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《老师-您好!》教后-0.doc

1、-范文最新推荐- 老师,您好!教后 老师,您好!以诗歌的形式,表达了对老师的深厚感情。由于诗歌具有概括性,教学时,须加以具体化。诗中句子笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。教学时,帮助学生感悟悄悄地轻轻地,是这样进行的。师:轻轻地用文中的什么词语来理解它?生:笑语盈盈。师:除了笑语盈盈,你还能说出什么词语?生:和蔼可亲、亲密无间、平易近人师:悄悄地用文中的什么词语来理解它?生:笔尖飞舞。师:笔尖飞舞怎么会是悄悄的呢?生:夜晚,老师正在备课呢!师:夜晚,老师还没有休息。只有月亮知道,老师还在认真备课;只有星星知道,老师还在批改作业;只有清风知道,老师还

2、在刻苦学习。这不禁使我想起了一首歌,静静的深夜里,群星在闪烁,老师的窗前,彻夜明亮生:(情不自禁地轻声唱起了灯这首歌:星星倦了,眨着眼睛;月亮睡了,钻进云层;校园的窗口亮了电灯,敬爱的老师还在为咱操心)师:我们可以用什么词语来形容当时的情景或敬爱的老师?生:一声不响、无声无息、默默无闻、无私奉献师:我突然想到了一句诗,你们有没有想到什么诗句?生:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。文字不是抽象的符号,是有生命的,是令人敬畏的。当读到笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。时,头脑中便浮现出了许许多多优秀教师的形象,他们把自己的青春,把自己全部的爱都奉献给了学生,奉献给了教育事业。教学是艺术,教学不仅是传授知识、培养能力的过程,更是诗化学生心灵的过程。语文课程标准提出教学目标是知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的统一。这样的教学,学生经历了整个学习过程,对词语的理解,已经远远超出词语本身,已经有了鲜明的形象和深厚的意蕴,学习的过程,便成了感情陶冶的过程,成了诗意享受的过程,学习时联想到的词语、诗句,也便有了更为丰富的情感内容。 3 / 3

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