1、精品文档小班亲子游戏小脚踩大脚教案 小班体育游戏：大脚踩小脚 卢家巷幼儿园史玲媛 活动目标： 1锻炼幼儿身体协调能力和四肢肌肉力量； 2增进家长与幼儿之间的情感，熟悉幼儿园生活。 活动准备： 1活动场地 2小贴花若干 活动过程： 一、创设情景导入,教师提示幼儿和家长一起来玩个游戏 师：小朋友们喜欢玩游戏吗？那喜欢跟爸爸妈妈玩游戏吗？今天小朋友的爸爸妈妈都来了，那我们跟爸爸妈妈一起玩一个游戏好吗？那在玩游戏之前我们先热个身,先说一个儿歌好吗？ 二、交代游戏规则,让幼儿和家长边跟随教师念儿歌边做游戏 1学说儿歌 师：小朋友和爸爸妈妈跟着我一起说，“一二一,走呀走，妈妈宝宝手拉手，小脚踩在大脚上，迈
2、开步子向前走.” 2讲解游戏规则 师：我们热身结束了,那开始比赛吧!这个游戏的名字叫小脚踩大脚.游戏怎么玩呢，听清楚了：小朋友们和爸爸妈妈抱在一起，把脚踩在爸爸妈妈的脚上,从起点走到终点。每次三个小朋友来比赛,谁先得第一就会有奖励.首先老师先来当妈妈，我请一个小朋友来跟我玩一次。 1）爸爸妈妈和小朋友面对面的手拉手,听好老师的口令出发，先到终点的人先赢. 2）爸爸妈妈和小朋友朝同一个方向往前走，先到达先赢。 三、教师小结,结束活动 师：小朋友和爸爸妈妈玩的都很开心，那现在我们的大脚踩小脚就先玩到这里.小朋友和爸爸妈妈做的都非常好，那现在给小朋友发一个贴花纸，每个小朋友都表现的非常棒，表扬一下自
3、己和爸爸妈妈，太棒了.小朋友如果还想要玩的可以回去和爸爸妈妈一起玩。 卢家巷幼儿园活动设计 小班体育游戏：大脚踩小脚 卢家巷幼儿园史玲媛 活动目标: 1锻炼幼儿身体协调能力和四肢肌肉力量; 2增进家长与幼儿之间的情感，熟悉幼儿园生活. 活动准备: 1活动场地 2小贴花若干 活动过程： 一、创设情景导入，教师提示幼儿和家长一起来玩个游戏 师：小朋友们喜欢玩游戏吗？那喜欢跟爸爸妈妈玩游戏吗？今天小朋友的爸爸妈妈都来了，那我们跟爸爸妈妈一起玩一个游戏好吗?那在玩游戏之前我们先热个身，先说一个儿歌好吗？ 二、交代游戏规则,让幼儿和家长边跟随教师念儿歌边做游戏 1学说儿歌 师：小朋友和爸爸妈妈跟着我一起
4、说，“一二一，走呀走，妈妈宝宝手拉手，小脚踩在大脚上,迈开步子向前走. 2讲解游戏规则 师：我们热身结束了,那开始比赛吧！这个游戏的名字叫小脚踩大脚。游戏怎么玩呢，听清楚了:小朋友们和爸爸妈妈抱在一起,把脚踩在爸爸妈妈的脚上,从起点走到终点。每次三个小朋友来比赛，谁先得第一就会有奖励。首先老师先来当妈妈,我请一个小朋友来跟我玩一次. 1）爸爸妈妈和小朋友面对面的手拉手，听好老师的口令出发,先到终点的人先赢. 2)爸爸妈妈和小朋友朝同一个方向往前走，先到达先赢。 三、教师小结，结束活动 师:小朋友和爸爸妈妈玩的都很开心，那现在我们的大脚踩小脚就先玩到这里。小朋友和爸爸妈妈做的都非常好,那现在给小
5、朋友发一个贴花纸，每个小朋友都表现的非常棒，表扬一下自己和爸爸妈妈，太棒了.小朋友如果还想要玩的可以回去和爸爸妈妈一起玩. 托班亲子游戏“我的地盘我做主 执教：张建玲 目标： 1、训练幼儿与父母的反应能力，看看谁能在有限的时间里抢到报纸。 2、培养孩子与父母间的相互合作关系,并能在规定的时间里用单脚站立10秒。 3、让幼儿同父母一起游戏,增强父母与孩子间的交流，体验一起游戏所带来的快乐。 活动准备： 1、 废旧报纸40份。 2、 音乐:母鸭带小鸭；节奏欢快的音乐一首；小手拍拍；敲咚咚 3、 棒棒糖 过程： 1、 引入活动：律动“小手拍拍” 2、 游戏：“我的地盘我做主” 第一轮：抢地盘 师:把
6、4开的报纸对折后放在圆圈中间 规则:请三分之一的宝宝和父母上来,围成圆圈,小脚踩大脚，随着音乐的节奏走动，待音乐停止时,家长和孩子同时抢到一份报纸后站上面，抢到后的家长带着孩子先下去休息下。没抢到的家长和剩下的家长再次游戏,直到都抢到属于自己的报纸为止。 第二轮:我的地盘我做主 师:请所有的家长带上孩子及报纸到教室中央。规则：随音乐学动物走路,待音乐停止后迅速站立到的报纸上,要求是:小脚不能踩到报纸外面,同时家长和孩子一起摆出不同的造型，并坚持10秒，师巡视下看有没有脚露在报纸外面的。 第一次游戏：家长和孩子共六只脚站立在4开的报纸上。 第二次游戏:报纸对折，家长和孩子共四只脚站立。 第三次游戏：再次对折报纸，家长和孩子共三只脚站立。 第四次游戏：再次对折报纸，家长和孩子共两只脚站立. 最后的胜利者，给予语言的鼓励。 3、 亲子律动表演“敲咚咚” 师：请宝宝带上自己的父母一同上来表演“敲咚咚”,组织家长和孩子的队伍 师幼一同表演，师带领. 4、 奖品发放： 师：宝宝们今天的表现太棒了,特别是刚才在游戏中的表现，特积极，爸爸妈妈、老师都很开心，为了表扬你们，有奖品送给你们哦。. 结束:请家长待孩子吃完棒棒糖后带领幼儿如厕洗手.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 6
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