职业价值观教案.doc

“精锐教育杯”第三届就业创业指导课程教学大赛
第三届就业创业指导课程教学大赛
参
赛
教
案
外国语学院 崔玉凤
2014年9月
第五章 鱼与熊掌，你到底要什么?
-- 价值观探索
【教学目标】
认知目标：认识到价值观对个人职业选择和发展的影响;认识价值观与个人需要，人生不同阶段目标之间的关系;重视对个人价值观的澄清并能够真正“拥有”自己的价值观。
技能目标：知道如何借助价值观分类卡等工具对自己的价值观进行澄清和排序；在进行职业选择和决策时,能够有意识地考虑价值观因素的影响，正视并合理看待自己的价值观。
【教学重难点】
一、价值观与职业的关系；
二、如何探索个人职业价值观。
【教学方法】
讲授法 多媒体呈现法 互动体验法 案例讲解法
【教学课时】
25分钟
【教学内容分析】
本节课程介绍了马斯洛需求理论讲述价值观的激励作用，并重点讲解如何借助价值观分类卡、价值观问卷等相关工具对自己的价值观进行澄清和排序。价值观是我们在生活和工作中所看重的原则、标准和品质，它是我们一生中最重要的东西，是个体背后的深层动机，对个体的职业选择和发展起到重要的激励影响作用。 因此学习本单元内容对于科学进行职业决策、培养健康合理的工作价值观具有重要指导意义。
【教学过程设计】
一、课程导入（2分钟)
【案例呈现】 关于鱼和熊掌的困惑
●张同学已经大四了，很快就面临毕业找工作的问题：是找一份收入一般但稳定且福利好的工作，还是找一份薪水较高但挑战很大且极不稳定的工作？是去陌生的压力大但机会也多的大城市闯荡,还是在有家人和同学的熟悉的、压力较小的城市，抑或是选择去偏远的、人才稀缺的西部？
●杨同学也在考虑找工作的问题，他有一个表哥在一家外企工作,表面上风光无限，其实累的要命，加班到深夜两点是常有的事。他就很疑惑：是否要选择别人眼中的外企白领？是否一定要找一份收入很好但很累的工作来满足自己的虚荣心？
【教师总结】
鱼和熊掌，我到底要什么?”“什么是好工作？什么是最适合自己的工作？"“在哪项工作中,我能真正开开心心的投入并实现自己的价值？"这些困惑应该是每个面临择业、需要做出职业决策时都要面对的。
二、 什么是价值观（7分钟）
1。价值观
价值观（values）是人们用来区分好坏标准并指导行为的心理倾向系统。价值观往往容易被看作仅属于认知的范畴，其实它通常是充满着情感和意志的.价值观为人自认为正当的行为提供充分的理由，是浸透于整个个性之中支配着人的行为、态度、观点、信念、理想的一种内心尺度。
价值观是我们在生活和工作中，所看重的原则、标准和品质。价值观指向我们内心最重要的东西它是我们强大的内在驱动力，是引导行为的方向,是自我激励的机制。
【展示图片】让学生直观认识到价值观在心理特征的冰山模型中所处的位置。说明价值观的重要性。
兴 趣
价值观
性 格
知 识
技 能
能 力

2。 职业价值观
生涯大师舒伯（1970）认为，职业价值观是个人追求的与工作有关的目标,是个体价值观在职业上的反映，或者可以称之为工作价值观，是指无论你从事什么工作，都会努力在工作中追求的东西.从另一个角度来讲，工作价值观就是你最期待从工作中获得的东西。
【视频观看】播放师大庆祝第30个教师节活动中录制的视频，分析教师职业的价值观.人们常常把教师比作蜡烛，这是对教师职业的工作艰辛与奉献的最好比喻，教师因为责任和爱心坚守岗位，因为学生的成长成才而倍觉幸福，这就是职业价值观。
【课堂互动】有关“工作"的一分钟联想
“我希望做.。...。工作”
“我最希望从工作中获得什么?”
