中心小学社会实践活动总结.doc

五和中心小学社会实践活动总结（20082009学年)社会实践活动已经结束了,但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。 通过本次社会实践活动,一方面，我们锻炼了自己的能力,在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足,处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题.我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识,锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。 机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力,拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中,减少磨合期的碰撞.加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟,才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。 让我们去感受真实的社会，开阔我们的眼界，使我们的好奇心得到满足。五和中心小学2009年7月五和中心小学社会实践活动总结（20092010学年)为切实加强小学生社会实践和道德体验,增强德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想,良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素质。为此，我校结合小学生年龄特点和认知规律,结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开展了“走进果场，了解家乡特色”的社会实践活动,现总结如下:一、指导思想:为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性,感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育,培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验,经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。二、活动目的、意义: 1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。4、改变学生学习方式,拓展学习资源，拓宽发展空间.5、引领学生参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验.三、活动时间：2010年1月18日四、活动主题：“走进果场，了解家乡特色”五、活动地点:五和果场六、参加人员:五和中心小学36年级学生七、出行方式：步行到达,步行参观。八、安全负责人：各班班主任及科任老师十、社会实践值得肯定的地方:（一）、准备充分：1、依据当地实际情况，结合学生实际制定出详细的活动计划；2、通过校委会及召开班主任会议对活动进行宣传，并强调相关要求；3、相关人员多次商讨,考虑细致,为活动做准备;(二）、组织有序:1、活动前集中强调相关要求,使学生有秩序地行进；2、每班有一位班主任、两位科任老师跟班，学生一律排成两列行进，使学生有组织、有纪律地到达目的地；3、到达目的地后又集中强调要求，校长讲话也使得学生更为有序；4、各班主任及两位科任老师做到前中后跟班，确保学生行进安全；（三）活动有效:1、活动中，学生积极地参与,且情绪高昂;2、学生在实践活动中,认真观察，并做了记录；3、有一些学生，在活动前就准备了相关问题，记录在小本上；4、特别值得一提的是，有好多同学，每到一处都要询问有关人员问题,如，桔子什么时候开始结果，果树上常见的病害有哪些，有哪些防治方法等。5、活动中，学生有序遵纪，即使进入果园，也没有一人踩踏、摘取果实。6、活动后，学生写了观后感,不论是篇幅，还是内容，都充实了许多。7、在学校领导的支持、各班主任及各教师的配合,在大家的共同努力下，活动顺利进行，且所有学生安全回校。通过此次社会实践活动,让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动展示我校教学风采,通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的特点特色，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观.五和中心小学2010年7月五和中心小学社会实践活动总结(20102011学年)为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工作实效,结合中小学生年龄特点和认知规律,我们学校开展学生社会实践和道德体验活动。一、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会,去关心社会发展，去关注社会问题,去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充,开辟出有自己特色的社会实践的新途径。二、意义： 1）改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间. 2）参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。 3）主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。三、主要活动内容及成果：这个学年小队活动内容广泛化，社会实践活动有实效。据不完全统计，这个学年，我校开展小队活动12余次，参加人数达47参观0余人,充分发挥了雏鹰小队的作用，使孩子们学到了知识，受到了锻炼，增强了了适应社会的能力。五（2）班的“开心小队”表现尤为突出。1、社会参观活动.参加小队6个,参与人员244人，参观的单位有:五和手袋厂、武装部、敬老院、医院、猪苗场、柑桔场。2、“绿色环保”系列活动.通过“我与自然有缘日志、“认养一棵树,栽培一种花”、“我的低碳生活等体验与创意活动,让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”,引导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和作用,树立“节能环保，珍爱自然”观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起,让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会,真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭,让低碳融入生活。3、“好书伴成长”读书活动:组织学生阅读积极健康的书籍,激发学生读书热情,培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力,让书本引领学生暑期生活，让读书成为学生成长需要。参加小队6个，参与人员210人。三到五年级的学生还写了读书的体会和感受。通过广泛开展丰富多彩的社会实践和道德体验活动，让学生走进社会，了解社会,关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动为社会做力所能及的贡献，通过学生的亲身体验让他们感受到自己担负的责任,确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。五和中心小学2011年7月