1、小学一年级数学下册教学工作总结本学期，我担任一（2)班的数学教学工作。全班学生共有46人，通过一年的努力,根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。现总结如下：一、以课堂教学为重点：1、备课。学期初,钻研了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。2、上课.( 1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针
2、对教学重、难点，选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步.（ 2）及时复习.根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢.因此,我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（ 3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由
3、“易”变“ 难 ，再变“薄”的过程,既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能.3、认真批改作业针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题,集体订正共性问题.批改作业时,教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯。4、注重培优转差。进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习.注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题，乐于思考。二、全面把握，
4、实现三维课程目标。1、在知识与技能方面本学期在知识与技能方面的要求是认识简单的平面图形如长方形、正方形、圆形、三角形；认识100以内的数,掌握100以内数的的加法和减法运算；认识人民币，知道元、角、分之间的进率，会进行简单的购物。2、过程与方法方面在数学学习的过程中,我注重学生能力的培养，教会学生学会倾听、认真思考、鼓励他们大胆发言.比如对于一道看图列算式的题目,我先让学生仔细观察图上面描述了什么并说一说，别人说的时候自己也思考，比一比谁说得更好，这样就调动了学生发言的积极性.另一方面，我注重让学生感受到同一问题可以用不同的方法解决。3情感态度与价值观方面在学习数学的过程中培养学生运用数学知识解决实际问题,进行数学交流的意识和能力；培养与他人合作的态度，体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心。三、不足之处对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点、知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，以致于成绩上不去。在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以是为学生今后的发展服务。 梁瑞卿
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