行为规范训导课教案.doc

班主任思品课教案 篇二：一年级行为规范训练教案1
一年级行为规范训练的具体内容
2014年秋
1、我是小学生了
2、在升国旗仪式上
3、按时上学，按时回家
4、做好课前准备
5、上课专心听讲 发言先举手
6、学会传递本子
7、集队静齐快 集会守纪律
8、爱惜学习用品
9、看谁的书包整理得好
10、课间活动守秩序
11、读写姿势要正确
12、按时完成作业
13、今天我是值日生
14、坐立行走要文明
15、礼貌用语
16、当别人有困难的时候,我应当？?
17、从小做诚实的好孩子
18、做爱清洁讲卫生的好孩子
1、我是小学生了
一、教育与训练目标
1知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望.
二、教育与训练点
1、我是什么学校一年级几班的学生。
2、自我介绍:自己的姓名、家庭住址及爱好。
3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。
三、教育与训练准备
1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。
2、在黑板上先写好课题、校名、班级并上拼音.
四、教育与训练过程
1、谈话揭题
小朋友，从今天起，你们有两个名字,一个是自己的姓名，另一个是大家共同的名字，那就是——小学生。（揭示课题）跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的道理,能学到更多的本领，这是很光荣的。
2、认识校名、年级、班级
谁知道我们这所学校的校名？
（1）出示带有注音的小黑板。
(2）教师按拼音正确地把校名念一遍.请学生跟老师念。请个别学生念。
（3）谁知道，我们的学校在什么路上？教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。
(4）教师边画边讲年级与班级.
请每个学生自己讲讲：我是一几班的小学生。
（5）巩固校名、年级、班级.
出示：我是（ ）小学（）年级（ )班的小学生。
指名讲、同桌讲、开火车讲.
3、自我介绍
我们这个班有(）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活,一起玩耍，那就得认识一下.
（1）示范引路.
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？
（2）同桌互相介绍。
（3)介绍爱好。
我们小朋友在幼儿园或在家里，都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？
(4）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜欢什么，连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
(5）“开火车”介绍，比一比哪列火车开得好？
4、说说当小学生的愿望.
5、小结。 （开学的几天里,教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识.）
2、在升国旗仪式上
一、教育与训练目标
1、知道小学生要热爱祖国，而尊敬国旗是热爱祖国的具体表现.
2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。
3、初步养成在升国旗时严肃认真的态度和比较正确的姿势.
二、教育与训练的要点
1、尊敬国旗是热爱祖国的表现。
2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。
3、升国旗时,态度要严肃认真，姿势要正确。
三、教育与训练准备
1、启发导入
出示国旗。问:小朋友，这是什么?
五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是我们国家的标志。为了表达对祖国妈妈的尊敬和爱戴，每个星期一的早晨以及重大节日、纪念日，如十月一日国庆节、五月一日劳动节等，学校都要举行升国旗仪式。在升旗仪式上，我们小朋友应该怎么做呢？
出示：在升国旗仪式上
2、观察演示
（1)观察周一整个升旗仪式。
要求学生观察升国旗时同学们的态度怎样？他们的眼睛看着什么？站的姿势：头、胸、手、脚怎么样？边介绍：升旗手、护旗手以及同学们的态度、眼睛、站的姿势。
（2）讨论明确态度和姿势。
讨论后，小结:升国旗时，态度要严肃认真，这是表示我们小朋友对国旗的尊敬。
姿势要正确（从头、肩、胸、手、脚分解)， 眼睛要看着国旗往上升. 学习儿歌： 升国旗,要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。
小眼睛看国旗，一点一点往上升。爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。
3、行为训练
(1）集体训练。学生念儿歌，按儿歌的要求训练态度与姿势。
（2）模拟升旗仪式。要求学生姿势正确，态度严肃。
4、学榜样再训练
5、小结：小朋友我们今天学会了用严肃认真的态度和正确的姿势来升国旗。老师相信，今后在升旗仪式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那样,表达自己对国旗、对祖国的热爱。
五、教育与训练的巩固和延伸。
教师在每次升国旗仪式前要提醒学生，在升旗仪式后要及时小结，表扬认真参加升旗仪式的小朋友和典型事例。
4、做好课前准备
一、下课铃响了，这是告诉你:快快做好下一节的准备工作，再去小便和玩耍。你应该知道下一节是什么课,需要准备什么学习用品。你应当：a把上过的课本放进书包里.b把应该交的本子交上去。c把下节课的学习用品按老师的规定放整齐，然后离开教室去小便和玩耍。
二、学习用品应当放在指定的地方。我们在做课前准备时,学习用品应当放在什么地方呢?
a出示：桌面平面图。学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置。课本在上面，本子在下面,叠在一起，坐在左边的小朋友放在左上角，右边的放在右上角,铅笔盒放在桌面正前方。b请一名学生演示。c请全体学生按上语文课的要求统一练练.
