小学教师培训工作总结.doc

2011教师培训工作总结百年大计在教育，教育大计在教师.教师综合水平的高低直接影响孩子的一生。 面对当前的教育变革,教师培训势在必行.教师是学校发展之本,腾飞之魂.教师综合水平的高低直接影响孩子的一生。面对当前的教育变革，教师培训势在必行。根据学校目前的师资状况,本着实际需要的原则，面向全员，突出骨干，分层次培训，培训内容包括领导班子岗位职责培训，师德培训，教师业务培训,班主任培训.培训形式与方法采取以会代训,自主学习,分组研讨等多种形式进行。现就我校一年来的教师培训工作总结如下:一、加强领导班子建设 ，实施科学管理俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。我校领导班子是一支年轻、充满活力的班子，学校把尽快提高管理人员的素质当作重要任务来抓，通过多次召开校委会恳谈会； （本学期我们抓住时机,分别进行了“团结和工作成绩几个威信的关系”、“大型活动过后的心态调整”、“威信从哪里来管理人员专题交流会.)和管理人员个别谈心；校长亲自参与各个部门的管理活动,在具体工作中具体指导、督促、检查；（细到一个通知的书写)； 派管理人员外出学习等措施，在端正工作态度，提高业务水平,加强管理能力，履行岗位职责等方面对管理人员提出了“校委会成员要经常反省自己，保持清醒的头脑，严以律己，宽以待人，扎实工作作风”的具体要求，培养主动学习，善于学习的习惯，从各个方面做教师的表率。通过讨论及时反醒工作中存在的不足，及时纠正错误，从而减少偏见,秉公办事。通过管理人员专题交流会和工作实践的磨练,使大家对自己的思想、行为达到统一,校委会成员的工作主动性，积极性逐渐增强，每项工作执行力度明显加强，管理向精细化、实效性方向发展.2011年，成功组织了庆“六一”、师生运动会,教师“课堂教学比武，家长会，等大型活动，并取得优异成绩。二、加强师德建设 ，提高教师的道德水平 “学高为师,身正为范。教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养什么样的人的问题.我校把加强教师职业道德教育，提高教师的道德素质作为教师队伍建设的首要任务。从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对教师提出了严格的要求，并严格执行.针对家长投诉以及我们在工作实践中发现的有悖师德问题,学校找有关教师进行思想教育，查实后严格按照学校有关规定进行处罚，要求坚决杜绝有悖师德的事件发生。多次召开全体教师会 ，对于存在的个别有悖师德的现象提出了严厉的批评，并要求改正错误,取消消极影响。三、加强业务学习,全面提高教师素养1、突出重点，培养骨干学校选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的教师参加外出培训学习，为打造名师工程奠定基础,多位老师参加了日照市暑期教师培训,另有部分老师参加日照市优质课评选的学习。外出培训的教师会后组织相关学科的老师学习，进行二级培训并把培训内容及参加学习的体会发到学校网站上，供老师们学习，以点带面，使全体教师受益。2、自主培训 ，针对性强外出参加学习因受时间,人数，经济等条件的限制，有一定的局限性,因此,我校在教师业务培训上通过加强校内自主培训的方法，充分利用身边的资源,达到省时，省钱，高效的培训目的，逐步形成我校教师培训学习的特色.(1）请专家进校园，解疑答惑学校根据实际需要，请专家来校讲课、作报告、召开专题研讨会.教研员老师作专题讲座。对课堂教学中的问题展开讨论，解决了教学中的一些困惑。 2011年下学期根据实际需要，对英语教师及英语课作了适当调整，优化课堂教学结构.今年暑假期间，派出教师参加小学教师教育技术培训。参加培训老师普遍认为本次培训重点突出，内容实用，形式新颖。这次培训采取集中讲授与分散学习相结合、课堂学习与网络交流相结合、理论学习与教学实践相结合、培训与科研相结合、案例分析与行动研究相结合、参与式培训等方式进行,取得了良好的效果。在整个培训期间,学员结合自己的工作,制定出详细的研究计划并组织专家和学员共同讨论。此外学员根据培训所学，在自己的教学中设计、实施一堂应用信息技术的课，组织专家、学员共同研讨、分析以提高学员的信息技术在教学中的实际应用水平。