播音主持唇舌训练、气息训练教案.doc

唇舌的训练
1、唇舌综合练习
第一,经常做口部操，让咬字器官做“热身”活动:
（1）双唇练习.双唇闭拢，向前、向后、向左、向右、向上、向下运动，及向左、向右饶圈。
（2）舌的练习。舌尖伸出口外，向前、向左右、向上下伸；舌尖顶下齿，上齿刮舌面，同时通过舌面顶起把口腔撑开;舌尖在口内顶左右口腔壁;闭口,舌尖在门牙上下转圈。
（3）牙关开合练习。做夸张的“啃苹果” 动作,及上下颌用力咬合的“咀嚼”动作.
第二， 选择一些发音容易出现的问题的混编两字词及饶口令做练习。练习时不要图速度快，而是要求发音正确、清楚、灵活.如齐齿呼与撮口呼的混合练习、合口呼的连续发音练习：
1、经济纪律、天气预报、利欲熏心、囤积居奇、里约热内卢、连续剧、人大常委会、人大常务委员会副委员长、中共中央书记处书记、刚果共和国、体育运动委员会
两字词的练习,根据声母不同的发音部位可以分别锻炼双唇或舌的各个着力点的力量：
2、八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。（双唇）
3、巴老爷有八十八棵芭蕉树，来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。巴老爷拔了八十八棵芭蕉树,不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住.八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭。（锻炼唇力）
4、门口吊刀，刀倒吊着。……（反复说,锻炼舌的顶力）
5、门前有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆就拉哪两辆，拉两辆,留两辆。……（反复说后两句,锻炼舌的弹力和灵活）
6、哥跨瓜筐过宽沟,快过宽沟观怪狗，光顾观狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗.(锻炼舌根的力量和灵活）
7、长虫围着砖堆转，转完了砖堆钻砖堆。……（反复说，锻炼舌尖的灵活)
8、山前有个严圆眼,山后有个阎演员，俩人山前来比眼,不知是严圆眼比阎演员的眼圆，还是阎演员比严圆眼的圆眼。（锻炼唇的展撮灵活）
9、西关村种冬瓜，东关村种西瓜,西关村夸东关村的西瓜大，东关村夸西关村的大冬瓜，西关村教东关村的人种冬瓜,东关村教西关村的人种西瓜.冬瓜大,西瓜大，两个村的瓜作个个大。
10、粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙。 红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰花凤凰。（锻炼口腔开合）
11、咱俩比“嘴功”
甲：今天,咱俩比比“嘴功”，我有来言,你有去语.
乙：可以，我如果说“大”，那你就得说“多"。
甲：我要是说“顺”,那你就得说“和”。
乙:好！“大、多、顺、和"四个字。你先说“大",开始—-甲：（由慢到快）元旦喜气大国家变化大，北京开人大规划真宏大，工程气派大，投入大效益大,上班干劲大下班乐趣大，学习劲头大唱歌嗓门大，生活改善大饭菜香味大,鱼大虾大蛋大鸡大碟子也大碗也大，油水大胃口大,大张嘴嘴张大,少见女人大肚子却常见男人的肚子大—-乙：你那是啤酒肚子啊，还是少喝点儿吧！且听我说“多”--新年欢乐多四方喜讯多,城市发展多农村建设多,机械多水利多,化肥多良种多，绿化粮食多,现在是,能人多强人多新星多新秀多，大经理多企业家多，博士多硕士多教师多专家多，做学问的人多做生意的人更多，读书的多不读书的也多，考托福的多烤羊肉串的也多—-甲:（快接)吃羊肉串儿的更多!你听我讲“顺”-—同心同德者顺哉，顺者同心同心者顺,腾飞的中华百业待顺,政治要理顺经济要理顺，思想要理顺文化要理顺,方方面面都要理顺，工业顺农业顺国防顺科技顺,交通顺道路顺建设顺改革顺，党的领导要顺思想工作要顺，对内政策要顺对外关系要顺，十三亿两千万人民心和气顺！
乙：安定团结者和也,和者团结团结者和,单手为分联手为和,改革的中国首先得和,党政要和干群要和，新老要和中青要和军民要和官兵要和领导班子特别要和。中央和省市和地方和地区和，工农和城乡和学校和工厂和，家庭和邻里和兄弟和姐妹和,你和我和他也和。海峡两岸要和，中国共产党同各民主党派要和,汉满蒙回藏五十六个民族要和上加和，建设具有中国特色的社会主义祖国需要和必须和只能和不能不和——甲：说得好！
甲丶乙：（合，更快）我们的力量来自党和国和军和民和，惟有同心同德紧密团结广泛联合，才能心情舒畅事业发达步调一致与时俱进国家兴旺政通人和！
下面是一张60分钟声音训练计划表,各位可根据自己的情况有选择、有针对性地组合操练。 （1）气泡音：闭口和张口共30秒.
