鲁教版六年级上册《品德与社会》教案.doc

六年级品德与社会上册教材总备课
科目
品德与社会
教材解读
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。　
总教
学
目
标
1．改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。
2．通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度养成良好的行为习惯。
3．提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。

教学重难点
1． 通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验。
2． 形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
突破措施
１．利用直观教具，引起学生的注意力。
２．通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
３．充分发挥现代化教育手段的作用。
４．力体现“用中学、学中用”的原则。

课时划分
第一单元  屈辱与抗争 10课时
第二单元  中国人民站起来了　 10课时
第三单元  建设民主富强国家 8课时
期末复习检测　 4课时

单元
第一单元《屈辱与抗争》
单元
解读
“屈辱的开端”是六年级上册第一单元“屈辱与抗争”的第一个学习主题“血泪国耻”的内容，此内容包含两个主题活动“屈辱的开端”和“火烧圆明园”。两个主题活动都是引领学生了解近代中国屈辱的历史，以此为契机，增强学生振兴中华的民族责任感。
教
学
目
标
1、通过学习，了解近代中国屈辱的历史，知道鸦片战争是中国沦为半殖民地半封建社会的开端。
2、继续培养学生收集、整理、分析资料的能力。
3、培养学生强烈的民族自豪感，并增强振兴中华的责任感。

教学重难点
1．了解近代中国屈辱的历史，知道鸦片战争是中国沦为半殖民地半封建社会的开端。
2．培养学生强烈的民族自豪感，并增强振兴中华的责任感。

突破措施
1．充分发挥现代化教育手段的作用。
2．着力体现“用中学、学中用”的原则。

课时划分
1．血泪国耻 3课时
2．悲壮的抗争 4课时
3．探求救国之路 3课时

六年级品德与社会教学设计
课题
血泪国耻
教
学
目
标
1．通过学习，了解近代中国屈辱的历史，知道鸦片战争是中国沦为半殖民地半封建社会的开端。
2．继续培养学生收集、整理、分析资料的能力。
3．培养学生强烈的民族自豪感，并增强振兴中华的责任感。
教学重点
知道鸦片战争是中国沦为半殖民地半封建社会的开端。
教学难点
培养学生强烈的民族自豪感，并增强振兴中华的责任感。
课时安排
3
教学准备
课件、火烧圆明园电影
教

学

设

计
主备内容
修正
一．图片导入
出示销烟池图片导入：看，这就是林则徐曾经销烟的地方，他是禁烟的爱国大臣，那么为什么要禁烟呢？鸦片战争是怎么回事呢？
二．了解鸦片战争
1、学生展示搜集的鸦片战争的相关资料。
2、引导学生读课本中有关鸦片战争的资料。
3、教师指导学生分析：从这些资料中能看出什么？（英国向中国走私鸦片，从中掠走大量银元，而且英国输入中国的鸦片与日俱增……）
三．了解鸦片危害
1．引言：鸦片贸易给英国资产阶级、英印政府、东印度公司和鸦片贩子带来了惊人的暴利，他们从中发了大财，然而对于中国、中国国民又是怎样的呢？

六年级品德与社会教学设计
教

学

设

计
主备内容
修正
2、学生根据日常及媒体所见所闻，借助多媒体，通过多种形式交流鸦片的危害。
四．穿越时空，透视社会现实
1、引言：鸦片贸易给中国社会带来严重危害，引起了广大人民重视，他们纷纷起来反抗。
2 、出示天安门广场上的第一座巨型浮雕，再现“六﹒三”销烟壮观场面。
3、学生交流人民的反侵略斗争：例三元里抗英斗争、浙江人民组织“黑水党”等。
4、了解斗争结果和《南京条约》的内容，想象中国社会的变化。
五．情境对话，拓展延伸
 1、设计三个层次对话：假如你是清朝国民，你会怎样？
                          假如你是清朝官员，你会怎样？
                          假如你是清朝皇帝，你会怎样？
2、回到现实，现在我们小学生该怎样做？

