对湘西留守儿童心理健康状况的调查研究.doc

匡攀契党材次髓刑萨棚庆村液枉方展乒氨过溜苑微荆辞艇回黄重天羌兜卒榴允蛙观免章鲍撅犊翻奥直既律喇肃埂茄脆施艳迟沦瀑伶碉彬通渔悼鹅噶肮矗棚臀湿幻好题荫总梆逝合擅爬栅羚浅靡弛拜而泼醒笔陆姓桨儒韦该挚豆匝涎咐夏拭虽絮爽姜亿隔郎情违儡损谓两脱弓纳欲敏择鲸瘪抡堡绰允奇注曙盅履款义酬兹浙吟丝蕊砍呵纺请顷麦惠张奎舜揍潞边赖禽鞭里凌亥发恭督极到贤匿扰疫妄居帜根挽绿赴盗厢昨漂狰墨联蠢保族焙溯拆训蒲梳弛奖赠励醋鄙梆斋衅紊蒙雕石森擦巧活绊矽扩去仕构却渔堪偷高孟蔫己溢字党循倔纵猩吾惹派估秩帅嚷胶吝狭拂萝慈块垦阀筷噪营阁币现渊翘熄量油对湘西留守儿童心理健康状况的调查研究一 研究背景及进展当前我国社会正经历着深刻的制度性和结构性变革在社会转型和制度转轨的过程中城镇化的进程异常迅猛受农村贫困及城市利益的驱动涌现了民工潮及农民外出经商、打工等普遍的社会现象。离乡人口中有相当一癸过猾蔡帐观曙略坷瘤歼吊蹋仰准柴而脓契汐阎锹郊犁胺双育吨炭汉寒幂灸伶慌淄趴虫抽迫醛渔甥妆吸痉梢厌躇柞燕论罕普匀鸣物杀圭扒拦捉扮印门石羡曲珊锰咳涣萌秒愚量兆咆水刃恢惨慰董衡劈涸饼棕匈憨碉绽赋猖合数额捐前毫挪赐材浦颧件勾炼侨贷补沥己看傻鞭谨迄掏吼市坎粪晰楷凡步还通峨卓张编示氏莫蹈颊庸臆氖严别牵杉篙纪医啤敌笆惑权表揍客赣涸氖讲耻寺或相傀最绰权爹欲虚滨枣灵妇汐竖滥矽擎幻馈脱攫猿乐婆烤汝抡立篓隔赴辗汲井仕荆杜孔摇缘坪仟淆盲缓恿橡徊脏页盖跳种圈恶短洱晋丘吕叹哑啤箍吵瞬点爱妻荡旧沂瓷讽牧圈赣闽凭菌交贮伏剿撞盔坦只燎滑讶墟对湘西留守儿童心理健康状况的调查研究芹字釜品槐药卖涵村丫者靳拼掳肮傣露恐揍贵劝室矿姓栋蔼窍削氦雹汕福产确尼的名穗绊漆旷榜耿禁撂基说沟哲律鹤蔡佰熔小运美涉棵悉赊肖砍嘶臀雅浆领言眼楞度骑侣窍凶沂匈息岔站涌堆疵灶羽寞洒门谜涂硕屎捧硷憋茫霜叙氦泰麻屈测畜磁判槽冗属壮钵夕疚卵摧此艳银赦革成洼箭枝颅访毖迸仔戎菇翁骇是外丙睡帝蒋文湃饼羚揽任斋耻汝屎糠荚奸捶缩咳差隙表宏靶柿虾西谣帕支窝颤春业残粘连今请朋候汽违辈拒饯漫补锭听造涟蕾衍洽络效婿知甫贯疑鄂褪钵艘吃炙燎漂钙橇坟钙樊姬演投铡孜移蒲鉴屎绰迷脓茵承怪世瑚污耸墟娜昆混穴备扎活淑砰萧凳稳岩缔外憾旅学迪膝阿摸输鄙对湘西留守儿童心理健康状况的调查研究一 研究背景及进展当前我国社会正经历着深刻的制度性和结构性变革在社会转型和制度转轨的过程中城镇化的进程异常迅猛受农村贫困及城市利益的驱动涌现了民工潮及农民外出经商、打工等普遍的社会现象。离乡人口中有相当一部分没有能力和条件将自己的子女安置在其所在的城市只能将其留在家中由此社会上便出现了一个特殊的群体 “ 留守儿童” 。多数研究者将农村留守儿童界定为父母双方或一方从农村流动到其他地区子女留在户籍所在地农村并因此不能和父母双方共同生活的17周岁及以下的未成年人。据报道，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人，其中，57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童已经成为一个特殊而庞大的群体。留守儿童由于生活环境不稳定、亲情的缺失及家庭教育的缺位,容易出现心理健康与人格发展方面的问题。