（2）轻度哼鸣：20秒。
（3）膈肌训练（狗喘气)闭口1分钟,改良的“嘿"、“哈"共30秒。
（4）慢吸快呼：2次,20秒.
（5）慢吸慢呼：2次,20秒。
（6)快吸慢呼：4次，2分钟.
（7)“丝"——音：20秒、30秒各2次，1分钟。
(8）“衣 ”————-音：20秒、30秒各2次，1分钟。
(9）搓脸：10秒。
（10)转颈：10次，10秒。
(11)松下巴：10秒.
（12）提颧肌：10次,10秒，手辅和自行交替进行。
（13）咀嚼:闭|、张口各20次，30秒。
（14)半打哈欠：5次，10秒。
(15)撮唇:10次，20秒。
（16）合口左右撅唇：10次（左、右为一次），30秒。
(17）转唇：8＊8拍，30秒。
（18）双唇打响：30次,30秒.
（19）弹唇:1分钟。
（20)b本音:60次，1分钟。
（21)ba本音：60次，1分钟。
(22）ba-—-——ba---——ba-——---ba——-——-，1分钟。
（23)顶腮:30次，30秒.
（24）刮舌:20次，20秒。
（25）伸卷舌：20次，20秒。
(26)立舌:10次，30秒。
（27）转舌：8*8拍,1分钟。
（28）弹舌:30秒。
（29）d本音：60次，1分钟。
（30）da音:60次,1分钟.
（31)da--—-—da—-—-—da-———-da--——-—;60次，1分钟.
(32）g本音:60次，1分钟。
（33）ga本音:60次，1分钟。
(34）ga———-—ga—-——-ga-————ga--—--:60次,1分钟.
(35)ge音：60次,1分钟.
（36）ge—-—-—ge———-—ge-—-———ge--———：60次，1分钟。
（37)数“数儿"：一口气由1数到30，3次，3分钟。
（38）数“数儿”：一口气数10个八拍，3 次，3分钟。
（39）数“数儿”：“一二三，三二一，一二三四五六七;七六五五六七，七六五四三二一-—-———--——"，一口气数3到4个回合。2次,2分钟。
(40）数“数儿"：“一二三四五六七八，二二三四五六七八-———--—--八二三四五六七八,七二三四五六七八，—--—————-一二三四五六七八”.一口气数下来，2次，2分钟。
（41）数“枣儿”：要求尽可能一口气数20个以上“枣儿",2次，2分钟。
（42）数“葫芦":要求一口气数20个以上“葫芦",2次,2分钟。
(43）喊操：变换节奏进行,2分钟。
（44）绕口令：任选10段，10分钟.
（45有针对性的语段或诗词片段练习：10分钟.