教

学

反

思

六年级品德与社会教学设计
课题
悲壮的抗争
教
学
目
标
1．培养爱国情感，珍视祖国的历史。
2．学习从不同角度观察、认识分析社会事物、尝试合理地，有创意地探索和解决问题。
3．知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民的抗争事例。
教学重点
培养爱国情感，珍视祖国的历史。
教学难点
知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
课时安排
4
教学准备
课件、《甲午风云》电影
教

学

设

计
主备内容
修正
第一二课时    寻访刘公岛
一、导入
中国近代史，是一部剑与火、血和泪、苦难和抗争的交响曲。在这一历史时期里，面对列强的疯狂侵略，中国人民不畏强暴，为维护国家主权、求得民族独立而不断抗争，谱写了许多可歌可泣的动人篇章，今天我们一起走进刘公岛了解黄海大战和甲午海战中涌现出来的英雄人物。
二、活动内容
活动一
1．自读黄海大战的资料，了解爱国将领丁汝昌。
四人一组结合文中的文字和图片，每组选一名代表将整理好的资料和图片在班上交流和展示。

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教

学

设

计
主备内容
修正
2．学生了解甲午战争是怎么回事，了解爱国将领邓世昌的英雄事迹。
活动二：
1．观察14页上的三张图片，结合三张图片学生可展示自己的图片。
2．阅读《马关条约》的主要内容。
思考：马关条约说明了什么？
活动三：
1．观看影片〈〈甲午风云〉〉
2．写出自己的感想。

教

学

反

思

六年级品德与社会教学设计
课题
悲壮的抗争
教
学
目
标
1．培养爱国情感，珍视祖国的历史。
2．学习从不同角度观察、认识分析社会事物、尝试合理地，有创意地探索和解决问题。
3．知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民的抗争事例。
教学重点
认识分析社会事物、尝试合理地，有创意地探索和解决问题。
教学难点
知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
课时安排
第三、四课时
教学准备

教

学

设

计
主备内容
修正
第三四课时    刘公岛上的深思
一、导入：中国在甲午战争中为什么会失败呢？今天我们带着问题来整理并分析甲午战争失败的原因。
二、活动内容：
活动一
1、学生交流搜集到的有关资料，然后引导学生将资料的内容归结成几个方面，从多个方面来分析甲午战争失败的原因。
2、思考：在甲午战争中，中国战败的根本原因是清朝封建制度的落后。除此之外，你认为还会有什么原因？
3、请写出自己的观点。

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教

学

设

计
主备内容
修正
活动二
结合资料和17页中的三幅图片填一填：
1840——1919中国遭受的外国侵略。
活动三
从鸦片战争起，中国各阶层民众就开始了反侵略的斗争，但中国政府几乎每战必败，败必签约。
你知道造成这种现象的原因吗？
请写一写自己的结论。
活动四
1．请会唱歌曲〈〈Ma——cau澳门〉〉的小朋友唱一唱。
2．练习朗诵诗歌《台湾》》和《香港》。

教

学

反

思

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课题
探求救国之路
教
学
目
标
1．知道影响中国发展的重大事件“戊戌变法和辛亥革命。
2．学习搜集、整理和运用资料，解决问题。
3．培养热爱祖国和爱戴革命先辈的精神。
教学重点
知道影响中国发展的重大事件“戊戌变法和辛亥革命。
教学难点
培养热爱祖国和爱戴革命先辈的精神。
课时安排
4
教学准备
搜集有关戊戌变法和辛亥革命的资料
教

学

设

计
主备内容
修正
第一二课时
一、谈话导入：
清朝末年，中国饱受西方列强的欺凌。中华民族已经处在危险境地，许多忧国忧民的仁人志士积极行动起来，探求救国之路。你知道哪些故事？引出：“戊戌变法”。
二、探究研读
一)、了解戊戌变法的背景和经过。
1、小组交流：组内交流搜集的资料。
2、全班交流：选派代表交流资料，及时补充、评价。
3、总结：教师出示准备的资料，明确戊戌变法的背景和经过。
（二）、认识戊戌六君子。
1、讲一讲：从搜集的资料中任选一人讲一讲他们的故事。
2、说一说：听了他们的故事，你想说些什么？

