对一轮夕阳，端坐在阳台上，或者散步在郊野，让桔红色的光波在周身沐浴，摊开手来，握一把暖暖的夕阳，你便能找到“悠然见南山的心境了。而正是在这种恬然的心境下，你的思绪便纷纷扬扬地散开来，那份情境沉浸而美好。 ，或许其中最奇谲的灵感和哲思就来自于夕阳下的思考呢！你呆以想像卢梭的名著《一个孤独的散步者的遐想》却以她博大和壮观的内蕴扩展着我的那夕阳虽然静默不语，⑥有时候，我会被人生的一些不如意弄得情绪低落，而这时候最是我独对夕阳沉思的时候。心胸。人生难免有失意和挫折，就像这夕阳如此美好，也有消融在天际的时候。而自信的人儿不是乐观地道出了一句“夕阳今朝落下去，明朝依旧爬上来” 么？我于是更加喜欢在夕阳里审读人生，去用心感触生命中的点点滴滴。久而久之，我把独对夕阳的静思看成是对人生的一种参禅。⑦是的，人生的美好是无穷尽的，只要你有心投靠美丽。所以有人说贫穷而能听到风声也是好的。何况，我真是一无所有的时候，我还可以在自己的居 室里独对夕阳的美好。甚至，我可以对那轮夕阳说：你整个儿就是我的呢！让人快慰的是，夕阳并不责备我的贪婪。 :Z&xx&k.Com] 来源[⑧于是，一些简简单单的日子里，我不惧怕贫穷的劳碌，我庆幸，我能以一颗丰盈的心小心地爱着我拥有的生活。 分）3（．通读全文，概括“我”所钟爱的夕阳有哪些特点。18 答： 分）3（．阅读第④段，简要概括“我是因为沱江爱极了夕阳”的原因。19 答： 分）4（．请从修辞和词语运用的角度，简要赏析下面的句子，20像极了安详静坐的禅者 。①那夕阳就分明跃坐于画屏之上， ．．．．．．．．．． 答： 贪婪 。②而让人快慰的是：夕阳并不责备我的 ．． 答： 分）4（．写出文章结尾画线句的含义及作用：21 答： 分）4（”联系实际，谈谈你的感悟。“人生的美好是无穷尽的，只要你有心投靠美丽。．22 答： ．答案：兴奋不已，惊喜激动13 分。意思对即可。2分，共1评分：每空 ）运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。A（．答案：14 家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。，形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加）运用了细节描写（动作描写）B（ 评分：描写方法 分。意思对即可。4分，共2分，每小题1分，作用分析1 ．答案：①推动故事情节的发展。②衬托“我”自卑而苦涩的心情。③烘托人物形象。④渲染苍凉凝重的氛围。15 分。3分，共3分，答出三点得1评分：每点 ．答案：通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。16分，分析形象1评分：概括内容 分。3分，共2 ．答案：①其实我们没必要自卑，别人的歧视都是暂时。只要勤奋，别人有的，我们自己17 也会有。 ②无论是乡下人还是城市人，奋斗的权利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水。 ③富贵者不必瞧不起人，贫穷者也不必妄自菲薄，人格面前，没有富贵贫穷之分。 分。意思对即可。4分，共4分，答出两点得2评分：写出一点得 ．答案：恬静而美好；沉静而壮观；博大而有内蕴18 分。3分，共1评分：每个要点 ．我在夕阳映照下的沱江边戏耍，感受到了无穷的快乐；我看到夕阳映照下的沱江和19 亮翅斜飞的水鸟，感到了无穷的美好；我从夕阳中劳作归来的父母脸上那种幸福和 满足的表情中，感受到了快乐。 页13第4.0
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分）4字左右）（80根据全文的内容，概括介绍阿来其人。（20. 分）5结合文意，根据要求分析文中画线的句子。（21. 这时的花儿成了隐秘的河流，而阿来是自由的鱼儿。(1) 修辞手法，其表达效果是 分）3（ 这个句子运