高二年级部工作总结.doc

武威七中高二年级部
2015-2016学年第二学期工作总结

2015年春学期以来，高二年级部在赵校长的领导和指挥下，认真贯彻学校的工作思路，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，狠抓教育教学常规管理，细化过程评价，全面提高工作质量和管理水平，结合高二年级特点，扎扎实实地开展各项工作，较好地完成了本学期的工作任务，总结如下：
 一、注重团队建设，打造和谐年级
1、坚持打造一流团队的理念，努力提高高二年级团队氛围，从学科组内部的合作到各班全体任课老师的合作，做到资源共享，互相协调，全年级上下一盘棋，大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，服从安排，积极为年级组工作献计献策。逐渐形成了团结协作、齐抓共管的良好局势。
2、注重人文关怀，努力提高老师们的工作幸福指数。在坐班和周测监考，在专人检查的同时，年级部两位主任还经常提醒督促，确保万无一失。为活跃老师们的业余生活，愉悦身心，释放压力，组织老师全组教师参加排球比赛等活动。一学期来，积极营造轻松愉快的和谐氛围，让老师们工作之余会不自觉的哼着快乐的歌曲，脸上洋溢着甜美的笑容。
 二．注重常规，加强制度化、规范化管理
1、实行坐班考勤。着眼高考，针对质量检测制订了高二年级班级评价与教师评价方案，及时召开全组老师会议、备课组长会议、班主任会议、班干部会议，学生代表会议；配合政教处做好常规管理，配合教导处做好教师教学“六认真”各个环节工作。
2、规范了各项方案、计划和总结的制定，在活动组织上做到有计划、有过程、有总结；配合学校组织了示范课展示活动，学生礼仪常规检查，周测检查等各项活动。
 三．注重质量意识，狠抓教学管理
本学期，我们紧紧围绕“高二是关键”的思想，着眼2016年高考，以2015年质量检测为近期工作要点，制定切实有效的计划，狠抓落实，使本年级教学成绩稳步提高，学习氛围愈加浓厚。
1、抓好备课组管理，研究教学常规的开展和落实，不断提高教学质量。各备课组以备课组长为核心、骨干教师为中坚，认真落实了集体备课，继续实行各科目组内的常态研讨课，每个科目每周推出一堂公开课，组内成员必须参与听课，加强相互间的交流与学习，互相弥补，让课堂教学更有实效。年级部在赵校长领导下成立推门听课制度。
2、年级组坚持每月对教案、听课、作业批改等常规工作进行检查，并及时在周一年级部例会上公布，规范了教学上的过程管理，实行阶段性学情调研制度，加强教育教学过程竞争管理，以此来促进师生自身的不断进步和完善，以考促教，以考促学，不断提高教学质量。
3、着眼2016年高考，积极为拓宽学生的升学渠道想办法，在十六周认真组织“高二年级升旗暨进入高三动员大会”，给同学们树信心、鼓士气；搞好教室文化建设，营造一个浓厚的文化氛围，将标语和誓词上墙，每天在上课前组织全班重温誓词。
4、邀请赵校长分层次组织召开各种学生会议，进行学习动员与学法指导。培养了学生的学习习惯和有效地激发了学生的学习积极性。分期召开了家长会，心理辅导大会等加强了家校沟通，为学校的声誉提高做出了贡献。
 四．注重学生教育，力争精细化管理
1、为丰富学生业余生活，让部分学生体验成功，找到高中学习生活的兴奋点，组织了诸多活动。坚持每3周一次的升旗活动进行爱国主义教育；如组织学生看完电影后，让班主任趁热打铁，就影片中主人公的精神进行专题教育；如文艺汇演后，各班开主题总结班会，肯定他们在比赛中展现出的良好团队作风、坚持不懈的精神。
2、在月考到来之时，均写出了诚信标语，组织了诚信教育。在寝室卫生状况下滑时，进行了内务整理，评选“文明宿舍”活动组织全体学生对寝室卫生死角进行大扫除，寝室面貌焕然一新。