三、巩固联系 （1）教师贴出日课表。按照要求训练。(2）示范引路。（3)集体训练。(4）比一比，练一连，同桌竞赛。篇三：一年级行为规范教育教案
一年级行为规范教育教案
主动问好有礼貌（第一教时）
教学目标：
1、 见到老师主动问好。
2 、上完课让老师先走。
3 、放学离校对老师说再见.
教学过程：
一、启发谈话.
我们都想做个尊敬老师的好学生,那见到老师应该怎么做呢？ 板书课题：见到老师有礼貌
二、明确道理
我们为什么要做到见到老师有礼貌？同桌讨论，集体交流
三、规范要求.
我们见到老师有礼貌，应该做到哪些具体要求呢?
1、进校时，行礼问好。
2、平时,微笑致意。
3、上下课，起立行礼。
4、离校时,说再见。
四、总结
执教日期：
教学后记:
主动问好有礼貌(第二教时）
教学目标：通过学习知道在不同时间、不同场合怎样向老师问好,时刻做到尊敬老师。
教学过程：
谈话揭题
上节课上我们知道了见到老师应该主动问好，想一想：进校时见到老师怎样打招呼？课间见到老师怎样说？放学离校时向老师怎么说?（同桌交流，指名回答）
二、创设情景，行为训练.（全班训练）
1、进校
2、下课
3、离校
三、总结。
执教日期：
教学后记：
认真倾听积极说（第一教时）
活动目标
1、知道在课堂上专心听讲的重要性，并主动地学习这种本领。
2、懂得上课专心听讲要做到坐端正,认真看，仔细听，多发言，并且积极地体验，初步做到“专心听讲".
活动过程
活动一：听故事,学道理
老师将《小猫学本领》的故事，请小朋友仔细听。
教师提出要求，让学生做到：坐端正,手脚放好，听老师讲，这样才会注意力集中，听清故事的内容。
说一说故事里说了什么？为什么小百猫学到了本领，而小黑猫却一无所获?
小结：小猫只有专心才能学会捉老鼠的本领。我们学习知识也需要专心，尤其是在课题上，我们更应该专心听讲。
活动二：玩游戏，学本领
学会用眼睛
(1)（出示眼睛图片)提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？对啦！我们小朋友要用眼睛来看世界，学本领。
（2）我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用研究来学习，为什么？下面我们来做个小：“小小照相机"。
游戏内容:教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师,另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字.提出问题:为什么一位小朋友讲得出,另一位讲不出？
（3）小结：上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多.
(4）出示儿歌，跟着老师读一读:老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板;同学发言，眼睛看着同学；自己读书,眼睛看着课本。
2、学会用耳朵
（1）（出示耳朵图片)耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。
（2）怎样才算会用耳朵呢？读一读儿歌：老师讲课用心听，同学回答仔细听。边听边想动脑筋，认认真真学本领。
3、学会发言
（1）我们会用眼睛，也会用耳朵了，上课想发言应该怎么做？
（2）小游戏：老师在教室的各个方位讲话，请同学听后回答讲了什么，看看学生是否听得清.
(3）小结：想发言先举手，得到老师同意后，气力站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
执教日期:
教学后记：
认真倾听积极说(第二教时)
教学目标：1、通过学习儿歌,积极体验，初步做到“专心听讲”。
2、自觉做到上课专心听讲,争当课题小明星。 教学过程：
活动一：唱儿歌，真快乐
下面让我们一起走进《儿歌宫》，请大家唱唱儿歌，想一想，做一做，力争成为课堂小明星。
1、《上课歌》：嘀铃铃，上课了!课本左面放，文具摆前面，身体坐端正，手脚放放好;睁大眼睛看,竖起耳朵听,发言要举手，声音要响亮，我是课堂小明星！
2、《发言歌》:有问题，想发言，先举手，老师讲过的，劳劳记在心,同学说过的，尽量不重复，声音要响亮,态度要大方；一句一句讲，说好普通话.
活动二:夸夸我自己
教师：在刚才的学习中，同学们有的一直用小眼睛看着讲课的老师，发言的同学；有的人坐端正，仔细听老师讲课，听同学发言，还有的发言声音很响亮，态度自然大方，这些小朋友都是课堂小明星。(老师奖励小红花）
请同学们看着老师的样子，夸夸自己.