六年级品德与社会教学设计
教

学

设

计
主备内容
修正
（三）探求戊戌变法失败的原因。
1、小组讨论：根据手中的资料讨论分析戊戌变法失败的原因。
2、全班交流：畅所欲言，发表自己的见解。
3、达成共识：总结出戊戌变法失败的原因。
4、写一写：用自己的话写出戊戌变法失败的原因。
三、总结
1、你知道了什么？你想到了什么？
2、你学会了哪些学习方法？

教

学

反

思

六年级品德与社会教学设计
课题
探求救国之路
教
学
目
标
1．知道影响中国发展的重大事件“戊戌变法和辛亥革命。
2．学习搜集、整理和运用资料，解决问题。
3．培养热爱祖国和爱戴革命先辈的精神。
教学重点
知道影响中国发展的重大事件“戊戌变法和辛亥革命。
教学难点
培养热爱祖国和爱戴革命先辈的精神。
课时安排
4
教学准备
搜集有关戊戌变法和辛亥革命的资料
教

学

设

计
主备内容
修正
第三四课时
一、录象导入
教师播放《武昌起义》片段，让学生谈感受，引出辛亥革命。
二、探究研讨
（一）、了解武昌起义。
1、小组交流：组内交流搜集的武昌起义的资料。
2、全班交流：选派代表交流，及时补充、评价。
3、谈感受、找英雄。引出孙中山。
（二）认识孙中山。
1、教师出示孙中山的资料：谈感受。
2、学生补充孙中山的资料：谈打算。
（三）、正确评价辛亥革命。

六年级品德与社会教学设计
教

学

设

计
主备内容
修正
1、认识袁世凯
学生交流搜集的袁世凯的资料，了解袁世凯充当的角色。
2、分析辛亥革命的成功与失败
学生小组讨论、交流，教师补充资料，全班交流，达成共识。
3、写一写：写出对辛亥革命的正确认识。
三、朗读感悟
读一读《百年沧桑话巨变》，交流感受，设下悬念。
四、总结
1、学习资料的运用方法的总结。
2、知识点的总结。
3、行动的指导总结。
五、拓展延伸
写一篇读后感。

教

学

反

思

单元
第二单元  《中国人民站起来了》
单元
解读
本单元包括：“南湖游船”“光辉的历程”两部分内容。主要使学生了解中国共产党诞生的历史背景、深入感知中国新民主主义革命的胜利是革命先驱抛头颅、洒热血换来的，要热爱中国共产党、缅怀革命先烈、珍惜今天的幸福生活。
教
学
目
标
1．热爱祖国，真是祖国的历史，热爱中国共产党。
2．树立奋发图强的爱国志向，增强民族的自信心、自豪感。
3.知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。
4.初步知道影响中国发展的重大历史事件。
教学重难点
1.树立奋发图强的爱国志向，增强民族的自信心、自豪感。
2.热爱祖国，真是祖国的历史，热爱中国共产党。

突破措施
1．充分发挥现代化教育手段的作用。
2．着力体现“用中学、学中用”的原则。

课时划分
1.来到嘉兴南湖 3课时
2．追寻先辈足迹 4课时
3．开国大典 2课时

六年级品德与社会 教学设计
课题
1.来到嘉兴南湖
教
学
目
标
1、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。
2、初步知道影响中国发展的重大历史事件。
教学重点
树立奋发图强的爱国志向，增强民族的自信心、自豪感。
教学难点
知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。
课时安排
3课时
教学准备
课件
教

学

设

计
主备内容
修正
第一课时
一、活动内容：中国共产党的诞生
二、活动目的：
以游览嘉兴南湖游船为切入点，通过让学生观看图片和影视资料，动手查阅资料的研究性学习方式，了解中国共产党诞生的历史背景。
三、活动策略：
对这一部分的学习应注意发挥学生的主体作用，鼓励学生采用自主研究性学习方式，结合上一单元的学习，系统地分析中国共产党诞生的历史背景。　
四、活动过程：
1、参观南湖游船。教师出示南湖游船图片，结合资料，了解这艘游船的历史意义，引出探究问题；中国共产党是怎样诞生的？
2、探究中国共产党诞生的背景。