3、抓好常规，落实精细化管理。
从规范学生行为习惯入手，加强学生日常行为管理，注重培养学生的责任意识，加强对学生日常行为规范养成教育，结合本年级学生特点，加强学困生的转化，耐心周到地做好学生心理疏导工作，最大限度转变和控制思想后进生。关注学生的心理健康，多次组织有关心理健康教育的主题集会如心理辅导大会和班会，对学生进行正面教育；加强安全工作，及时排查硬件与软件安全隐患，发现问题及时处理，对问题学生进行个别的心理辅导，引导学生学会用合理宣泄、幽默和迁移等方法来排除心理障碍，特别是对特殊学生建立了长效的跟踪管理机制。通过常规管理和各项教学活动安排把学生的注意力吸引到学习上来，形成积极向上的学习氛围。有计划开展主题班会，指导班主任通过系列主题班会对学生进行有效引导，实现学生的主动发展；积极配合政教处关注学生动态，增强学生自律意识和集体主义精神，促使每个班级处于友好竞争、充满活力、良性发展的状态。各班组织宣誓仪式，既强化学生学习意识又促进学生身心健康。
4、注重家校联系工作，组织班主任经常邀请家长来访，与家长就学生的学习、行为和心理健康问题进行沟通与交流，形成家校合力，本学期还成功的组织了1次家长会。
五．本学期工作的主要特色
1、为了让全年级师生重视质量检测考试，制订了考试的教学评价制度，并在每次质量检测考试完及时召开质量分析。
2、在学生教育与管理中，基本上做到了有预见性、系统性和目的性；抓住了教育契机，特别是规范了早晨跑操，上下午课间操做得很好。
3、在注重人性化管理的基础上，加强了年级组文化建设。
4、在班级管理上，做到了互相帮扶，整体推进。各班级对班名、班规、班训的组织上很有特色。各位班主任在班会上要有备课、有主题，上交政教处留存。有效提高了班会课的质量。
 六．存在问题
在稳定、有序的年级工作开展中，也存在一些不尽人意的地方，这有待于以后进一步地完善。
1、高二年级是高中阶段的分化期，部分学生对学习的兴趣不浓，学习目标不明确。
2、常规管理的质量还存在班级间的不平衡，个别班级的卫生情况和自习纪律不如人意，个别学生寝室的就寝纪律不好，有一部分学生吸烟恶习依然存在。谈恋爱、上网、看小说、玩手机等现象屡禁不止。
3、少数教师教育学生缺乏耐心、爱心，对部分调皮学生的教育力度还不够大，方法不够多样化，教育的效果不够理想。
4、个别教师在教学常规上做的不好，对教学钻研不够，业务能力提高缓慢。个别学科组整体滞后，无上进心，消极言论充斥。
 七、下学期工作思路
1、在开学的第一个月，重点严肃校风、校纪，检查仪容仪表，进行常规教育，切实抓好课堂、自习的学习氛围，搞好日常管理工作；班级之间做到有竞争、有合作，相互沟通，互通情况。
2、有计划的开展各项学生活动，推行“让活动成为德育的载体”的做法，在紧张的学习中做到张弛有度。
3、发挥班主任的工作积极性，年级部每周下发班主任工作提示，并要求班主任做好周工作小结，使全年级的每周工作协调一致。
4、任课教师则要积极配合班主任，发现问题及时向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中，特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。
5、充分发挥备课组的作用，加强集体备课。要求备课组每周上交周计划，以备课组长为核心，全组老师齐心协力研究教材、教法，研究学生情况，了解学科教学研究的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。
6、加强学习交流，向学校申请带领班主任和备课组长到兄弟学校学习交流，特别是本年级部学习，探讨学生管理与教学管理。

高二年级部
            2015年7月15日