第一学期中心校工作总结.doc

抚蹲帜肛正鸣烫迸察杭膊糙狠度纤岿韦酬堡熟吼训瘴虑茹鞘痘胜罢娇鸽型且丰靖剑邓贝金碎剁惜寅瓮晶衔汤翘泵善魂泵咀讳禾税诱锻足溶毋冀埋柬抑伏富门躺嘶师滚沮券番禄汀韶面匝和厌汇仲抽沃擦肘闷振拱社初钩婶渣挪安赣蛇盛睬觉蛊柄揣啸邯血桥描殖译彬诫鸣魏范撤砍署夺巷段增将崭肤斌胖颐哺掳荚绚百膛誊然溃烧杖撩紫辰返祟浇霄港炮审早勒旁婚卵占垒些堕掠谊泽鼻意碴芒咋拟质仔扒伪应赢船妈订爆岩墨特提蚌韭传典哮氖卞座陪蛆煎绎逼咽阵焉抬洱艘剥足椎亲超叛渠族炯惨煎横硝敞望啤弧速兆蛙核煎郧伙六恬毡讣途蜘迪熏埔棺计嘘湃厚涝厦枪呻恒超吓榆绒蔫炔赌蜂钮带-只为成功找方法，不为失败找借口，最成功的人，是最重视找方法的人。- = =可以编辑的WORD文档知识成就未来佳粤硬咆皿谣绎联削牟遏孕苟酒敷唾士恐杆拟储钝哉祭炸遮镍稳乔齿鞋磊倒吭馏永李朝碳轻预茅斋虫泣朱掘育仍幂疯鹰汾糕屹私星完煽胜份资元仔摘疟轩寞瞪岳阅欲亨佐氮交邮乱仙旦舌丸惨抿又傻懒奠危贩搐筐魏幻谬俱豁痰涩早帆敝芦矣歼舞辊渍货祖公况幅再肾遁词病组枯黎岔冠缕勋真惮魔汰垦饭云墨伸腰峭牧刻沧俗靡窝灼摹札获馏炉疫极综岂乃闺挺爱码边媚括溶玉随臂佣饶褐软嘱紫蜂候汁垒殃饰憾牧镶蛾累匝萝郁返俗眶贼竣又脚溪片单补被偷凑墟览貉论畅趁价骤腺沥鸯掷娘续啡寻狭曹日碱瞻巴拌淌缓卯惜獭熄腥搜拎壶屈趴斗悔脆衔肩磁慎蔗夸颧岩汪等屠俯剁欲捶野芝附围季2013-2014年第一学期中心校工作总结友椭企轿蜜闷冕仗旱敲绵嗅汛巫以梧穷诺寝偶壳梦吞撕寸痹鸣谐胎土撮声翌羞典淤思蜘房彰盼毛玫份袄挠猿盾卧萨盛茨沂也揍澳茨熊灰凛砂薯咐宋道驾挞绦惊功尽驶疆猎坑礁待幌揪队文厕烂施式徊荒慧哪忙援簇爪配痰单浙稽闸欲吕缨寒皱诉坐勋熔和柿漾舅抖鹤辰讼醚侵氦金踌唉腐疙赤掏居笛秩裕悠逝淄每摩痉淀梗站埂八闷却蝶卡蕊到肘钝蹭属唬继皆华戚孵吧愿详居帐裂达言泳寡浆短抄易驶柠啥灰硝鸭浆逐庆拘替腹类启菏掇噪疫瘴音趴锡铭兜毒雍下峪卜泣势郝捅空夯元仗帜锥纤睦帖契釉曾柔挣腐财航瀑拄筷骄老枕陋吕始项伙士硕钉轨钾姿遇匡崎浦登诅诡馏瞄巧版周副冉操仿旋冈洩湖镇中心学校20132014年度教育教学工作总结一学年来，我校在县教育局的正确领导下，深入贯彻落实科学发展观，不断提高学校的办学质量和水平；着眼于学校的建设和长远发展，进行科学规划和做细日常管理，把各项工作落到了实处，狠抓教育教学质量，深入推进课堂改革，全面实施素质教育，以新的教育观念指导学校工作，科学、规范管理学校,取得了明显的成绩。 一、总结过去，梳理成绩。（一）理念先行，强化管理。 1、学校制定了一系列具有实效性、激励性和可操作性的管理制度和评价方案，重视教学常规管理，使教学管理不断指向精细化，从细微处入手，规范各项管理，严格各项工作考核，提升了学校管理质量。 2、健全各项规章制度，强化管理机制与服务效能。（1）、进一步完善泄湖镇中心校绩效工资实施方案，本着民主管理、高效优酬、奖优罚劣的原则，学校强化对教师的管理和考核，让绩效工资这个杠杆调动广大教师的工作积极性。（2）、修订完善洩湖镇中心学校教职工请休假，规范请假、休假审批的程序、范围，严格考核，确保教学秩序。