怎样使声音富于变化
一、 理论基础
播读不同感情色彩和内容的稿件时，声音有抑扬顿挫、高低起伏、轻重缓急的变化这种声音的变化不是固定不变的,更不是想当然得千变万化，一定是根据稿件产生思维情感的运动继而使声音富于变化。可以理解为，不同的稿件要求声音就像是有弹性一样，发生各种状态的改变.有弹性的声音是在自然的声音上逐步培养出一种富于色彩、有感染力的声音.这样的声音更能与作品融合，适应作品思想感情的变化。这样的声音使听众听起来舒服、悦耳，伸缩性好,变化多，而且不生硬，不直接。
想要拥有富于变化的声音,除了坚持不懈地练习口腔控制、呼吸控制，还要通过共鸣练习调整自己的声音。人们常常把共鸣好的播音员形象地比喻为是“自带音箱”。的确，共鸣不仅有对声音的扩大和美化的作用,而且共鸣腔在调节过程中形成不同的语言，完成不同感情色彩的表情达意。
我们的共鸣器官主要有：
口腔--是可调节共鸣腔。它是非常重要的共鸣腔.强调打开口腔,使之在发音过程中处于积极状态。同时要求各咬字器官的力量集中,尤其是唇、舌力量的集中,舌位要准确、鲜明，过程要流畅、完整。
鼻腔--不可调节共鸣腔.首先注意处理好鼻腔共鸣在区分鼻音与非鼻音的区别意义上的作用。其次，使用鼻腔共鸣要适度，否则会降低语音清晰度，音色混浊，有堵、腻的感觉。
胸腔-—不可调节共鸣腔.它对低频声波共鸣作用明显。胸腔共鸣可以扩大音量,增加低泛音，使声音听起来洪亮、浑厚、结实。
头腔—-鼻腔以上的共鸣。不可调节共鸣腔。发声时，在高音区会产生头面部的振动感.
根据以上各个共鸣腔体的特点，结合播音发声的需要：音域在自然音域内,中声区偏低的部分运用较多；音色要朴实大方、圆润集中，明朗干净;装饰音较少，很少使用假声；强度不大、幅度不大、层次丰富多样的音量等，这几方面决定播音员主持人的共鸣方式是以口腔共鸣为主,以胸腔共鸣为基础的声道共鸣方式。虽然每个人受先天的嗓音条件所限,但是后天的“共鸣调节"能让声音美化。 除了共鸣调节以外，还可以通过调节吐字、呼吸、用声驾驭自己的声音，呈现出声音的强与弱、高与低、刚与柔、明与暗、虚与实等变化，达到声音富于变化的目的。
二、实践练习
提示：训练要从文字内容和感情出发，内容决定形式，形式反作用于内容，二者相辅相成。如果没有“预热”，没让思维和感情动起来，生硬的声音变化练习不仅起不到作用,还会对声带造成损伤呢！
（一）音域拓展训练
1单元音练习
先发出舒服的/ɑ/或/i/音.
想象自己的身体是柱子，声音从底端（小腹）向上环绕,不挤不捏，低处时，不压喉；高处时，不嘶喊。到顶端(眉心)处再向下环绕。
2短句练习
“伟大的祖国伟大的人民”
从自己的中音开始不断重复朗读，每一次都要比上一次提高一点儿音高直到不能再高；再从自己的中音开始不断重复朗读，每一次都要比上一次降低一点儿音高直到不能再低。可以想象的声音分别在五个高度发声:井底——地面——桌面—-天花板-—蓝天白云之上。
片段练习
（1) 录音带电影《叶塞尼亚》台词片断
叶塞尼亚（以下简称“叶”）：当兵的，你不等我了?你不守信用。
奥斯瓦尔多(以下简称“奥")：我已经等了三天了.
