公开课《大卫不可以》绘本教学详案资料讲解.doc

公开课《大卫不可以》绘本教学详案

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《大卫，不可以》
一、教学目标：
1、观察图片，能大胆讲述自己看到或猜测到的内容 。
2、 学了这个故事，我知道大卫是个 的孩子，体会到妈妈对大卫的 。
二、教学准备：
《大卫，不可以》PPT
三、教学过程：
（一）引出主题 ppt1
1、 孩子们，今天周老师给你们请来了一个好朋友，他的名字叫大卫，让我们一起请他出来吧！
2、大卫长的什么样子的呀？（椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的两条短眉毛）
咦！小朋友看他正在干什么？（拿鱼缸）
师：他是怎么去拿鱼缸的？（踩在书上；脚抬起来；用手去拿）
师：你们发现了吗，这样拿鱼缸会不会很危险呢？（鱼缸会破掉；鱼会死掉）板书：危险动作
你会对他怎么说呢？（大卫，不可以；大卫，住手；大卫，你别这样拿鱼缸；大卫，等等）
师：你们看，这几个字 “大卫，不可以！”就是这本书的题目。
师：你觉得这句话可能会是谁说的？（妈妈；我觉得是他自己；爸爸）
师：让我们一起来看看是不是妈妈。果然是
师：看，她是谁？（妈妈）为什么说她是妈妈呀？
师：大卫的妈妈做了什么动作？（手叉腰）
师：妈妈为什么会手叉腰呢？你觉得她怎么了？（生气了）
师：妈妈生气了会是怎么样的表情呢？眼睛会怎么样？嘴巴会怎么样？我们来学一学妈妈生气的表情（眼睛瞪着前方，嘴巴撅着）。 
师：咦？大卫到底做了什么惹妈妈生气的事情，妈妈会说“大卫，不可以”呢？让我们走进大卫家去看看吧！
（二）出示ppt3
看看大卫在做什么？（他站在椅子上拿东西）他拿东西的动作是怎么样的？（左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，正欲去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。）脸上的表情又是怎么样的呢？（紧抿着嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达目的决不罢休的模样。）看到大卫这样妈妈会对大卫说什么？（大卫，不可以）是啊！昨天周老师看见何丞轩踩在凳子上擦黑板时，周老师赶紧跑过去喊他下来，生怕他摔下来了。所以妈妈看见大卫踩在凳子上拿东西时，心里也很着急（因为担心他摔跤），让我们带着这种着急的心情把大卫喊下来吧！（大卫，不可以）大卫下来后又会去干嘛呢？指名答，看看谁是我们的预言家。是啊，大卫果真一溜烟的跑出去玩了。
1、 出示【天哪！大卫，不可以】这张画面
师：呀！大卫身上怎么了？（他身上太脏了，都是泥土）
师：他刚才去干什么了身上弄得这么脏？（去花园里玩了、他去泥巴里玩了）
师：除了大卫的身上那么脏，还有哪里很脏啊？（地板上）
师：他没把脚上擦干净就走进屋里，把地上踩得都是脏脚印，你觉得他这样做可以吗？（不可以）为什么？板书（不讲卫生）。这样他会把地板和沙发弄脏的，别人来就不能坐了。
师：地板脏了谁来打扫？妈妈打扫这么脏的客厅，妈妈心情会怎么样？妈妈看到了又会有什么样的反应呢？会说什么呢？（天哪！大卫，不可以！）想想这是你们的教室你刚刚打扫好的卫生居然被大卫弄脏了，你心情会好吗？（不好。）师：让我们学学妈妈的语气赶紧跟大卫说吧！（天哪！大卫，不可以！）
师：大卫这么脏，妈妈会让他去干什么？（洗澡）
师：你们猜的很对！真聪明啊！给自己鼓鼓掌！
师：那你们看大卫是怎么洗澡的？（放录音：流水的声音）（大卫把玩具带进来了，水满到地上了，水龙头开着……）
师：你们太厉害了，都发现了，水都满出来了，大卫这样洗澡可不可以？为什么？（不可以，浪费水而且还很难搞卫生)师：那大卫的妈妈会对大卫说什么？（大卫，不可以！大卫，把水龙头关紧。）
师：大卫连续做了两件错事，妈妈可真的有点生气了。可没想到大卫又做了一件让人哭笑不得的事情，你们看