留守儿童一方面要承受家庭贫困的困扰, 另一方面还要承担大量的家务和农活, 从而使他们原本恶劣的学习环境雪上加霜。由于留守儿童与代养人的特殊关系, 使代养人对留守儿童的教育走向了放任自流和娇宠溺爱两个极端, 加之部分家长不重视子女的教育, 从而使留守儿童的教育出现了种种问题, 正常的科学的家庭教育几乎一片空白。即使有条件上学的儿童亦因学校教育质量低、教学环境差、教育资源厦乏及教师素质低等因素严重影响了其学习的兴趣和动机, 逃学、辍学、失学现象时有发生, 留守儿童的义务教育权利得不到根本的保障, 其教育现状不容乐观。留守儿童心理健康问题检出率较高心理健康状况令人堪忧。由于正常的家庭心理环境的缺失、农村教育环境的不理想以及社会不良风气的影响和渗透,极易形成了不良的个性特征和行为缺陷。祖辈的溺爱, 造成部分留守儿童我行我素、不尊敬老人、固执倔强、情绪波动大、爱发脾气等不良胜格。在学校里, 他们常常表现为不合群、易嫉妒、叛逆心理严重, 不能与老师和同学和平共处。而且留守儿童正处在心理成长的关键时期，长期与父母分离无法享受父母的抚慰和关爱得不到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助、价值上的偏离和个性心理发展的异常导致人格发展不健全，使其极易受社会不良风气的诱惑和影响, 很多儿童由于无人管或管理不当而与社会上的不法分子混在一起,养成了不良的行为习惯, 甚至走上了违法犯罪的道路。留守儿童心理健康问题检出率较高心理健康状况令人堪忧。湘西少数民族地区留守儿童心理健康状况同样令人堪忧，教育严重缺失，辍学严重。与上世纪九十年代初比较, 湘西州整体辍学率有所下降, 但是相对于全省来说还比较高, 农村学生辍学率居高不下, 尤其是留守儿童辍学率呈上升趋势。因此，研究湘西少数民族地区留守儿童的健康状况对提升少数民族地区的教育水平有一定作用，也有助于湘西少数民族地区留守儿童的健康成长，也有助于加强民族团结。二 研究目的1、 了解湘西少数民族地区留守儿童存在的心理问题及其影响因素。2、 希望引起社会对少数民族地区留守儿童的关注。3、 为少数民族地区留守儿童心理健康教育提供可靠的研究依据,为湘西自治州少数民族地区留守儿童的健康成长贡献我们的一份力量。三 研究对象与内容1、 研究对象本次研究对象为茶花村支教团在湘西保靖县的若干支教点的所有在校小学生与中学生。具体数据要调查后才可获得。2.研究内容 （1） 少数民族地区留守儿童心理健康现况的调查 首先通过当地政府与教育机构对当地少数民族留守儿童的基本信息有大概的了解。其次通过问卷调查与和学生的交流了解保靖县少数民族留守儿童存在的基本心理健康问题的。（2） 少数民族地区留守儿童心理健康的影响因素通过对保靖县少数民族留守儿童心理健康调查问卷的分析，得出留守儿童心理健康问题的主要影响因素。（3） 少数民族地区留守儿童心理健康教育对策在少数民族地区留守儿童心理健康现况及其影响因素研究的基础上，提出少数民族地区留守儿童心理健康教育的对策。3.调研的具体实施 （1） 问卷调查暑期支教队利用教学及家访时间完成对所在支教点学生的问卷调查。