六年级品德与社会教学设计
教

学

设

计
主备内容
修正
结合南湖游船，创设问题，激发学生探究兴趣；引导学生探究中国共产党诞生的背景，并对这一问题有一个较完整的认知。
3、一大的召开及历史意义。学生通过查阅资料了解中国共产党第一次代表大会的史实及意义。
4、解惑答疑：为什么将七一定为党的生日？让学生结合历史背景进行分析（现在，人们把“七?一”定为党的生日，这是因为中国共产党在建立初期，活动处于白色恐怖之下，组织程序比较简单，1 941年在纪念党成立20周年时，正是抗日战争时期，当时外有日寇的侵略，内有反动派的封锁，无法弄清“一大”召开的确切日期，因此党中央决定就把7月的第一天当作党的生日来纪念）。党旗的象征意义是什么？教师出示党旗图片，学生通过查阅的资料解答（中国共产党党旗旗面为红色，旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。中国共产党党徽底色为红色，上有由黄色的锤子、镰刀交叉组成的图案。红色象征革命，黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益）。为什么说中国共产党是中华民族的希望？学生可结合上述学习畅所欲言。

教

学

反

思

六年级品德与社会 教学设计
课题
1.来到嘉兴南湖
教
学
目
标
1、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。
2、初步知道影响中国发展的重大历史事件。
教学重点
树立奋发图强的爱国志向，增强民族的自信心、自豪感。
教学难点
知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。
课时安排
3课时
教学准备
课件
教

学

设

计
主备内容
修正
第二、三课时
一、活动内容：
二、中国共产党发展壮大的光辉历程。
三、活动目的：
引导学生通过查找、搜集资料、访问等形式探究中国共产党自诞生之日起，走过的艰难曲折、血雨腥风的救亡图存之路，并在斗争中不断发展壮大，成为中国人民反帝反封建的坚强的领导核心；深入感知中国新民主主义革命的胜利是革命先驱抛头颅、洒热血换来的，要热爱中国共产党、缅怀革命先烈、珍惜今天的幸福生活。
三、活动策略：
本活动主题采取专题研究形式，使学生对中国共产党发展壮大、领导中国革命逐步走向胜利的光辉历程有一个较为完整和系统的认识。
四、活动过程：

六年级品德与社会教学设计
教

学

设

计
主备内容
修正
1．中国共产党的发展壮大。让学生查阅相关资料并结合教材中“中国共产党发展壮大”的图表，搜集中国共产党一大至十六大的相关信息，认识中国共产党在革命斗争和革命建设中不断发展壮大，成为中国革命胜利和社会发展的决定力量。
2．中国共产党领导的救亡图存的革命斗争。让学生搜集中国共产党成立以来所领导的革命斗争（可结合P33光辉的历程，将中国共产党领导的革命斗争进行简要的系统了解），认知中国共产党在中国革命道路上所走过的艰难曲折，激发学生爱党爱国的思想感情。
3.革命先烈光辉事迹报告会。学生课下搜集革命先驱的英雄事迹，召开“革命先烈光辉事迹报告会”，学生畅谈感想，使学生深刻感受幸福生活来之不易，要珍惜幸福生活，增强民族责任心和使命感。
4．可结合本主题的学习，召开主题班会，缅怀革命先烈，加深对学生的思想教育。

教

学

反

思

六年级品德与社会教学设计
课题
2．追寻先辈足迹
教
学
目
标
1、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。
2、初步知道影响中国发展的重大历史事件。
教学重点
知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。
教学难点
树立奋发图强的爱国志向，增强民族的自信心、自豪感。
课时安排
4课时
教学准备
课件、开国大典影片
教

