1、教研计划的制定和实施培训稿开展切实有效的教研活动，制定和实施教研计划是关键。教研计划与教学计划是有区别的。1、教学计划包括幼儿发展的方方面面，它依据整个教学过程有一个相对完整的计划安排。2、教研计划针对性强，是目的明确的一项系列“活动”，而活动的形式是多种多样：日常教学,各学科的培训、各学科的互相整合,教科研课题等.教研计划的制定：首先要明确幼儿园教研工作的总体目标：根据市、县幼教工作指示精神，结合高校办园的特点，制定出幼儿园工作的总体目标：以幼儿园教育指导纲要为依据,以理论提升作为关键;以营造浓郁教研氛围,探索多种途径教研方法为核心；以县教师教学能力大赛、玩教具评比为载体;以培养各级骨干教师
2、和学科带头人为重点；以“十一五教师教育工作为抓手；以健康特色课程研究为载体；充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。确定学期工作重点：一方面是幼儿园的园本教研(特色），每学期都要有相应的计划措施。如我园的园本教研是健康特色教学，本学期通过学习设计实践反思-总结等五部曲有步骤地开展园本教研。另一方面应把握好教研计划的方向，围绕区工作重点来制定园内计划，我以区教师教学能力大赛、玩教具评比等具体实例，谈谈我园是如何落实区级精神,在全园开展培训的。1、理论学习（1)组织教师学习文件.幼儿园教育指导纲要、幼儿园教育指南。制定本组成员的学习规划，有针对性地选
3、择学习内容，进行学习效果考核。(2）读书沙龙活动.要设计灵活多样的学习方式：如集中的教育教学理论和先进教学经验的学习;每期推荐一本好书让老师自学；（3）学习交流活动。组织教师把学习的内容进行谈体会活动；谈如何把它运用在工作中的想法.（4)组织观看教学录相或优秀教师教学实录。通过有计划地学习,更新和转变教师的教学观、学生观、质量观、教材观。2、组织课堂教学交流。(1）幼教教研点的教师相互听课评课说课；(2）优秀教师的示范课；新教师的合格课；(3)突出某一特点的特色课；探讨各学科互相整合的研究课.3、培养新教师和帮扶“薄弱”教师.(1）开展“师徒结对”活动。幼教教研点的幼儿园教师可以在园内开展“师徒结对，督促学习提高。“集体诊断”等方式，帮助新上岗教师尽快进入角色，尽早走向成熟，帮助少数“薄弱”教师尽快提高教学水平，以实现全成员整体水平的提高.（2）送教具；上示范课；
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