通过学习，提高了教师对学生心理的把握能力，体会到了课堂驾驭能力是一门学无止境的艺术；提高了教师信息技术与课程整合的能力,满足课改需要; 提高了教师教学信息的获取能力，具备一定的信息素养；提高了教师的教学设计能力，提升其理论认识与实践能力；提高了教师的科研能力,促使其向“学者型教师的转变；提高了老师们参与学习的积极性，认识到了终身学习的必要性。（2)、向兄弟学校学习，互动提高随着当前教育改革的不断深入,学生获取信息的渠道日益广阔，对每位教师的原有知识水平，业务能力提出了严峻的考验，使大家充分认识到“学如逆水行舟，不进则退”。首先是管理人员主动联系周围的兄弟学校,学习他们的优秀经验.周边的闫庄中心小学、果庄中心小学、棋山中心小学等兄弟学校开展的教师培训学习，我校克服人员不足，调课难的现状，想法设法派相关学科教师积极参加学习，如果是休息日，规定不准请假,教导处严格考勤，保正全员参与,不放过任何学习机会。（3)开展新课程培训，优化课堂教学结构继走进新课程培训之后,2011年9月,组织全体教师重新学习了新课程标准，并分年级组学习了新课程标准中的阶段目标，作了详细的学习笔记。按学科分年级组进行教材培训，使大家在实施课堂教学中有的放矢，取得了很好的学习效果。（4）校内教师互学，各取所长孔子曰：“三人行,必有我师。”同一所学校的教师在知识水平，基础素质，业务能力等方面存在着一定差距，各有所长,针对这种情况，学校组织骨干教师示范课，新聘教师汇报课,青年教师汇报课等讲课比赛，老师们在比赛中相互切磋，共同提高.(5）分层次指导，关注新教师的成长每年学校都要进入一些新教师，有的是有一两年教学经验到我校应聘的教师，有的是刚走出学校大门的毕业生，学校采取分层次指导的培训方法，使年轻教师尽快成才。对于新聘用的教师，在备课、上课、学生作业方面规范要求,加强管理.对于刚毕业的教师，要安排专门的指导教师进行全面指导,教导处重点听课进行跟踪指导，使新教师感受到一定压力的同时，体会到学校对他们的重视与关怀，因此而充满了对工作的热情，产生了积极学习的动力。（6）教学常规培训,扎实教学基本功2011年学校完善了教学常规制度,重新制定了教师备课,学生作业的布置与批改要求,组织全体教师学习，分别组织音乐，美术，体育教师召开专题会讨论学习,在实施的过程中高要求，严管理。通过这些教学基本功培训,我校音乐,美术，体育课大有改观,在2011年“庆六一”活动和红蕾艺术节活动中展示了优异的成绩,2011年家长会意见反馈，教导处进行了详细的统计，和往年比，家长的意见比较集中,而且相对大幅度减少.（7）实施课题研究战略,提高教师的科研能力培养名师,做科研型教师，首先学校要为教师的学习与发展创设支持环境。我校承担的实验课题在2011年顺利完成研究任务并取得一定得成果。（8)用理论武装头脑，指导课堂教学为了老师们能够及时了解掌握当前最新教育理念,学校分学科按年级组为老师订阅了相关的教育书籍，教导处定期发放，以自学为主，提高教师的理论水平，用以指导课堂教学,2011年参加省市县论文评选，均获得优秀的成绩.（9）以赛促提高积极组织教师参加各级组织的教学比赛活动，以此促进教师课堂教学艺术水平的提高.四、抓班主任培训，提升班主任素质学校的各项工作首先通过班主任实施落实,班主任的综合素质直接影响到学校各项工作质量的高低。2011年学校微个修改完善了洛河中心小学班主任常规,制定了星级文明班级评选办法,组织班主任学习了小学班主任暂行规定,召开了班主任专题培训会，嵇文弄老师在会上作了题为如何做班主任的报告，并在周边兄弟学校做了典型发言.2011年家长会，要求班主任精心准备家长会材料。对老师们准备的发言材料,采取了教师汇报的形式。这次家长会材料交流会，实际上是一次很成功的经验交流会，老师们材料中的闪光点比比皆是,无论是教学中的成功经验，还是班级管理中的金点子,都毫无保留的奉献出来，与大家交流,从学校管理人员，到每位教师，大 家都受益匪浅。同时又是一次教师自我培训会，教师在准备材料的过程中，对自己的工作做一个总结，总结材料的过程是一个再学习提升的过程。2011年,我校在教师培训工作中做出了一些成绩,但教师培训工作是一项长远的工程，我们一定会以教育中心的教师三年培训计划为契机，树立“终生学习的观念，把“要我学 逐步转变为“我要学”,扎扎实实做好教师培训工作，为港口教育更好更快发展增彩添色。洛河中心小学2012年1月2日