1、41（12 分）阅读材料，完成下列要求。材料 某西方学者指出，“民主”“资本主义”“法治”和“公民社会”犹如四个长条黑匣子，是构建西方文明所需的四大支柱。在这些代表政治、经济、法律、社会的黑匣子内部，有着高度复杂且互相关联的制度在发挥着作用。正是因为这些制度优势，使得公元1500年后西方社会在世界上独领风骚。然而，1900 年后这些制度的衰退令人扼腕，使西方世界像明清时期的中国那样，正在走向沉沦。有人据此图示近代以来西方文明结构图（见图7）。据尼尔弗格森西方的衰落摘编结合图7并运用世界近现代史的史实，对该学者的任一观点进行探讨。（说明：可以对所选观点进行肯定、否定或提出修改意见，并阐述理由。要
2、求：观点明确，史论结合，逻辑严谨。）41.（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 中国近代以来，一直存在着国民素质与民主政治的关系问题的争论。梁启超强 调：“苟有新民（指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利责任意识的新国民），何患无新制度？无新政府？无新国家？非尔者，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步 效颦，吾未见其能济也。”孙中山则主张：“许多人以为中国不适用民主政府，因为人民知 识程度太低。我不信有这话，人民是民国的主人，他只要能指定出一个目标来，象 （像）坐汽车的一般。至于如何做去，自有有技能的各种专门人才在。所以，人民知识程 度虽低，只要说得出要到那里一句话来，就无害于民主政
3、治。” 摘自梁启超论新民为今曰中国第一急务孙中山文集关于民主政治 结合材料及所学知识，探讨国民素质与民主政治的关系。（说明：可以就材料中某一 观点进行探讨，也可以提出新的观点并加以论证。要求观点明确、史实准确、史论结合。）41（12分）阅读材料，完成下列要求。材料 胡适有一个著名论断：几千年来的封建专制既然是以孔子思想为正统，那么，孔子思想自然而然也要为专制负责。但胡适在1939年担任国民政府驻美大使，主持美国匹兹堡大学孔子纪念堂揭幕典礼时却说“中国受孔子民主理想及其教育方法之熏陶，故富于民主思想。中国之所以能成为自由主义及民主主义国家者，孔子之学说有以致之也。” 邢哲夫新文化运动的旗手们对传
4、统文化的真实态度根据材料并结合所学知识，评述胡适对孔子思想认识的变化。（12分）41（12分)阅读材料，完成下列要求。 材料 革命与改良都是近代中国社会各阶层探索国家生存发展出路，实现民族复兴的主要手段。有人据此图示革命、改良、民族复兴三者问的关系（见图9)。改编自张福运对中国近代史上革命与改良的再认识民族复兴的视角 运用中国近代史有关史实，对革命、改良与民族复兴间的关系进行探讨。（说明：可以针对革命、改良、民族复兴三者间的关系进行论证，也可以进行修改、补充、否定或提出新观点，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。) 41（12分）阅读材料，完成下列要求。材料：下面是摘自吴晓波历代经济
5、变革得失中第八讲的目录。洋务运动：缺乏现代性的现代化变革洋务运动不是一场“迟到的运动”以铁路为例：发展与稳定的取舍以轮船招商局为例：国营与民营的取舍中日对比：洋务运动与明治维新商人与知识精英在体制外“会师”立宪运动：政治改革与经济改革的选择洋务运动的制度性遗产其一，缺乏制度上的顶层设计其二，从未涉及财政、货币和土地改革其三，洋务运动不是一个普惠性的经济振兴运动其四，现代化有余、现代性不足根据材料并结合所学知识，对“洋务运动的制度性遗产”表现中任意观点进行探讨。（说明：可以对所选观点进行肯定、否定或提出修改意见，并阐述理由，所阐释的理由从多角度展开，符合历史事实，观点明确，史论结合，逻辑严谨。)
6、41.（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 下面是人民教育出版社2003年出版的“全日制普通高级中学教科书（选修）中国古代史全一册”部分目录。第五章 民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展第一节五代十国第二节北宋的建立和中央集权制度的加强第三节北宋中期的社会危机和改革第四节辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战第五节金的建立与宋金的和战第六节元朝的建立和统一多民族国家的发展第七节辽、宋、夏、金、元时期的文化第八节五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实）41.（12分）阅读材料，完成下列要求。材料 下面是我国建国后户籍管理制度的发展变化表。 材料体现了新中国成立以来户籍管理制度变化的有关信息。提取其中一个信息，并作简要说明。（12分）41.(12分)阅读材料，完成下列要求。材料有学者认为，资本主义生产方式建立的几大要素：一是社会化大生产；二是技术推动；三是充分的商品化经济；四是本国的资本主义萌芽有自己的土壤。明清时期“中国除了技术不够发达外，一切资本主义生产方式建立所需的物质条件都已具备。”据材料并结合明清时期中国的社会状况，论证上述观点。(对材料中的观点赞成、反对或其它观点均可，应观点明确，史论结合，条理清楚)
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