《西门豹》第二组(第二课时).doc

-范文最新推荐- 西门豹第二组(第二课时) 研读探究，学习破除迷信部分（第1015自然段）1.带着问题默读。你认为西门豹破除迷信的方法巧妙吗？妙在哪里？要求边读边画出重点语句，记下读不懂的问题，准备和同学讨论。2.小组讨论，汇报交流。a.西门豹怎样惩治巫婆的？引导学生抓住西门豹怎么说、怎么做的有关重点语句，让学生体会西门豹的巧妙之处。西门豹惩治巫婆的关键，是说新娘不漂亮，这个借口既救了新娘，又为惩治巫婆和官绅头子提供了理由，一举两得。一句麻烦你去跟河伯说一声就客客气气而又坚决地叫卫士抱起巫婆，将她投进了漳河b.西门豹怎样惩办官绅头子的？启发学生体会假戏真做的妙处：西门豹待巫婆沉下去了后，还等了一会儿，对官绅头子说巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。又叫卫士把官绅头子投进了漳河。c.西门豹怎样教训其他官绅的？引导学生读有关语句，体会西门豹讲究策略、区别对待：面对着漳河站了很久请你们去催催吧！又要叫卫士把他们扔下漳河去，官绅一个个求饶，西门豹还说再等一会儿，显得煞有介事，最后才让官绅们都回去吧。达到了惩办首恶、教训胁从的目的。d.教育了广大老百姓。要引导学生知道西门豹不仅惩治了恶人，让百姓看清巫婆、官绅骗钱害人的真面目，还破除了百姓心中的迷信，明白要防涝必须治水、兴修水利。3.观察插图，加深理解。引导学生读文看图，抓住课文中生动形象的描写，对照插图，发挥想象，说说他们怎样求饶，求饶些什么，让学生借官绅之口说出河伯娶媳妇的真相，加深对官绅们丑态的了解，进而理解西门豹破除迷信所达到的效果。4.练习，训练思维。在研读这部分内容的基础上，让学生概括地评价西门豹破除迷信、惩办邪恶的方法，先让学生分析讨论，然后完成以下填空题：西门豹惩治巫婆和官绅头子的办法真（）！他要巫婆和官绅头子下漳河去找河伯说情。如果他们下漳河去，就会被（），而他们不愿下河，怕下河，就说明漳河里（）。他们进退两难，就证明了给河伯娶媳妇是（）的，他们的鬼把戏（）。所填内容，只要意思对即可。通过练习让学生明白，西门豹摆在巫婆和官绅前面的是一道难题。去不是，不去也不是，其结果是一样的，说明漳河里没有神，给河伯娶媳妇是骗钱害人的。这实际是一个两难推理，可以用来训练学生的思维。自读自悟，学习兴修水利部分（最后两个自然段）读课文，讲一步领悟破除迷信与兴修水利之间的关系。让学生明白，若不兴修水利，破除迷信将不会彻底。拟定提纲，复述课文?M师生合作共同拟定提纲。如：a.摸清底细问明原因问首恶者是谁问受害者是谁问漳河情况b.破除迷信一扔巫婆二扔官绅头子三教训官绅四教育百姓c.兴修水利2.同桌互相复述，教师巡视辅导。3.让几个学生分别扮演西门豹、巫婆、官绅头子及卫士等角色，把课文演一演。鼓励学生在表演中创造性地加进一些语言和动作。其他学生则是观众，表演后进行评议。布置作业练习排演课本剧。 5 / 5