学

设

计
主备内容
修正
第一课时
一、活动内容：人民军队的创立
二、活动目的：
了解人民军队的历史，体验我党创建人民军队的艰辛，全面认识中国共产党领导的人民军队不断壮大的光辉历程。
三、活动过程：
1．建军80周年图片/资料展。结合建军80周年纪念活动，让学生广泛搜集人民军队的历史及发展壮大的图片及资料，举办图片/资料展，也可采取其它有效活动。通过这一活动，提出探究问题——中国共产党是怎样缔造人民军队的？激发学生深入探究的欲望。
2．探究活动——创建人民军队。发动学生查阅资料，结合所看过的影视资料进行讨论。教师在学生讨论和汇报的过程中，帮助学生理清脉络，把握人民军队缔造的背景和过程。
3．威武之师。播放阅兵式录像，感受革命军队的发展壮大，激发学生的爱国热情和民族自豪感及自信心。

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教

学

设

计
主备内容
修正
第二课时
一、活动内容：二万五千里长征
二、活动目的：
通过查阅资料、观看影视资料等，使学生了解长征的背景、经过意义，讲述长征中感人的英雄事迹，感受革命军队不畏艰险、不怕苦、不怕死的革命乐观主义精神，珍惜今天的幸福生活。
三、活动过程：
1．美文欣赏，引出探究问题。教师可结合小学语文教材中的《丰碑》《金色的鱼钩》等文章，通过让学生阅读，对长征中的艰难险阻有初步的认识，进而引出探究问题：红军为什么要进行二万五千里长征？
2．重走长征路。教师结合《中国工农红军长征路线图》，引领学生结合自己搜集的长征的资料，模拟重走长征路。调动学生的情感，感受长征中的艰难险阻及红军不畏艰难的革命英雄主义精神和乐观主义精神。
3．“红军不怕远征难”—长征故事会。学生搜集长征中发生的感人故事，举行长征故事会。通过故事会，使学生进一步体会人民军队的革命精神，并对照自己，进行深入反思，培养学生不畏艰难、奋发向上的思想感情。

教

学

反

思

六年级品德与社会教学设计
课题
2．追寻先辈足迹
教
学
目
标
1、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。
2、初步知道影响中国发展的重大历史事件。
教学重点
知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。
教学难点
树立奋发图强的爱国志向，增强民族的自信心、自豪感。
课时安排
4课时
教学准备
课件
教

学

设

计
主备内容
修正
第三、四课时
一、活动内容：抗击日本侵略者
二、活动目的：
了解抗日战争的背景、经过，了解中国共产党领导全国人民进行抗日斗争的伟大史实，了解中国人民不屈的抗争，了解抗日英雄事迹，重点讴歌中国共产党领导的八路军、新四军在抗日战争中的伟大功绩。激发学生学习先烈，继承先烈事业，健康成长，为中华民族的振兴做出应有贡献。
三、活动过程：
1．创设情境，引发探究。可利用学生最近观看过的影视资料，引发学生对“抗日战争”主题的探究欲望。引导学生根据自己的探究兴趣，划分研究小组，自主选题，如：抗日战争爆发的背景、抗日战争的阶段、抗日战争中发生的著名战役、抗日英雄的事迹等。

六年级品德与社会教学设计
教

学

设

计
主备内容
修正
2．学生自主开展探究活动。学生自主开展研究活动，搜集资料、整理分析资料，制作手抄报、剪报等，将自己的研究成果进行汇总，以备交流。
3．汇报交流。学生将自己的研究成果分组在全班进行交流。
4．活动拓展。以“不忘国耻，留住历史”为主题，召开主题班会或演讲会，激发学生不忘国耻，努力学习，为建设祖国做出贡献。
5.解放战争的爆发。学生通过查找资料，分析解放战争爆发的原因，认清国民党反动派的本质。
6.三大战役的胜利。观看影视资料，了解三大战役的基本情况，认识三大战役对解放战争的胜利所起的作用。
7.支前大军。了解解放战争时期广大人民群众积极支援前线的有关资料，使学生认识解放战争的胜利是与人民群众的支援分不开的。
三、缅怀先烈。
可举行以此为主题的主题班会、演讲会、制作手抄报、板报、发倡议书等活动，激发学生情感，落实情感态度价值观目标。

教

学

反

思

六年级品德与社会教学设计
课题
3．开国大典
教
学
目
标
1.初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。
2.知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱。
教学重点
热爱祖国，珍视祖国的历史，热爱中国共产党。
教学难点
树立奋发图强的爱国志向，增强民族的自信心、自豪感。
课时安排

