廉洁教育教案---yaozhu.doc

廉洁教育教案一一、教学目标：1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础.3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起,从小事做起。二、教学过程:（一）导入出示“廉“廉”可以组成那些词.（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？从古至今，有不少人用一身正气,一世清白大大书写了这个“廉字，下面我们一起来看一个故事。（二）明理故事一：两袖清风的于谦.1、读一读，找找看,故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？（“一身布衣，两袖清风”）2、你对于谦还有哪些了解？(石灰吟）3、学生读一读，4问：石灰吟这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？5这首石灰吟更是于谦一生的写照,作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。6、小结:于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中,有许许多多像于谦这样廉洁自律的人,他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事.故事二：毛泽东不搞特殊1、找找毛泽东不搞特殊的句子.2、想想毛泽东为什么不搞特殊。3、事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉.难怪有一首诗这么写道：4、推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范，长使人民感念深；（大屏幕出示），学生读。把人民利益放在首位，人民永远感念他。5、像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。比如我们这本书上的：、-、6、像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们.正所谓：为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。出示：（课件）(三)导行1。说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言.(播放荷花的课件)要求:人：用一两个词语概括事：用一两句话介绍。诗：背一背格言:诵一诵小结:他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人.2。接下来，我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。（播放课件）1、看了这个故事后，你想说点什么呢?2、贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己.3、如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？4、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系,我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。3.不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。比如:（出示课件)1、五(1）班要选举班干部,张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。2、六（3）的王小立出钱请同学做作业.请你对上述行为做一个评说。小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。从小做起,从我做起。总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。(出示课件).同时播放百姓心中有了你这首歌，结束。廉洁教育教案二教学目的1、从古人的治国思想及为人之道中让学生初步认识廉洁的社会意义。2、培养学生廉洁意识,提高是非判断能力和道德修养。教学教程一、对联激趣，导入新课不久前我看到两副对联，我说上联,同学们能对出下联吗?上联1：上不愧党，勤政之根基；上联2：处事要公，公生明；律己要廉，廉生威；学生思考回答,明确,下联1：下不愧民,廉政之源泉。下联2：待人要诚，诚生信;工作要勤,勤生效。教师小结：孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”,史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁,关系着国家的前途和民族的命运。翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明,为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。二、认识廉洁1。探究文章主旨.师：我们都知道唐代的宰相魏征,他的高超的劝说方法和积极的治政、修身思想受到很高的评价.他的“十思的核心内容是居安思危、戒奢以俭、正己安人，以达到“治平天下”的目的.2。点明廉洁为政的重要性.唐太宗李世民曾说：“舟所以比人君,水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。”可见这位封建帝王对君民关系的深思。唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢，生活俭朴,颇有作为。公元627年，李世民即位,改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利国计民生的政策.经过十几年的治理,经济得到发展，百姓生活也富裕起来，加上边防巩固,内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本,大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑,他清醒地看到了在繁荣昌盛的后面隐藏着危机，多次上疏进谏，使太宗猛醒，文章力劝太宗“居安思危”、“戒奢以俭，太宗看后感到很惭愧，表示要从谏改过。本文谏太宗十思疏，被太宗置于案头，奉为座右铭。并创造了“贞观之治”的盛世。师：由此可见政治上的廉洁才能使国家兴旺发达。三、师生互动，感受廉洁1.学生讲廉洁故事。 （1）明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人.他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。（2）宋朝的包拯.当时,包拯在端州任职,那儿盛产端砚.一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产,上贡朝庭，以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说:“能持端州方砚，可谓死南昌无憾。”可是，直到他离任,也未取一件。师：同学们，听了这些例子，你有什么感受,廉洁对社会有何作用？学生自由发表意见，教师明确:（1)廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。(2)廉洁是美德之一，受人爱戴.(3)廉洁可抵制物欲横流.(4)廉洁是大公无私的表现.（5）廉洁可提高人的内在修养。2。说2004年感动中国廉政人物。师:同学们刚才讲了许多古人廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不鲜的。