清闲，离家近，赚钱多,时间短，上班自由，环境优越,领导正直，同事心地善良，工作稳定，有创造性，有挑战性，能学习，有地位,机会多。。..。。
请注意关键词，它们反映了个人在工作中所寻找的是什么、需要的是什么、用什么样的标准来判断工作的“好”与“坏”等，它们就是我们的工作价值观。
三、 为什么在职业选择中要考虑价值观（6分钟）
1.价值观的激励作用
马斯洛提出人有五个层次的需求：生理需求、安全需求、归属需求、尊重需求、以及自我实现的需求.
只有当低层次的需求满足以后，个人才能够更好的满足更高层的需求。这些需求是强大的内在驱动力,我们所做的事情正是为了满足这些需求，这些需求体现在我们的生活中，就成为我们的价值观。比如：有些学生会比较重视工作能带给自己多少收入，而有些学生，可能更多地考虑要做自己喜欢的工作。这两者的不同在很大程度上可以归结为他们所处的需求层次不同,前者在“生理”“安全”的层次上，而后者是在低层次的需求已经得到满足的情况下，追求对“归属”“自我尊重"“自我实现”的需要。
【课堂活动】展示马斯洛需求层次模型所对应的价值观，引导同学对照需求层次模型,想一想：你处在哪一级需求层次上？你最希望在工作中对哪个层次需求的满足？什么因素能给你带来满足感.激励你更好地工作？
2. 价值观驱动职业生涯
价值观是人们内在的驱动力，是人们在考虑问题时所看重的原则和标准。因此，价值观在人们的生涯发展中往往起到极其重要的、决定性的作用，甚至可能超过了兴趣和性格对个人的影响。
兴趣是我喜不喜欢做，能力是我能不能做，性格是我适不适合做,而价值观则是评判我值不值得做。
比如:著名歌星席琳 迪翁在其歌唱事业的巅峰时期退出乐坛相夫教子，就是由于他在丈夫生病住院后深刻的认识到,与家人相处的时光是有限的，而且比事业更宝贵-—这成为她的价值观，并导致她作出了对自己的职业发展产生重大影响的选择。
四、 怎样探索个人价值观（5分钟）
1。【课堂活动】 职业价值观分类卡
步骤：
制作价值观分类卡，列举重要而常见的价值观，写在便签纸上，根据自己的感觉快速的将价值观卡片按照“重要”“一般”“不重要"进行分类。在“重要”栏目中不能超过5张.要根据自己的感觉来分类.
将每个栏目中的卡片排序，按重要程度降序排列。
将此前的职业决策和你的重要价值观对比，看看你的价值观是否与职业抉择匹配。
【教师总结】通过活动明确自我的重要价值观,将价值观应用到职业抉择中，利于职业的稳定。
2. 价值观的澄清
●每个人都有自己独特的价值观，生活中重要他人的价值观常常会对我们产生影响，重要的不是去评判这些价值的对错，而是去考量它们对自己的生活和职业发展带来的影响,并适时调整.
●价值观可以发生变化，个人由于所处的生涯阶段、社会环境的不同,他的需求会发生改变,会导致价值观的变化.比如刚毕业的大学生看重收入或者经验的积累，有一定经济基础和经验的人可能酬劳就不再是排首位的价值观了，个人需要对价值观不断探索。
●很少有工作能够完全满足一个人所有的重要价值观，因此,当鱼和熊掌不可兼得时，要学会妥协和放弃，只有对自己的价值观进行澄清和排序，才能知道如何取舍。
五、分享与练习 （2分钟）
1.探索价值观的其他方法
价值观想象、价值观量表、价值观拍卖等
2.图书与电影推荐
《职业锚》、《你的船,你的海》,电影《遗愿清单》等
3。任务布置
通过职业锚测试探索自我职业价值观
【板书设计】
第五章 价值观探索
一、什么是价值观
二、为什么在职业选择中考虑价值观
1．价值观的激励作用
2．价值观驱动职业生涯
三、怎样探索个人价值观
1．价值观分类卡
2．价值观澄清