2
教学准备
开国大典影片
教

学

设

计
主备内容
修正
第一课时
一、活动内容：开国大典
二、活动目的：
通过创设情境，体验人民群众兴高采烈欢庆新中国诞生的激动心情，，深入分析新中国成立的意义，认识新中国的社会性质是人民当家作主的新民主主义国家，代表了广大人民的根本利益，激发学生热爱祖国的感情。
三、活动过程：
1、开国大典。播放开国大典的录像，或搜集开国大典的图片、文字资料等，让学生体验开国大典时人民激动的心情，并讨论举国上下为什么如此激动？（中华人民共和国的成立，标志着一百多年来殖民主义、帝国主义同封建统治者勾结起来奴役中国人民的历史和内外战乱频仍、国家四分五裂的历史从此结束。中国人民从此站立起来，成为新国家、新社会的主人。人民企盼已久的独立、统一的新民主主义的新中国，终于诞生了。中国从此由半殖民地半封建社会开始进入新民主主义社会，并向社会主义社会过渡。）

六年级品德与社会教学设计
教

学

设

计
主备内容
修正
2、利用学生搜集的资料，探究国旗国徽国歌的来历，深入认识国旗国徽国歌的象征意义。
3、模拟升旗仪式。通过模拟升旗仪式，重温升旗的要求，激发学生热爱祖国、维护祖国荣誉和利益的思想感情
第二课时
一、活动内容：设计十一国庆活动
二、活动目的：
通过观看十一国庆活动，体会各族人民欢庆祖国生日的激动心情，进一步认识幸福生活来之不易，珍惜幸福生活，奋发图强，为国家建设做出贡献；以各种有效的方式歌颂祖国，祝愿祖国繁荣富强。
三、活动过程：
1、举国上下欢度国庆。结合国庆节我市采取的庆祝活动，也可上网查询其他城市庆祝国庆的活动，感受举国上下欢庆国庆的激动场景，感受全国人民庆祝国庆的欣悦心情。
2、策划国庆庆祝活动。学生结合本校庆祝国庆活动，搞一个活动策划。

教

学

反

思

单元
第三单元 《建设民主富强国家》
单元
解读
本单元从学生的社会生活入手，引领学生感知、研究有价值的社会问题，如村民选举、采访人大代表等，让学生初步感受公民的公民意识、主人翁意识、法制意识、国家意识；本单元设计的活动内容、活动方式、活动目标均具有开放性，为学生学习提供了广阔的空间，有利于增强学生社会实践能力。
教
学
目
标
1．在生活中养成自尊自主、乐观向上的态度，热爱集体、公平公正、有责任心的品质。
2．在生活中初步形成民主、法制的观点。
3．能够初步的认识自我、树立自信心和服务意识。
4．能够清楚的表达自己的见解，平等地与他人交流、合作，学习民主的参与集体生活。
5．学习从不同的角度认识社会现象，培养学生参与社会的能力。

教学重难点
1． 在生活中养成自尊自主、乐观向上的态度，热爱集体、公平公正、有责任心的品质。
2.学习从不同的角度认识社会现象，培养学生参与社会的能力。

突破措施
1．充分发挥现代化教育手段的作用。
2．着力体现“用中学、学中用”的原则。
课时划分
1.人民当家做主人 3课时
2.祖国走向富强 5课时

六年级品德与社会 教学设计
课题
1.人民当家做主人
教
学
目
标
1．能够初步的认识自我、树立自信心和服务意识。
2．能够清楚的表达自己的见解，平等地与他人交流、合作，学习民主的参与集体生活。
3．学习从不同的角度认识社会现象，培养学生参与社会的能力。
教学重点
能够初步的认识自我、树立自信心和服务意识。
教学难点
学习从不同的角度认识社会现象，培养学生参与社会的能力。
课时安排
3课时
教学准备
人民代表大会的资料和录像
教