正如雕塑家罗丹说的，“生活中不是没有美,而是缺少发现。”比如,2004年就是不寻常的.牛玉儒、任长霞、梁雨润、张建国一个个普通而响亮的名字在神州大地传诵着，也在大江南北掀起了一次又一次感动的热潮。他们那震撼人心的动人事迹,贯穿着“三个代表”重要思想，高扬着党内正气和民族精神。(1）牛玉儒:燃烧自己照亮大家一个富于激情的干部，就像一部发动机,既能带动一班人，还能感动更多的人.一个好干部，就像一颗小太阳，燃烧自己，温暖别人,照亮大家。党的好干部、人民的好公仆牛玉儒,在任呼和浩特市委书记的493天是这样的，以前在别的岗位上也是这样的。在他的身上,体现了中国共产党人与时俱进的鲜明时代特征。他的逝世，成为了呼和浩特市的倾城之痛。（2)任长霞：立警为公执法为民这是个一年工作4600个小时的女局长，以自己的忠诚、才干和辉煌业绩,先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民的神圣职责.她拒绝宴请，拒绝送礼她是一座人民警察的丰碑.3.廉洁自身，寄予心声师：然而说起来容易,做起来并非易事.一个人做到廉洁自律困难,一生保持廉洁就更难。也许有人说，我还是一个学生，手中没权，廉洁与我无关.其实不然,如果你留意，你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园.比如：小部分同学讲名牌讲攀比,比有钱比阔气，学生干部竞选时搞贿赂拉选票，做作业找“枪手”，过生日去酒店等等，这些不正之风严重地影响着我们。面对这些你应该怎么做呢？四、作业请以“作为小学生我准备”写一段话（要求200字左右，可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手).廉洁教育教案三-立志做清廉的人教学目标:1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准,增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念.2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础.3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边,从我做起，从小事做起。教学重点:1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变,努力学习。教学准备：课件:儿歌、廉洁人物图片、歌曲廉洁歌百姓心中有了你教学过程：(一）导入出示“廉字问:同学们，你知道“廉”是什么意思？问:廉洁指的是什么？（学生畅所欲言)(学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比)(二)明理,认识廉洁1、师:从古至今,我们国家有不少人用一身正气,一世清白大大书写了这个“廉字,同学们看图，（课件出示包拯图片)大家知道他是谁吗?（-包拯）师：对，他就是古代清政廉洁的典范包拯。现在我们一起听包拯的故事。（老师讲故事）（故事爱戴百姓的包拯）爱戴百姓的包拯宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴.当时,包拯在端州任职，那儿盛产端砚.一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。虽然包拯自己也说:“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件.2、师:同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。（学生讲领袖人物故事12名）听完后讨论：1、听了这个故事,你最受感动的是什么?有什么启发？（学生畅所欲言)4、师小结：像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业,流传四卷铸雄魂.清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示)，学生朗诵。5、交流资料:在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多，你知道有哪些(学生说）（注:课前学生收集感动中国的廉政人物）6、同学们,我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物”：放课件:（燃烧自己，照亮大家的牛玉儒;立警为公，执法为民的任长霞;淡泊名利,甘为人梯的马祖光;“百姓书记”“五部曲”的梁雨润；群众的主心骨的张建国；捧着一颗心来,不带半根草去的周国知；一心为民好村官的曹发贵；用生命书写忠诚的岳林涛;郭峰赵德尊:离休未敢忘忧国.)师：这些人物有家喻户晓的,也有许多是不为人知的，他们的平凡事迹却感动了中国,感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了，有很多话想说,大家说说自己内心的感受吧！（学生畅所欲言）（三）激情感悟廉洁师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子;清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好;拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远.现在我们一起来做一个游戏。游戏:齐栽廉洁之花第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字)要求:人：可写人名或用一两个词语概括他的品德事：用一两句话介绍其事迹。第二步：请学生把写在廉洁之花上的内容读出来。（45个）第三步:栽花。廉洁歌响起,请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁这两个字的四周,砌成1朵花的形状.）师小结:孩子们，这些人，这些事是我们的榜样,是我们生活的引路人。让我们永远记住它。(四）导行辩析廉洁师：不可否认,在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象,这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。比如：(出示课件）1、五(3)班要选举班干部，李明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”2、六(1）的王强出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说.（学生说）师：除了这些不好的行为外,在我们身边有哪些做得好的人、事呢?（学生举身边的例子）师总结:廉洁是做人的一种品质,是个人成就事业的根基.要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正,为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。（五)升华主题1、大屏幕出示：读儿歌:（采用多种形式读）廉洁万岁廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。家长社会齐参与，你一句来我一言。做人要讲诚和信，道德遵守最重要。说话行事讲文明，助人为乐是美德.不可贪图小便宜，拾到钱物要归还;不可索求他人物，不与他人争名利。要向清者学榜样，不与浊者同合污；从小争做小雷锋，社会风景日月新!我们齐声来高喊:“廉洁万岁！”（六）总结孩子们,世界因为有了诚信才更加精彩,世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。播放百姓心中有了你这首歌结束.