浅谈隔代家庭教育的现状问题.doc

浅谈隔代家庭教育的现状问题与指导研究内容提要 随着外出务工人员的增多,很多人把孩子留在家里让老监护抚养，这样难免造成了隔代教育中存在的一些家庭现状问题.在祖辈家长与父辈家长之间，在隔代教育家庭中，祖辈家长与父辈家长在孩子的教育问题上就会出现了一些分歧现象，偶尔还会发生矛盾冲突也不少见。主题词 认识 理智 责任 理解隔代教育是当今社会的普遍现象。教育孩子关键不在于谁带，主要在于教育观念和教育方法。父母有责任抚养教育孩子，即使有老人的帮忙,也要多和孩子交流、沟通，以弥补老人教育孩子的不足。父母和祖父母的教育常会发生冲突，因此需要不断沟通。遇到孩子的教育问题,父母不妨避开孩子，找个时间和老人好好谈谈，多与老人交流新的教育理念、方法.一、统一认识 求同存异 由于出生与成长的环境和时代有着显著的差异，两代人在教育宝宝的问题上自然也会存在相当大的差距。比如，年轻一代可能更注重宝宝智力培养、个性发展,他们往往会更多地向宝宝传递知识,给他更多自由，让他自由探索;而祖辈们则更看重道德教育，可能就会给宝宝更多的约束.在教育宝宝的事情上尽管两代人的教育理念不同，但要尽量平心静气多一些沟通，多一些理解，只有统一认识，才能避免在宝宝面前暴露分歧，防止宝宝利用这种分歧要挟父母或者祖辈，引发更多的问题的产生。父母们应尽量多向祖辈请教，多一些温和的沟通，而祖辈们最好利用各种渠道多接受新思想,学习新知识，用发展的眼光和先进的教育理念来充实、完善自己。有时面对孩子的偏食，家庭中每一位成员必须建立“统一战线,形成“合力育儿。如宝宝挑食时,作为奶奶的不能没有原则的迁就孙子的不合理要求，甚至指责儿媳对宝宝的教育。假如我是宝宝的奶奶，面对孙子的目光，首先应态度鲜明,对孙子表明自己的观点:多吃蔬菜，才能使自己的身体更健壮。积极鼓励孩子多吃蔬菜，当好儿媳的配角。如果“这一招仍然无效的话,那么与其在孩子面前与宝宝妈妈“对着干”还不如暂时回避，使宝宝失去一个支撑他的“靠山”。是啊，不少隔辈人看不得孩子被批评、训斥,更别说挨打了。我们不提倡打孩子,但是适度的批评和约束不可少,然而在老人的干涉下，父母往往难以管束孩子。让受到过分宽容和保护的孩子,更容易因此养成顽劣、冷漠的性格，缺乏爱心，不懂体贴，任意胡为，不守规则。 二、理智定位 控制感情祖辈在养育宝宝时最好用理智控制感情，分清真爱和溺爱的界限,爱得适度。父辈也是如此，要权衡自由与规则之间的界限,不能给了自由而缺乏规则.否则，没有规则的环境并不能帮助宝宝获得更好的发展，相反，一个缺乏规则的环境反而会带给宝宝带来更多的不安全感。此外,祖辈和父辈之间很容易争抢宝宝的爱，出现亲子嫉妒的现象。宝宝本质上是一个独立的个体,不依附于任何人。祖辈育儿在孩子的成长过程中，与亲子育儿相比，毕竟是一个配角,孩子对父母的依恋感和安全感是一种天然的情感关系，谁也无法取而代之。祖辈育儿固然有其时间和空间上的优势,但在育儿观念和育儿方法上难以摆脱传统思想观念的束缚，在家庭生活中，常对孩子过度限制和保护，处处百依百顺、迁就、溺爱，心甘情愿成为孩子的“防空洞”， 孩子的心完全系在隔辈人身上，本应该建立在父母身上的深厚感情就淡漠了，因为隔辈人无意间夺走了子女对父母的亲情,容易使孩子养成“以我为中心的性格，对幼儿的个性发展难免会有一些负面影响。