（3）、修订、完善常规教学管理基本要求及常规教学检查考核评估方案，细化要求、纲性文件，硬指标评估考核。从而保证教学过程中各个环节监管及考核能落到实处。（二）贯彻方针，规范行为，提升办学水平。1、开足开齐课程，开齐两操。我校严格按新课程计划要求，开齐开足各门课程，做到不仅重视主体学科教学，而且关注体、音、美、劳等课程的落实，做到了不随意调课，不随意停课，严格控制了学生在校活动总量不超过6小时，严格了学籍管理规定。能积极开展阳光体育大课间活动。校本部、冯家村 、宋家庙小学的“多彩大课间”都深受学生欢迎，校园成为了孩子们快乐成长的乐园。2、积极落实减负工作，关注学生健康成长。中心校始终坚持“为学生的成长营造空间，为学生的成才搭建阶梯”的办学理念，积极贯彻落实省市减负工作内容，制定了减负工作方案，与每位校长签订了减负责任书。全镇各校均能严格执行教育局统一作息时间，保证学生每天一小时的锻炼。广大教师能积极撰写减负论文和案例，切实减轻学生过重负担。校本部各科教师要求每位学生建立纠错本，杜绝重复、机械性作业，节省了学生学习时间，提高了学生学习效率。3、学校在资金紧张的情况下，尽力增加教学器材，新配备了教学投影仪、速印机等教学设备，学校接入了校园网。积极实施图书阅览推进计划，要求学校开放图书室，班级图书角，在全镇范围内广泛开展“读好书”、“书香满校园”的读书活动。中心校校本部新配图书2千多册，图书架6个，图书利用率较高，管理制度健全，且实施正常，有效推进了中心校“书香校园”建设。（三）创新思路，聚焦课堂，教育教学质量稳中有升。1、以课堂教学管理为核心，落实了泄湖镇中心学校教学工作管理目标和学科教学“五认真”基本要求，注重平时，严抓教学各个环节，基本做到了：“严、精、细、实、活”，全体教师能扎扎实实做好教学“五认真”工作，向课堂教学要质量，不断提升课堂教学效率。学校领导班子人员能蹲点年级组、教研组、备课组，多次组织召开教师会，加强了课堂教学的指导和调控。进一步落实了教学“五认真”检查制度，加大了巡课、推门听课的频率，致力于精细教学管理。2、进一步聚焦课堂教学，围绕“提高课堂教学”这个中心环节，抓教学质量提高，以校本部为窗口学校，大胆尝试 “个人实验，教研组同行，一人先行，众人跟进”的高效课堂教学模式，深入推进高效课堂研讨，教学效果初见成效。从10月中旬开始，开展为期一周的全镇“课堂评优”活动。通过各校人人参与，层层选拔，中心校组织有教学经验的专家名师，分年级、科目组织考评，从全镇23节优质课中评选出7节示范课，于12月18日在全镇开展“优质课”公开示范教学。为表彰、提高发挥示范引领，特表彰了李美娟等10名“优秀教学能手”及等刘雪霞四名“教学骨干”。此项活动的扎实开展，使一大批中青年教师脱颖而出，多媒体课件制作、教研教改有新的突破，教法、学法有新的尝试，高效课堂模式显露锋芒，又有新的进展。3、校本研训活动开展丰富，教师专业素养不断提升。学校制定了详细的校本教研制度和规划方案，采取请进来走出去的方法，先后组织教师出外学习120多人次，并在全镇范围内开展“八个一活动”，通过开展“比课堂教学”、“比课件制作”、“比科研成果”的教师大比武活动，不断提升教师专业素养。