叶：呵呵呵，我没跟你说我要来。那现在，你去哪？
奥：我想到你们那去,去找你。非要让你……
叶：怎么?哦，瞧你呀,你要是这么板着脸去,连怀抱的孩子也要吓跑了，哈哈哈。
奥:你就是喜欢捉弄人,对不对?我可是不喜欢人家取笑我,我现在要教训教训你。
叶：不，不，放开我,放开！……我教训教训你，倒霉蛋.你以为对吉普赛人想怎么着就怎么着,那你就错了.我,我不想再看见你了。听见吗！……怎么他流血了？你这是活该，怪谁呢?怎么你死了?不,你这家伙别这样，求求你把眼睛睁开，你知道，你要是死了，我就得去坐牢的。
二）共鸣训练
1口腔共鸣
（1）打点练习:
在口唇外一尺左右的距离找一个目标，发音时，在意念上像打靶似的,让声音集中打在目标上.整体感觉是：子弹从口腔里射出,击中某一个目标，音要从上腭打到硬腭前端,然后送出。发音时鼻腔要关闭（先用手捏住鼻子试几次，就感觉到了）。
这个练习可以帮助找到“声挂前腭”的感觉。
bā——dā——ɡābā——dā——ɡā
pā——tā——kā pā—-tā—-kā
bā—-dā—-ɡāpā——tā——kā
penɡ pɑ pi pu pɑi
pɑi pu pi pɑ penɡ
吧哒哒 滴溜溜 咕隆隆　 噼啪啪 哗啦啦
当啷啷 　乒乓乓　 刷拉拉 蔫呼呼 绿油油
（2）弹发练习:
1 2 3 4 ，2 2 3 4,3 2 3 4，4 2 3 4
好好学习,天天向上
保护环境，人人有责
节约资源，减少污染
(3）字词练习:
提示：开口音稍闭，闭口音稍开，体会共鸣的调节.
开口音与闭口音指的是复韵母舌位动程大小之间的对比关系,直接表现在韵腹元音舌位高低的对比上，普通话有6组相对的复韵母：ɑi—ei；ɑo—ou；iɑ—ie；uɑ—uo；iɑo-iou;uɑi—uei
白雪-—背离 排场——佩服 来来往往-—累死累活
贸易-—谋划 跑堂--剖析 浩瀚无边——厚此薄彼
下课-—斜角 　假期--杰出 下不为例——歇斯底里
瓦片——窝藏 　划船——火车 刮目相看——国计民生
销售-—休息 　敲门-—秋天 娇小玲珑——九霄云外
外国-—微笑　 怀揣——威信 歪七扭八——惟妙惟肖
2 胸腔共鸣
用中音区发声想象是给琴调弦一样，先发出舒服的/ɑ/音，接着向自己声音的最高和最低处发/ɑ/音，调试后，从中音起，体会胸腔共鸣.
（1）诗词
我爱这土地
(三）声音变化练习
1情境练习
(1）想象距离的远近和场景的不同，朗读古诗《望庐山瀑布》，这首山水小诗，写得有声有色，情景交融，深深地激发着人们对庐山风光的向往和对祖国山河的热爱.
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
情境1：自己轻声低吟。
情境2：设置不同的距离，让对方能够听见。
5米——10米——50米
情境3：想象自己站在舞台中央，台下有数百名观众听你朗诵。
情境4:随着诗歌的意思,感觉自己的声音也跟着变化。
（2）结合不同情境，声音随之发生变化,试着发出不同的声音。
情境1:阿毛是你五岁的小表弟，虎头虎脑的,很可爱,他就站在距你几步远的门口，你亲切地招呼了他一声：“来,阿毛。”
用声提示：较小的音量，声音明朗而柔和,气息适中.
情境2：阿毛走了过来，边走边喊着：“我要出去玩,我要出去玩！”由于奶奶在隔壁房间午休，你担心阿毛的喊声乱醒了奶奶，忙竖起手指放在嘴唇上,说：“小声点,阿毛。”
用声提示：小音量,低弱声,声音虚而弱。
情境3：你连忙带他下楼，他和小朋友们玩皮球。几个小伙伴一起争抢着一个皮球，阿毛也挤在里面，你略带呵斥地说:“阿毛，回来!"
用声提示：较大音量，中等强度的声音,声音较响亮，清晰度较高。
情境4阿毛不听话，好像就没听见你的话，依然夺抢着皮球，你高声喊：“阿毛！”
用声提示:大音量，高强度的声音，声音靠前,气息下沉.
情境5：抢到皮球的阿毛为了躲避小伙伴的追赶，抱着球就朝马路对面跑去，正好一辆汽车飞驰而来，你惊慌地喊：“小心，阿毛！"
用声提示:高强的呼喊声，声音靠前偏虚,气息压力增大.