学

设

计
主备内容
修正
第一课时
一、活动内容：采访人大代表
二、活动目的：
了解人民代表大会制度，了解我国人大的组成和职权以及人大常务委员会的职能，认知我国的根本政治制度，初步理解“人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民”的含义，使学生知道人民群众通过人民代表大会制度参与国家管理，培养学生的参政意识和爱国情操。
三、活动过程：
1.活动一：了解人民代表大会制度
（1）新闻回放：回放2006年十届人大四次会议的新闻，观看人大代表听取温家宝总理的政府工作报告及表决的录像，初步感受“人民当家作主”的含义，为进一步探究做好铺垫。
（2）了解人民代表大会制度

六年级品德与社会教学设计
教

学

设

计
主备内容
修正
人民代表大会制度是中国人民民主专政的政权组织形式，是中国的根本制度。
（3)人民代表大会制度的地位：人民代表大会是最高国家权力机关；
（4)人民代表大会的组成：全国人民代表大会的组成：全国人民代表大会由省、自治区、直辖市和军队选出的代表组成。
2．活动二：了解人大代表
（1）了解人大代表产生的过程：人大代表是根据《中华人民共和国全国人民代表大会和地方人民代表大会选举法》，由选民依法选举产生的。
（2）人大代表的权利：课本55页
3.采访人大代表：学生讨论研究设计采访人大代表访问记录，制定访问提纲，重点了解人大代表是如何代表人民行使权利的。
4.举行“假如我是人大代表”的主题班会，同学们积极发言，进一步培养学生的参政意识和爱国情操。
三、课堂小结：我们在生活中要初步形成民主、法制的观点。

教

学

反

思

六年级品德与社会教学设计
课题
1人民当家做主人
教
学
目
标
1. 了解村民委员会及城市居民委员会的作用。
2. 了解村委会/居委会的选举过程及程序，体验民主、公开、公正的选举制度的优越性，增强民主意识。
教学重点
了解村民委员会及城市居民委员会的作用。
教学难点
体验民主、公开、公正的选举制度的优越性，增强民主意识。
课时安排
3课时
教学准备
关于村民委员会的选举材料。
教

学

设

计
主备内容
修正
第二课时
一、活动内容：感受村民选举。
二、活动目的：
了解村民委员会及城市居民委员会的作用，了解村委会/居委会的选举过程及程序，体验民主、公开、公正的选举制度的优越性，增强民主意识。
三、活动准备：
关于村民委员会的选举材料。
四、活动过程：
1．我们村（社区）的村委会（居委会）的选举
现在正是历城区村民委员会换届选举的时期，鼓励学生到自己所在村（社区）的村委会（居委会）去了解村民委员会的选举程序等情况。
可以小组自由结合，作好记录。

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教

学

设

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主备内容
修正
2．谈感受
通过交流，让学生谈谈对村民村委会（居委会）选举的整个过程的态度，进一步体会民主选举的作用。
3．采访村（社区）的村委会（居委会）主任，或根据课本38页对王叔叔的采访，了解主任的权利的义务。
4．建设和谐村居（社区）的建议
发动学生根据自己身边的情况，对建设和谐村居（社区）提出自己的建议，经过大家讨论后，提交当地村委会（居委会），履行自己主人翁的职责。
五、活动延伸：
1.模拟班干部选举：结合村委会（居委会）选举，根据班级近期的活动，举行班干部模拟选举活动，初步体验民主平等的选举制度的优越性。
2. 选出来之后，班干部进行就职演说。
3. 选举出的班干部制定工作计划。
六、课堂小结：体验民主选举制度的优越性，增强民主意识。

教

学

反

思

六年级品德与社会教学设计
课题
1.人民当家做主人
教
学
目
标
1.了解公民的权利和义务。
2.通过活动，增强学生的公民意识，增强责任感，依法履行公民的基本义务。
教学重点
了解公民的权利和义务。
教学难点
增强责任感，依法履行公民的基本义务。
课时安排
3课时
教学准备
课件
教