师：大家都在笑，大卫做了什么让你们笑成这样啊?
3、出示【大卫，快回来！】画面
师：来看看大卫怎么了？（他光着屁股跑出去了。哈哈，他没穿衣服）
师:大卫光着屁股跑到大街上，你觉得好吗？（不好）那我们赶紧帮妈妈把他叫回来吧。（学着妈妈的声音：大卫，快回来！）
4、妈妈喊大卫回来干什么呢？谁来猜猜？（穿衣服）来看看他穿的什么衣服？Ppt7：大卫在做什么？（乐队的鼓手）是啊，他把自己当乐队的指挥官了。这样做好吗？（不好，吵死了。）我们平时在教室里自习的时候也要守纪律哦！不能制造噪音。板书：制造噪音
这时妈妈会对他说什么？让我们捂住耳朵一起说：（大卫不要吵）吃饭时间到了，想不想看看大卫是怎么吃饭的？仔细看图，说说你看到了什么？指名答。玩食物对吗？这些蔬菜都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。他把盘子里的食物洒的桌子上到处都是，真是浪费，我们可不能学他，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦啊！
你有没有这样玩过？妈妈都是怎么对你说的？
吃完晚饭你会去干嘛？（做作业，看电视）天很晚了，大卫还在干什么？指名答。他在看什么动画片？妈妈命令大卫“回房间去”大卫愿不愿意去睡觉？你是怎么看出来的？（丰富词汇：垂头丧气。表情，手里拿着餐巾）那你觉得他回到房间会做些什么？
Ppt10：大卫又在玩什么游戏？他的被子上都是什么图案？因为他太喜欢超人了，这时的妈妈，会对大卫怎么说？（躺下来）
Ppt11：大卫会乖乖躺着睡觉吗？他又会做些什么？谁来说说看？指名答。真的被你猜中了，大卫太贪玩了，他把玩具弄得（乱七八糟）？这真是一个坏习惯，我们要学会整理好自己的东西。你要是大卫的妈妈你看到大卫这样，你会对他说？（把玩具收好）
Ppt12：大卫又要准备玩什么了？他在哪里玩？妈妈大声的叫————怎么叫？妈妈的”不可以”有没有阻止他玩棒球？猜猜会发生什么样的事情？5、（播放课件声音：嘭！哗啦！）出示【我说过，大卫，不可以！】画面
师：这是什么声音？（花瓶打碎的声音
师：哎呀!他，打碎了妈妈最喜欢的花瓶，这时妈妈的表情会是怎么样的？
师：大卫做了那么多不可以的事情，你觉得妈妈这时候会怎样做？会怎么说呢？指名答（大卫，你再这样我就……）
师：妈妈看来真的发火了，现在我们来看看大卫他怎么了?他坐在哪里？（他坐在角落里。）师：来看看他脸上的表情，他怎么了？（他眼睛里眼泪流出来。他哭了。）
师：他为什么流眼泪啊？大卫为什么会会哭啊？（大卫妈妈骂他了）
师：大卫是真的知道错了，才会流眼泪。
6、出示【宝贝，来这里】画面
师：知错就改还是妈妈的好孩子，妈妈还是决定原谅他。于是，妈妈对大卫说：“宝贝，来这里！”听到这句话的时候大卫马上做了一个什么动作？这个动作是意思我爱你。想要妈妈抱。）
师：大卫是想妈妈抱，你觉得妈妈会不会抱他呢？大卫会对妈妈说什么呢？（妈妈，我错了，我下次不这样了。）
7、出示【大卫乖…我爱你】画面
师：大卫的妈妈爱他吗？你是怎么看出来的？那她为什么总是说不可以呢？因为担心大卫受伤，怕他养成不好的习惯。
妈妈抱着大卫会说什么？虽然大卫犯了很多的错误，但是妈妈还是很爱他，只要他知道自己做错了，承认了错误，妈妈就会原谅他。
师：妈妈会说什么呢？（大卫乖，我爱你！）
故事里的大卫是一个怎么样的男孩子呢？（一个调皮淘气、爱搞恶作剧，）
大卫的妈妈又是一个怎么样的妈妈呢？（是一个很严厉，但又是一个温柔内心充满爱的妈妈）你喜欢这样的妈妈吗？为什么喜欢？为什么不喜欢？
教师小结：大卫是个非常调皮的孩子，妈妈总是很严厉的对大卫说不可以，是因为妈妈怕大卫养成坏习惯，怕他受伤，但是，妈妈心里却一直都是爱着他的。
（四）情感升华
在生活中，你的妈妈什么时候会对你说：“不可以”？为什么不可以？妈妈在说不可以的时候她的心里又是怎么想的？

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