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浅谈“以礼服人”的深刻内涵
-—--—-—--学习宋老师现代实用礼仪课心得体会
小时候,我们就知道懂礼貌的孩子最讨人喜欢，因为对于蛮横嚣张的小孩，大人们总是横眉瞪眼,还不时地因此施以小小的暴力；对于那些乖巧知礼的孩子，大人们总是春风细雨的，而且还对其大加夸奖和赞扬.长大后发现，一个人的言行举止可以决定他的社会圈有多大。从而影响一个人的生活环境，工作、学习的效率等等.我自己本身也愿意和知礼仪、讲文明的人相处。在这样潜移默化的影响下，我对礼仪产生了浓厚的兴趣。然而,江亭的教育是有限的。一直想系统地对礼仪知识进行全面的学习直到很荣幸的选择学习现代实用礼仪这一课程。
我们总是说要待人以礼,要以礼服人，到底“礼仪”的涵义是什么呢？“礼”就是尊重,是一种道德要求，礼者敬人也。“仪就”是一种规范形式，礼仪概括起来就是敬人之道。但是随着时代变迁，社会体制的改变，礼仪的内容也不尽相同.在这里.我们谈论的礼仪当然不是封建社会的一些君臣之礼、臣民之礼。我们追求的是平等的个人与个人间交流沟通的最佳方式.现代礼仪是人们在社会交往中的行为规范，使人类文明、进步的表现。礼仪包含本人的仪容仪表、待人接物、理解等各方面，它贯穿于日常生活的点滴之中，穿衣、打招呼、递名片、入座、握手等司空见惯的行为已有很多的学问与规矩。
随着人类文明的飞速发展，应用礼仪成为沟通交流必不可少的环节.当国民经济不断增长,当人们丰衣足食之时，礼仪的地位就不断攀升，人们越来越认识到礼仪的重要性。
人类是世界上最奇怪的高级动物，他们有着很复杂的感情和思想,各有着各的喜好，各有各的个性。而在交流中，内心的情感和想法只能通过外在的语言和行为来表现。也许，一个不在意的动作，在别人眼里就是一种不文明的表现，一句不在意的话,说不定就会激怒某些人。中国人民大学的礼仪教授金正昆教授就曾深感生活中的礼仪不可小看：“礼仪规矩随处都有，你讲不讲究其实就是个人的层次问题，生活中一般没‘坏人'，但有低素质的人,不文明的人,常常也是不善于学习礼仪、遵守礼仪规矩的人。”俗话说礼多人不怪”,懂礼节,重礼节不仅不会被别人厌烦，相反还会使别人尊敬你，认同你，亲近你,无形之中拉进了与他人的距离，也为日后共同生活创造了宽松的环境，也会使事情向更好的方向发展，也会有更好的结果.反之，若不注重这些细微的礼节问题，犯了规矩，就可能使人反感，甚至会造成关系恶化,到至事情向坏的方向发展，所以，在把握住问题原则的前提下，应当注重必要地礼节，并尽可能的遵守这些礼节，才能确保事物的正常、良好地发展。礼仪对于我们大学生来说更为重要,它有利于我们与人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进我们的身心健康，同时有利于促进我们的社会化，提高社会心理承受能力，提高个人素质等等。
讲究礼仪的重要性毋庸置疑，当我们认识到其重要性却不知怎样具体应用，就显得十分窘迫，措手不及，学习礼仪知识就显得尤为重要。在我们所学的现代实用礼仪课中，老师分别给我们弄接受了中西礼仪的起源文化以及发展,如何塑造个人形象,学校礼仪，面试礼仪，职场礼仪,商务礼仪以及社交礼仪。可以说这些方面贯穿于我们学习、工作、日常生活中的每个细节。做为一个女生，也许需要注意的事情要更多一些.女性要端庄、沉稳切不可轻浮随便,与男士交往分寸感要强。要自尊自爱，要光明正大，自强不息。这样做会避免很多不必要的误会和麻烦。而作为女生的我就要保持纯朴、自然、大方、活泼的本性，切忌弄虚作假和装腔作势。不要化浓妆，花枝招展的模样，简单的淡妆即可,既不失礼貌，又给人一种清新自然的感觉。
礼仪的应用是比较繁琐的，这就要求我们学习礼仪时既要用心又要细心。但学习总会有捷径的,总体归纳有四个原则，我们可以围绕这四个原则进行发散学习细节。
一、 真诚尊重的原则。苏格拉底曾言“不要馈赠来获得一个朋友，你必须贡献你诚挚的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。"可见在与人交往时,真诚尊重是礼仪的首要原则.真诚待人要做到对人不说谎、不虚伪、不侮辱人、所谓“骗人一次，终生无友‘；其次表现为相信他人，尊重他人，所谓心底无私天地宽，真诚的奉献,才有丰硕的收获.
二、 平等适度的原则.我已经说过我们生活在民主社会中，人与人的交往是建立在感情的基础上。平等的交往体现在不要骄狂，不要自以为是，更不能以貌取人，盛气凌人，而是应该处处时时平等谦虚待人，只有这样才能交到更多的好朋友。
三、 适度原则。即交往应把握礼仪分寸,根据实际情况而行使礼仪，如在与人交往时，既要彬彬有礼，又不能低三下四；既要热情大方，又不能轻浮谄媚，不卑不亢。
四、 自信自律原则。自信的原则是社交场合中一个心理健康的原则,唯有对自己充满信心,才能如鱼得水，得心应手。
五、 信用宽容的原则。守信是我们中华民族的传统美德,在社交场合，尤其讲究守时、守约、守信.如果没有把握的事情不要轻易答应别人,一旦承诺就要兑现。宽容是一种较高境界，是人类一种伟大的思想。宽容他人、理解他人、体谅他人,千万不要求全责备、斤斤计较。总而言之，就是要站在对方的角度上为对方思考，这是你争取朋友的最好方法.
很幸运地选择了这门课,谈到“以礼服人”，我们的老师就时一个最好的例子，且不说他上课从来不迟到早退，也不说他对我们一贯的和蔼可亲、平易近人，就说说他幽默诙谐的讲课风格就获得了同学们的一致好评，是名副其实的言传身教。金正昆教授认为“礼仪教育时科学，是规范，但不应是束之高阁的教程，应该以最能为广大听众、观众接受的方式加以普及。否则，礼仪教育再高深，也不解群众的需求之渴.”我们的宋老师的讲课方式正印证了这一点。本身礼仪知识是有些枯燥乏味的，但经老师用诙谐幽默的语言转化我们便在轻松的氛围中欣然接受了知识.然而似乎又有一些不足，当知识没有在实践中运用，还只不过是一些书面上的理论.我想采用情景再现的方式教授礼仪会不会营造出一个更活泼更有益的学习环境。
人需要生活在社会环境中,若想活的体面，要想活的多姿多彩，那就需要认真学习礼仪知识，并在实践中不断体会，不断思考，达到“以礼服人”的目的。
人生的航行，需要扬起“礼仪”这一张帆，助你乘风破浪，驶向成功的彼岸；人生的探险，需要携带“礼仪"这一把斧,助你劈荆斩棘,通往美好的家园；人生的遨游,需要长出“礼仪”这对翅膀，助你直冲云天，冲上理想的殿堂!
参考于金正昆教授讲课资料
浅谈“以礼服人”的深刻内涵
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学号:270401416
序号：60
院系：法学院
姓名:杨思宁