1、小学心理咨询室工作总结 在大力倡导素质教育的今天，学校除了给学生传授知识外，更应是一个帮助学生认识自我、发展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等能力的地方，学校心理咨询室作为学校的一个部门将致力于支持、配合学校、老师、家长帮助学生适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题，让学生能发展潜能，尽显所长. 本学期，从总的情况来看学生心理工作已经开展起来，大体态势良好，学生心理普遍得到大水平的提高。但是,由于心理健康教育开展时间不久，心理健康教育的经验不足，相当一部分学生的心理仍然处于亚健康水平。现就本学年，心理咨询室在这方面的工作情况做出如下总结.一、心理咨询室得到学校领导的大力支持室内环境
2、优雅、温馨、舒适.在这里，学生可以敞开心扉,吐露心声，把来时的郁闷一扫而光。二、心理咨询室由郑东风 （国家三级心理咨询师）负责，有王磊、周霞、孙淑红等成员组成，这些老师不仅具有一定专业知识,他们也都是学校中优秀的班主任，对学生心里非常了解，具有丰富的工作经验，而且工作认真细致，观察缜密,善于发现学生中存在的问题，及时作好学生的心理疏导工作.三、 心理咨询室安排了面向全校家长、班主任的心理健康知识讲座，以便于家长、班主任及时了解学生的状况，从而使学生健康快乐成长,讲座的内容不同，各自具有一定的针对性。四、开放心理咨询室，进行心理咨询活动.每逢周一至周五课外活动心理咨询室准时开放,接待学生来访。在
3、咨询过程中,能做到以下几点： 1、以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自己.形成一种和谐、相互信任的气氛,使学生毫无保留地吐露真情。 2、对学生的具体情况和问题，实事求是地进行分析，引导他们明辨是非，帮助他们调整看问题的角度，改变看问题的方法,建立新的思维模式，从而解决心理问题. 3、对单亲家庭学生进行个别的心理辅导工作，帮助他们克服心理障碍，使他们进入正常学习。通过咨询，学生的心理问题有所缓解，心理健康水平大大提高。 4、争取家长、教师、同学等各方面的有力配合支持. 目前，我校心理健康教育有了一定的发展，但由于缺乏经验,全员参与还存在差距。今后,继续深化和发展心理咨询辅导工作，加强对心理辅导，咨询技术的学习实践和研究，使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能。下泊小学2014.1
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