学

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主备内容
修正
第三课时
一、活动目的：
通过活动，增强学生的公民意识，增强责任感，依法履行公民的基本义务。
二、活动内容：
（一）活动一
1、公民的权利和义务
（1）学生通过各种途径搜集资料，了解中华人民共和国公民的权利和义务。通过对公民的权利和义务的了解，讨论同学们怎样才能当好国家的小公民呢？
（2）讨论交流：
通过对公民的权利和义务的了解，讨论同学们怎样才能当好国家的小公民呢？
2．公民的基本义务是国家对公民最重要、最基本的法律要求，是公民必须履行的最低限度的、也是最主要的责任。

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教

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主备内容
修正
3.通过上述学习，畅谈在学校、社会中如何履行自己主人翁的责任和义务。
4.班级之星评选：结合学习和学生对民主选举的感知，结合班级的评选活动，让学生切实体验民主选举的程序、益处，进一步理解民主选举制度的作用和意义。
（二）活动二班干部换届选举         
1．班干部民主评议会
学期末，同学们对这届班干部的工作进行民主评议，通过分析和总结，找出问题和不足，并提出改进工作的建议，培养学生热爱集体，有责任心的品质。
2．班干部换届竞选
（1）首先公布班干部换届竞选的基本程序，然后由原班长主持竞选，进行竞选
（2）演讲，公布选举结果。最后请新当选的班干部发表就职演说。能够培养学生的语言表达和组织能力，学习民主的参与集体生活。
三、课堂小结：增强学生的公民意识，增强责任感。

教

学

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思

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课题
2．祖国走向富强
教
学
目
标
1、了解新中国的辉煌成就，激发深厚的爱国情感和自豪感。
2、明确祖国在发展过程中还需要更多的人才，树立建设祖国的宏伟志向。

教学重点
引导学生正确认识祖国发展道路上的艰难险阻。
教学难点
激发学生的责任感和使命感。
课时安排
5课时
教学准备
课件和图片
教

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主备内容
修正
第一课时
一、导入：
1.播放歌曲《歌唱祖国》，师：歌曲表现了什么主题？（歌唱祖国繁荣富强。）
2.师：今天我们就一起来了解“走向富强的祖国”。
二、初步感知：
1.学生读课本第一段内容。
师：建国以来我们伟大的祖国都取得了哪些辉煌的成就呢？
2.教师结合教材提供的图片内容和准备的资料与学生一起分析、讨论交流。
3.分组调查：
师：为了更好的了解祖国的发展变化，让我们开展一次调查活动吧！

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教

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主备内容
修正
分成六个小组，各选出一名组长带领组员分头去采访。分发各类调查表。
4.调查访问的方法及要求：
（1）调查渠道：
可以通过看书、读报、访问老人、看电视新闻和网上搜索等方式调查。
（2）小组分工：分为农业调查小组、工业调查小组、科技调查小组、国防调查小组、外交调查小组、综合调查小组等。
（3）制定调查计划：包括调查内容、调查方式、组员分工、时间安排等。
三、教师小结
要想更多的了解祖国取得的伟大成就，要运用分析比较的方法。我相信通过大家的调查、分析和比较，肯定会有很多收获的。老师预祝你们的调查采访任务圆满完成！明确祖国在发展过程中还需要更多的人才，树立建设祖国的宏伟志向。

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课题
2．祖国走向富强
教
学
目
标
1、了解新中国的辉煌成就，激发深厚的爱国情感和自豪感。
2、明确祖国在发展过程中还需要更多的人才，树立建设祖国的宏伟志向。

教学重点
引导学生正确认识祖国发展道路上的艰难险阻。
教学难点
激发学生的责任感和使命感。
课时安排
5课时
教学准备
课件和图片
教

学

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主备内容
修正
第二、三课时
一、情景导入：
1.课件演示：
先出示一棵树，问：这棵树高不高? （学生没法回答）
再出示一棵树，问：这棵树矮不矮？（学生还是没法回答）
两棵一高一矮的树同时出现在画面中。
师：谁能比较出这两棵树的高矮？（学生异口同声地说出答案）
2.师：以上我们讨论的问题说明了什么？（没有比较就得不出结论）
师：这一节课我们就在过去与现在、国内与国外的对比分析中了解祖国日新月异的变化。
二、调查研究
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