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舞蹈兴趣班活动总结.doc

1、舞蹈兴趣班活动总结时间过得真快,紧张而又忙碌的一个学期已接近尾声,回顾过去的一段日子,总有许多成功和不足所在,现将舞蹈兴趣小组工作总结如下:本学期,我继续担任舞蹈兴趣小组的工作,面对16个活泼可爱的孩子,上课时,我检查同学们预习的效果,并及时鼓励学生大胆地展示自己的动作,充分地肯定主动做动作的同学,增加自信心,克服羞怯心理。学生做动作后,我不急于纠正或总结,留给学生一定的活动空间,让学生相互进行分析、评价、探讨。不断地完善组合动作,此时,我再在学生理解的基础上,进行启发、指导,讲明动作的难点与重点,以及衔接部分和本组合训练的目的与要求,使学生从中获得学习的好方法,总结自己学习过程中的问题与得失

2、,提高学习的效率,从而达到正确理解、评价舞蹈组合的训练目的,以及编者的创作意图。在教学过程中,我注意学生主体性的发挥,为了最大限度地发挥学生的潜能,培养学生学习舞蹈的兴趣.我进行示范,只教正面的动作,让学生们自愿组成小组,然后一同分析、研究、体验,用集体的智慧将正面的动作迁移到背面去练习,再请其他小组的成员来再现他们共同总结出来的动作,最后大家再一次地分析、纠正、完善。通过这个主动参与的过程,学生们不仅掌握了动作,还萌发了创造新的舞蹈语汇的强烈愿望,丰富了他们的想象力与创造力,并形成了自己独特的审美情趣,这样的课堂气氛很活跃,同时也有利于培养学生的上进心、责任心、集体荣誉感和集体观念.在一个班

3、级和一个群体中每位学生的接受程度是不同的,作为教师我认为要给学生制定不同的目标让它前进。对于接受程度慢的学生制定的目标要稍简单些,让他们一步一步接近目标,树立自信心。对于接受程度快的学生制定的目标要复杂些,让他们在挑战中增强自信心.作为舞蹈兴趣课教师,虽然我不是专业的舞蹈演员,但是我有一颗对舞蹈教学的热心,有一颗对学生教育的热心。培养学生在儿时对舞蹈产生兴趣,调整她们的形体,锻炼她们的身体协调能力.在以后的教学中我会一如既往认真教学,多培养一些特长的学生,不放弃有兴趣的学生.能够多排练一些有水准的节目出来,让学生轻盈的身姿成为我们学校一道亮丽的风景线!忙碌充实的一学期结束了,在学校领导的支持和

4、全校老师的帮助下,较圆满的完成了本学期舞蹈兴趣小组的教育教学任务,为了把下一步的工作做的更好,现做总结如下: 舞蹈教育是以人的肢体语言来表现人思想感情的艺术,因此有人把舞蹈称为形体艺术、人体艺术。在万物之中,人在运动中的美是最让人动心的,所以还有人把舞蹈艺术称之为美的艺术。舞蹈艺术还是一种集体能、艺能、智能、气质于一体的综合性艺术,是一种融音乐韵律、人体美感、肢体技能于一炉的有机整体。舞蹈艺术对青少年身体成长、品行素质、自身修养及智力开发等方面均起着很大的促进作用.因此,按照本学期初制定的计划我做到以下几点: 一、主要成绩 1.积极发动学生,组建了一支16人的校园舞蹈队伍。 2.通过舞蹈基础训

5、练,激发学生学习舞蹈的兴趣,培养良好的形体习惯. 3.引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感,激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。 4。培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧,发展他们的想象力和创造能力。 5。 通过舞蹈兴趣小组的开展,培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好;学到了舞蹈的基础知识和基本技能;培养了学生健康的情趣和良好的品德情操;培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力;提高了学生的艺术修养. 6.通过师生的共同努力,舞蹈一把小雨伞在“庆六一”文艺汇演中得到了学校领导、老师、家长的赞扬.二、存在问题 1.家长的对舞蹈的认识还不够深刻. 2。学生参与舞蹈训练的积极性还不够高。 3。学校在舞

6、蹈训练上的投入还不够大。 4.训练时间上因为种种原因没有保障。 5.大部分学生的基础很差,没有扎实的基本功,对于排练成品节目有很大的难度。 三、采取措施 1.发动学生,积极报名。 首先,向学生说明舞蹈能开发智力、锻炼身体、培养气质等优点,关键是能培养他们的特长。其次,以自己的实力和良好的工作作风向学生保证让学生能真正学导知识。 2。加强学习,不断充实,做到有的放矢. 教育的飞速发展要求教师不断的充实新血液新能量,这样才能保证让学生受到更好的教育.3.定时间、定人员、定地点、定内容,确保工作的有效实施. 我特别注重学生的基本功训练,以优带差,以老带新,个别辅导,全面提高.在活动训练中过程中,为了激励学生展示自己的才华,我采取了加强交流,拓展思路的方式,训练学生的独立表演能力,自我表现的能力,团结协作的能力。并让他们相互谈感受,取长补短,共同进步。 4.无私奉献,以身示范。 我充分利用业余时间,加班加点,全身心的投入到排练活动中。努力做通学生家长的思想工作,尽可能的让更多的学生参与其中。 5.认真仔细体验小学生的生活,洞察学生的内心世界,并广泛征求意见,编创出易于让小学生所接受、风格高雅、适应小学各年龄学段的学生的舞蹈。

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