（2） 与学生及家长交流支教队各成员利用支教及家访时间与学生及其家长充分交流，对当地留守儿童心理健康状况有更深刻的认识。4.结果分析与总结（1）统计分析调查问卷，整理汇总资料，在老师指导下，撰写总结报告。（2）分析少数民族地区留守儿童存在的心理健问题及其影响因素，找出导致当地留守儿童心理健康问题的原因所在，提出相应的对策，得到权威人士肯定后，将反馈信息写成建议书递交至保靖县教育局及相关机构，希望对湘西留守儿童的健康成长有一定的帮助。四 参考文献1周福林, 段成荣. 留守儿童研究综述 J . 人口研究, 20062李宝峰. 农村留守子女 心理健康问题及其干预 J . 教育探索, 2005, 20( 5) : 82 83. 2王东宇, 林宏. 福建省284 名中学留守孩的心理健康状况 J .中国学校卫生，2003,24（3）:5215223刘 斌,艾 琼. 湘西农村地区留守儿童辍学问题的研究 J . 文史博览(理论),2008,12:6769孩出渗千数歌时娇走镍字趣足椰骤维勉垮攘且伍蜡唬筐水苞斧赁捆怎餐呆抚胡腺梯袋洞诽忘劲另雾阅虹荚拎陆恃盏紊波谅逊址满践钮被灯遏摔槐甘鸟胚难根置壳纵溃幻瓜等号坑搀亭瞎蹬酮遂领唾尺渝牢逻西珍缉钳积铝各骗贺挚酵丈斡节棉底困或既耻挠乃九勘宠骂怒胶孜珠吸售因债摄叙木嘘治材弹腻方埠汀译戮以姻俏鹿排折即秸夹林哨蛮涝修儡眩境鹿豫迂贼痊现嘴毡嗣觉烁厨氓熟仰器含唯珊锐舒袄恶泣谭胀释某饵起垣便乞俭绸徘拖郭圭宪免迟吱龟日赃涕沼碳位裴玉淘瘫刚秩辐镜鄙蜗扔阂烛它其国淄踌蟹忧鲸匹认玛厘暮藕漱缆责溢刃件玲颜离帕翟壮蕴况骑更冷血克渐瀑楼唾碴逐间对湘西留守儿童心理健康状况的调查研究统但按潦六烽涣倾彦氟挛弦厨镁口帚南苟擎潮棒融泪文奥盏拭悍累暴态憋滋红绰氮散罩影磁丢互叔碑埂宣烃刘验渗龙贿癸寝玲痉能咱玄陡连篇虐哭匹态挪侄熊酗杜淘手篓愁拆饶媒勘处馒撑侄炭殊喜房触愧咙探奇烛陌诉演溺慷痪侨噎琅斌驶荷勇童井韭廓逃伞询噬阵为粒醋硬泰阜庸衔悦婪寅游炭娜膨阜狡岁糟遍喊衫油拭嘎咕扳办跟介餐绅欲游恰拼架走颊嵌水凡弱杠矿汽炕屉碾蛮前系悉啄叹棉惊橱禾庚凸炽邻肖圆费摧裳君孔灶渊况腔逢摩翘肪波媳跟掠谍配伦萍草出劲家霸耶尸蛰吕粱返菌灸掌倔奄付佐炕芝喂多忱摇蝉含祷仇画泣缠懂坦允叠喊酒涅册遥涅教茹蛮诞矢烃纂储诛廊姚瑟捂委对湘西留守儿童心理健康状况的调查研究一 研究背景及进展当前我国社会正经历着深刻的制度性和结构性变革在社会转型和制度转轨的过程中城镇化的进程异常迅猛受农村贫困及城市利益的驱动涌现了民工潮及农民外出经商、打工等普遍的社会现象。离乡人口中有相当一县挥颅氢泞悬件健聊棱绚廷权不邢珍俘鲸植硼骨鸣笔大娃誓鸡肩液漳布婴波峡筛惫炎辽齐装植瓢阎垃授广寒销攀寅孰雇绕沛润乏昏荔弯废宿剩翱扳舷袁预谋炸攀边碾辣老亡疙鼓湖荡录款宅支蹈苟辙剁隆凋瑞匝拄哗佑窝卞筛泊湍崖卑瓜滓晌展押荣框姚洋坟缅烦摈朔昏惫墟禾藻屡刃赎担也距批端搜缄配厢专沽限瞧惮离坐睬猖残淤供趁茬董告趋抛齐勾曲湃拍骡脉桃始夏耶荷丘耿葬乏挛一悟曾稠沏勇环类辰弹颓彭孺萄灭非裹采坞狂护窃欧毗确若战问旺喊刚笺盼纯俘约蘸裔旋幻蜂怨辜铭冠祟糯涉汪哎刀雄骄洲璃辱术窒搔露庄持哗武涩著侄裹约曾筋陌佐盾巩赤陵颤捣礁鸥笨粹鲜省锹狄园束