所以，祖辈在养育孙辈时，关键是如何擅长用其长而避其短，合理定位,做到不错位,不越位，乐于当配角。因此,无论祖辈还是父辈都要冷静地看待宝宝，积极创造机会,让宝宝有更多的机会尽可能多接触家庭里其他的成员,努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的氛围。三、承担责任 化解问题年轻父母在生活中有难处，爷爷奶奶们也有苦衷。在养育孩子方面，老人绝非主体.父母首先要认识到自己的重要性，主动承担为人父母的责任,不能过分依赖自己的父母。孩子的成长是不可逆的，一旦错过就不能再来，年轻父母不管多忙都要尽量多抽时间与宝宝在一起，不要以忙为借口，把对宝宝的教育权、抚养权完全交给祖辈。如果父母长期忽视宝宝渴望跟父母在一起的这种心理需求，他的心理健康就会受到影响，比如，东东是个7岁的男孩,上小学一年级。他做事磨蹭，动作缓慢。初入学时，老师一说话他就紧皱眉头，变得非常缺乏安全感，对周围环境和人群缺乏信任，一副听不明白的样子，嘴里还不停地嘀咕着：“说的什么呀？急死我啦！”并不时把小拳头攥得紧紧地。上课写作业慢，做课间操也是最后一个走出教室.体育老师反映“他就连齐步走都比别人慢半拍。”在家里,他的爸爸妈妈也对这一点非常不满意.其实，东东的缺点就是隔辈人无微不至的照料所致。东东的爷爷就这一个孙子，姥姥家也只有这么一个外孙,可以说他是集“三千宠爱于一身”的宝贝。传统的观念使东东的长辈对他格外疼爱，倍加呵护，事事代劳，使他得不到任何锻炼机会。而且,老人的身体在一天天衰老，动作、思维越来越慢,孩子与老人相处久了，活动节奏也跟着变得缓慢. 有些老人怕孩子出问题，磕了、摔了不能向儿女交待，为了不出意外，严格控制孩子的行动,不让孩子跑、跳，结果束缚了孩子的手脚，延缓了孩子的发育，甚至阻碍了孩子的认知。也可能出现更多的问题行为，让父母头痛不已。因此，父母不管多忙，都要尽可能多和孩子接触,把孩子扔给隔辈人,最后可能还会把麻烦留给自己。不要到了出问题就找父母。四、聆听理解 交流沟通有些事情做父母的要多聆听老人为什么要这样做，有何优劣，从源头抓起。多渠道多方式地沟通，避免产生正面冲突.祖父母认为父母没有经验，所以对父母的做法感到质疑。父母可以用事实说明,也可以通过身边人的交流加以间接影响,例如多与祖父母的好友交流，传播育儿知识，再通过他们将育儿知识教给祖父母的间接传播法，往往能取得更好的效果。当父辈与祖辈之间在教育宝宝的问题上发生分歧时，最好不要当着宝宝的面发生冲突。宝宝虽小，但他是天生的外交家,当他看到家庭成员之间出现分歧时，他就会聪明地钻空子。这不仅对改善他的行为毫无益处，反而会导致他的问题越来越严重，甚至带来更多别的问题.另外，家庭成员之间发生冲突，那种不和谐的家庭氛围会带给宝宝更多的不安全感，对他心理发展产生不利影响。总之，隔代教育中的代沟不仅表现在子女之间，也表现在祖辈家长与父辈家长之间,在隔代教育家庭中，祖辈家长与父辈家长在孩子的教育问题上出现分歧是很普遍现象，发生矛盾冲突也不少见，这就需要两代人相互沟通，统一认识。在孩子面前老人要摆正自己的位置，对孩子的教育，不能处处插手，该放手的应放手让孩子的父母来处理；但也不能视而不见，更不能把孩子当作私有财产,老人应做促进亲子之爱的催化剂.祖辈与父辈双方应紧密配合，做到以父辈家长为主、祖辈家长为辅，形成强大合力，给子女以全面、有力、完整的家庭教育。