一年级上学期班主任工作总结.doc

罗只可口可乐希望小学一年级上学期班主任工作总结 班主任：王美琼时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下:一、培养学生的良好习惯1。 充分利用班队会及晨会的时间学习班级常规、小学生守则和小学生日常行为规范，进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等. 2. 合理利用午练时间，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活,学会学习.3、一年级学生由于年龄小，自控力差,纪律涣散.我从培养学生良好习惯入手,课堂上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律，用最简单的方法发小花 ，从听讲是否认真，发言是否积极两方面鼓励孩子，使学生在潜移默化中学会学习，自己掌握学习方法。在课后注意观察学生的行为,对表现好的学生进行表扬，让其在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，使学生逐渐养成良好的习惯。二、培养良好的班级体 班级体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。每个学生都是班级的一份子,在每周一的班会课上,我让学生总结本周班上存在的问题与解决方法,学生之间相互监督,培养学生的主人翁意识。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我采取班级岗位责任制,发挥“小干部的大作用：大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度，开展了学生自主管理活动，,让34个孩子人人有事做，人人都是班级的小主人，对学生各方面做出了严格要求,使班级自主化管理形成机制，班内形成了团结向上的优良班风。让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。三、卫生方面。 本学期我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1.班级卫生：每天上午放学和下午放学后学生个人负责自己所在区域卫生，并设立卫生部，每节下课后,让卫生部的同学进行检查与监督. 2.个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生,不好的给予提醒.四做好学生的安全教育工作.我经常利用班会晨会进行交通安全教育,防火防电安全教育,防水、溺水的安全教育,食品安全教育，教育学生遵守交通规则,注意人身安全，过马路要左右看,不要和车辆抢行,不在马路上玩耍.不到河边坝边玩水，不玩火,不带火种，不碰电源，课间不追逐打闹，不买三无食品,不吃过期发霉的食品，以免出现不安全事故，把安全荫患消灭在萌牙状态.五、做好后进生转化工作 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导,化消极因素为积极因素.首先, 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点，克服缺点. 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。 3、对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志,教会学习方法，学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。 六、我个人方面 1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。针对不同学生的个性,开展自己的教育教学工作，教案认真完成，虚心请教有经验的教师，并不断归纳总结经验教训.注重课堂教学效果。针对低级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌,坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。 2、在作业批改上,认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢. 3、调动学生的积极性.在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导,让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率. 4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。 5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等.经过教师和家长的共同教育，他们基本能遵守纪律,认真学习。通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础. 班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，一分耕耘，一分收获;看着自己的学生在一天天健康成长，看着他们一点一滴的进步，我感到无比欣慰.我会继续努力做好我的班主任工作.罗只可口可乐希望小学一年级上学期语文教学工作总结 教师:王美琼教学工作总述 经过几个月的紧张而充满活力和乐趣的教学工作,一个学期又结束了。在这个学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生,尊重学生，使学生学有所得，不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长，并顺利完成教育教学任务。我按照制定的教学计划有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取学校老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程. 一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯.从坐直到站立,从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯. 二、抓好学生的基础知识：一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础.本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （一）注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点.如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实.同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。 （二）抓好写字训练：写字教学是一年级语文教学工作的难点.能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯. 三、努力提高教学质量1、对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音.2、识字是阅读和作文的基础,在低年级语文教学中至关重要.低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学.通过形象、直观的教学,加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字. 3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式,将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。 4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见,勤于质疑发问,在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时,低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境,鼓励学生大胆去说。5、充分利用集体备课的资源、网上资源,上好每一节课:开学初在学校领导的要求下，我们年级里认真开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源,为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与学校老师共享,从而不断提升自己的教学水平。 四、教学成效 1、通过多种渠道加大了识字量 本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题，这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境,使学生心情愉快，乐于思维,勇于探索。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境,运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆.比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样,抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果.2、在生活中教学生学会识字 在学生掌握识字方法,乐于识字，善于识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字。如 A利用广告牌、商标识字。 B让学生通过搜集资料去识字。 C认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。 D认实物.如门、窗、讲台、黑板、电视机等。 E、平时同学之间互相做字卡识字。多给学生展示的机会。教学中多加赞赏。 这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界，吸取各种信息,拓展想像的空间. 3、培养了学生的朗读的能力 我很喜欢朗读有感情的学生,所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章.所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指导。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来.当然也注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范. 五、存在的不足 在摸索的一学期中我的工作中也存在着许多的不足，如：教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习.多上公开课,在锻炼中让自己成长起来。其次对不同学生还要有不同的教学方法，这样才能缩小学生间的差异。最后是对学生语言能力的培养还不够到位，一年级学生语言要有条理性、完整性.但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视，下学期一定注意。 总的来说，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮.使自己成为一个称职的语文教师。 罗只可口可乐希望小学一年级上学期德育工作总结 班主任：王美琼 学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成,对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作,本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初，利用班会,队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻小学生德育纲要，小学生日常行为规范，小学生守则,礼仪常规及“一小学生十不准”对学生进行安全，纪律,法制，思想品德，环境文明礼貌等教育,使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育,我班还对学生进行了各方面的教育如： 一、 抓常规训练 学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律.一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。 二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生.为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。 三、联系实际，寓教育于活动之中 联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。例如:个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣,趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说,有的同学可能错装了别人的东西,在自己的书包中找一下，如果真的装错了,就勇敢的交到老师这儿来,结果有个同学红着脸交上来了,不好意思地说:“我不是故意的，请老师和同学们原谅!”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论,都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例,学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。 四、耐心教育，以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评,别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评.我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中.这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。 五、以身作则，做学生的表率 一年级的学生模仿性很强,教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响.工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。 六、做好后进生的转化工作 我们这个班，后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作.我认为对后进生要给予特别的关爱.要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴.要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。 在这学期中,我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴,忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己,使所教班级跃上一个新台阶。