一年级数学科培优辅差工作总结.doc

一年级数学科培优辅差工作总结
（2011年—-2012年第二学期）
这一学期,本班现有的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，会自然而然地产生一系列的问题，需要提高优生的自主和自觉学习的能力,使其影响并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。
在课堂教学中的，我坚持抓好基础知识,抓好基本技能,以重要数学知识、重要数学公式,定理、基本例子为主进行教学,使学生能逐步形成系统的数学思想与方法和掌握数学的基本解法，为学生打下扎实的数学基础.全面提高学生学习的主动性和积极性,使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生都能健康地成长.激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步,能力不断提高。
一年级的学生，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,大部分同学学习积极性高，学习目的明确,上课认真,动手能力强,各科作业能按时按量完成，且质量较好,自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用.但同时,仍然有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象.根据实际情况，培优工作要有全局观念，抓好数学培优辅差工作，实行分层教学，数学基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们对学习数学的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出问题。对于数学基础较好的学生，鼓励他们力争高分,有针对性的选取一些思考题，让他们去分析和解决,使得他们“吃得饱”，提高他们的分析、解答问题的能力.甚至要从严要求，规范他们解答数学问题的步骤。在平时的教学中要以中间层次的学生为主,兼顾两头.这样下去数学的整体成绩才能有提高。
采取的具体措施如下：
1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。实行教师辅导、学生帮辅的双重辅导模式。
2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。
3、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。
4、结合考试,搞好培辅工作的查漏补缺.
5、利用适当时间对学生进行思想道德教育,文明教育，纪律教育。
6、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
7、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生，在学生中形成“赶、帮、超"的浓厚学习氛围.
9、差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
10、对差生实施多做多练措施.优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
11、激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
12、必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
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