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小学社区共建活动总结
青少年是祖国的未来和希望,关注青少年的健康成长问题是我们现今的重要话题.学校是学生全面发展的摇篮，是祖国培养人才的重要基地；社区是孩子的居住场所，更是他们认识社会和接触社会的学堂；家庭是孩子健康成长的基础环境,更是社会的细胞。在社区教育体系中，学校教育始终是社区教育的主体和基础，学校与社区之间的互相沟通、协调，是实现社区教育资源共享的重要途径.学校社区互动的核心是社区服务学校教育，学校教育服务社区发展。
为了深入开展社区共建工作，进一步增强社区工作的影响力、渗透力和社区的凝聚力、战斗力,有力地推动了社区建设各项工作的开展.我校把社区共建作为本学年德育工作的重点发展项目在实践中我们深深体会到:做好新形势下社区共建工作，要从以下几个方面来进行。
一、提高认识,营造共建氛围。
开展社区共建工作，要从强化小区共建意识入手,确立“共建美好家园、共育文明之花"的共建思想，营造“社区是我家、建设靠大家"的共建氛围,使社区参与学校管理，学校参与社区精神文明建设.一加强宣传，使社区参与学校管理，通过多种形式广泛深入地宣传共建工作的重要性和必要性.二加强沟通，通过不同层面上的会议，使学区范围内各小区领导由“局外人”变成“热心人”.开学初，我们学校与学区内各小区签订了文明共建协议。三培育典型，要培育一、两个有活力、有特色、有成效的共建典型单位，并通过典型引路的方法，引导各小区居民群众积极参与共建。
二、围绕需求，开展共建活动.社区文明共建是“总抓手”，涉及社区建设各个方面，内容很广泛,要搞好这项工作，最根本的就是要找准学校工作与各小区共同关心事务的结合点,多做社区单位想做而没有做、不便做或做不到的工作，增强共建工作的针对性、生动性和有效性。一由于是起步阶段，我们首先确立了“以诚信教育为抓手，探索与社区文明共建模式,建立学校参与社区精神文明建设，社区、学生家长参与学校发展的互动机制并开展有效活动"的指导思想.二是形成丰富多彩的社区文化，我们从加强对居民群众的教育入手，与小区密切配合，营造社区良好的人文环境，用先进健康的思想文化占领社区阵地,逐步提高居民群众的思想道德素质。孩子们利用假日小队活动，到小区宣传交通法规、文明礼仪、禁毒、拒赌等。三是营造安定祥和的生活环境，孩子们参与社区活动的频率高了，有的还和小区内的老人结成了忘年交，“小手牵大手”共同创造良好的社区环境。
三、创新载体，激发共建活力。开展共建活动，必须立足社区实际,不断创新载体，增强共建活动的吸引力，提高其有效性，以达到相互联动的目的。一做到共建工作由专人负责。专管人员是社区共建工作的主力军，其作用发挥如何,直接影响到共建活动的成效。二完善组织载体。在洛城街道教办牵头下，成立了留吕小学社区联席教育议事会,逐步建立相应机构，并充分发挥其沟通、协商、议事的作用，协调解决工作中遇到的新情况、新问题。三抓实活动载体。社区共建以资源共享、优势互补、结对共建活动为依托，通过一些灵活多样的活动载体来付诸实施，使学校与社区由过去“点上的接触”转变为“面上的结合”.
四、健全制度，完善共建机制。规范社区共建各项工作，健全和落实各项制度，真正做到按制度办事，是社区共建工作的重点和难点之一。因此,开展社区共建工作,从制度建设入手,激发社区共建合力,积极推动社区共建活动的深入开展。明确共建双方的责任，健全相关规章。制定了《留吕小学社区共建委员会章程》、《学校与社区互动考核制度》、《学校与社区互动评优表彰制度》、《社区参与学校决策、管理、评价制度》等，明确规定学校、社区在共建活动中的地位和职责，为开展社区共建活动提供制度保证。
以上是我校本学年开展社区教育活动的情况总结。今后我校将继续坚持开展社区教育活动，把社区教育作为一项系统工程，把学校教育、家庭教育、社会教育及其它教育有机地结合起来，强调“以人为本”，为培养学习型的社区风气，塑造人才型公民素质,积聚可持续发展的内在动力,为推进社区的发展作出积极的贡献.