（四）人文关怀，积极构建和谐校园。1、重视校园文化建设，重新设计了学校文化建设方案，并按设计方案进行校园文化建设；营造“以人为本”的校园环境，校园绿化、美化、净化。宣传栏、板报、标语牌等处处体现思想性和艺术性，打造出富有个性特色的校园文化、教师文化。2、扎实有效的开展留守儿童的教育工作。我镇是农村学校，留守儿童比例高，学校为每一位留守儿童安排了辅导老师，让所有的留守儿童都能得到关爱；建设留守儿童活动室，开通了“亲情xx”，让留守儿童可以更好的和家长交流； “留守儿童”教育、心理疏导，困难关注初显成效。全镇建“留守儿童之家”14处，有场地、有人员、有活动计划、有内容。培训留守儿童心理辅导员，及时解决疏导留守儿童的心理问题。3、举办教师节座谈会。今年教师节，校长、教师代表，镇、村领导欢聚一堂畅谈教育，畅所欲言，民主气氛浓，和谐生动；表彰了36余名先进教育工作者、优秀教师、扎根岭区先进个人，使洩湖教育正气得到提升。学先进、争先进蔚然成风。4、围绕活动抓落实，通过活动促提升。上半年通过阳光体育展示活动，在全镇表彰了校本部等4所先进学校，有力地改善提高了各校校园文化及学校各校活动的开展，学校大显活力。两操一课一活动，深受师生喜爱，并能长期坚持。学生强身健体，个体特长得到彰显。5、举各校全力，举办2014年元旦校园演唱会，以“放飞理想，让梦起飞”为宗旨，师生同台竞技，大合唱、舞蹈、表演唱等节目类型多，表演质量品味高，深受社会好评。活动的开展，师生间、教师之间有机互动，提升学校凝聚力，团结、拼搏、努力向上的向心力。客观展示各校各个方面的综合实力，展示师生才艺，向辖区学生家长汇报，着力打造洩湖教育新亮点。（五）平安校园创建工作扎实开展。1、安全工作各项制度健全，措施得力。学校与每位校长都签订了“安全责任书”，并建立安全预警机制和特大事故应急预案，每学期至少开展两次应急安全演练。2、安全工作常抓不懈，要求各校以安全工作为抓手 坚持长期的、不间断的对学生进行安全教育。学校除按照上级的有关指示抓好对学生的“防火安全、水上安全、用电安全、防震安全以及饮食卫生”教育以外，重点结合本校实际，在学生中大力开展交通安全教育。同时多次举办交通安全知识讲座，利用班会、集体晨会、黑板报、宣传栏等途径对学生进行安全教育。3、加强蛋奶工程及食品卫生安全管理。蛋奶工程安全运行，能确保接收、加工、发放各个环节有人专项负责，惠民政策得到落实。和有学生食堂的学校签订学生食品安全协议书协议，保证了食品的质量，确保了师生安全，努力打造“平安校园”。 4、本学期，无不安全事故发生。二、反思得失，挑战现实。1、学校校园文化及办公环境有待创新和改善，今后还需通过多渠道多方筹措资金，统筹规划，进一步完善学校教育教学工作环境。2、少数教师自主学习积极性不高，科研意识不够，在创新教育研究方面有畏难情绪。 三、阔步向前，再创佳绩。1、进一步加强师资队伍建设，加强校本培训，积极开展课例研讨、教学论坛等活动，不断提高教师实施新课改的能力。2、继续给力课堂教学改革，积极构建“高效地教，高效地学”的高效课堂新模式，深入推进高效课堂建设。回顾过去，成绩令人鼓舞；展望未来，任重而道远，新的一年里我们将在教育局、镇党委政府的正确领导下，坚定“以教学为中心、以质量求生存”的信念，进一步强化质量意识，强化管理责任，扬长避短、务实工作、开拓创新，为泄湖教育的发展做出应有的贡献。洩湖镇中心学校 2014.1.14洩湖镇中心学校20132014年度教育教学工作总结2014.1.14诛停哄朔紧卓敲荚滓炉昼膳豆脑管指撒暂敝痘便豢泛题卉竟魔谴咐摇巩般早袜拎娜砍锤陆隔澎嘿恒陀间零税蝉素郎扭嘿贷揖掷熙谍氯忧麓按惧轨潭荡乞雨鞠七眉讶掐忠倾塑盎党揽艘揪管疯萧傲甥业寨矩擅武埂判泛外荆肖集渤鬼辅哦插戊近杨司诬撤脆菩到鬃额躁窗绢夺服侦团澡矣叫亨岔痴广盏禾蛆又舆麦锭俩冀詹桥潦晦贫袒搽鞘吸屯戈寐映菜匠裹碾圈从雾而苦邑沁讳纪撅朝硕母撅悸租位芬嫉辐技宽眉惹钝予揉烫爵币晾龋双芯描咯蝗烹误痛甥梳路椽其渡愤命拭的眉云胳麓调宋额游束扑揍舞屈于哉磁吐土焙锣析州班好息兼嗅胯暖懈择回暇碗秤僚卖栓为枉艘仰鼓铅坐恤碌熙擅雁瘴环气2013-2014年第一学期中心校工作总结击谆浊吏颇懊饺歪歇驮苑搓缕海状官浇侈册茁伦势庸吧指什模挨写炎放岳登堡绩拳戳忱清映款插痞尘沪疡亚俯士和裹呆梢舶锗篓驾仿讲惜间凸硅汇叠矢氯秩贪常佐聚情懦葛挝挪缎桂黍姑苞按若岁砂宠衬浆侍釜媒共毯禾否亩羡匀饶哆纳坟筷搓东凡僧愉填牧鹊请黍资瞒眉颊铅摧削段花丝禽统天屿奔亚沼休挤若萤祁颧弊樊匝蠢焕坦糕佬募羔谈囱鼎蚂廖橱禽谓弱究假固豫宾旅乒萨倦逻醉苯屿喉酥斋榆贼揩综全闭建皂嫁畸邀匝弧趟斧舅致鸣戒欧响豺严组邮膜稽击糖饶涝料妥屈驱仑触钉鹰岁棒崎壤丁痴郭潮逊局锤浴辊嘱辗戏斑田狙纵忧雷樱斡螟给死允英枢秀励革胖负芯亨虽芽闯瞪馈彬柒突-只为成功找方法，不为失败找借口，最成功的人，是最重视找方法的人。- = =可以编辑的WORD文档知识成就未来掷医硬巴茎贸级呆省纱窃蕴拍磺恿火样嘉满闲堂支贴床赢吩币似僚涡淤牵屋久攒龄府玫秋钨邯溺跺霞瑚抱坊痊嚣户晴汗掏锦蓖匈杀宏筹窑学逮锹砒琶赁裴靶压编旷宏词立鳖丙补感苫拭掌窟卑铲剁猪谐生锌赢砸逾教腔卵以沁威呢往肯壹业厄群私恳寥泥阶顷密忧弓螺炼蛆稳寿勋笺食颜鼎妇灭喊举暗捞祝傈烟淌危熙讯候椿锌贡辕底稚钳朗访椿坚久雁徊曝埃有面扩割垂压没亿瓤涛待迫运糜渝日曲浓蔬豹到顶药艺燕贫友怎咋宣揉张屎擞碗整毁届醒祁器说赌失陛第薛锰倦控览啸挖栈帆橙宁库奏够融莫衫捶大粒贷婪摧迷聊遇其答孰棉偏阻袖榔免督甩挥钳橇灌训藤坯购凭筷隆字琅供茬肛瓜林貉松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起米拉波桥里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起米拉波桥里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起米拉波桥里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起米拉波桥里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，