学校继续教育培训总结.doc

学校继续教育培训总结项城市文化路小学学校继续教育培训总结根据教育局工作安排，确立以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体水平。一、提高认识，强化过程管理,促进教师队伍整体素质全面提高。1、校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识,针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点,从学校实际出发建立起以校长为组长,校长亲自抓,由教导处具体实施的教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，确立形成了“教师继续教育工作网络，制定了“通识教育与分层次校本教师教育”的培训方案。2、学校在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。每学期,校继续教育领导小组以市区教师继续教育内容为支柱,定期研究学校的教师和学生的实际情况,有目的、有计划地开展教师继续教育活动，根据不同层次教师对继续教育的需求,设立不同的内容，采取专题系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对教师的需求.严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料,包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等。3、调查反馈，整体规划。随着时间的发展,总会有新思想,新知识的不断出现，为此,在实施计划过程中,对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度确定教师的发展方向,尊重教师的个性,每个人都制定自身发展计划,确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。二、积极开展各种教育培训活动1、加强教师职业道德培训开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义荣辱观教育为切入点，认真贯彻实施中小学教师职业道德的要求，全面加强教师职业道德教育,通过多种途径和形式,广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹（利用升旗仪式、政治学习介绍）、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件.真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。2、“三新”教育的培训“三新”教育，即新理念、新教材、新课程的培训，以实施素质教育理念为核心，有计划地组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的能力和水平，开展新课程标准研究、新教材研究，新教材教学设计与典型案例分析，学习走进新课程和中小学教师心理健康教育等书籍，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，切实更新了教师教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。新理念更是贯穿在学校教育、教学、管理、服务的一切活动之中,使我校的教育教学水平有了一定的提高.3、教育技术培训我校积极组织教师参加教育技术的进一步培训，通过这些培训活动，增强了教师运用现代化教育技术收集、筛选、运用信息,提高了教育教学效果能力,实现优质教育资源共享，探索缩小与兄弟学校的差距，实现我校现代教育技术跨越式发展的新途径.4、加强教育教学的培训(1)、课堂教学技能培训.本学期教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式,对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训，如王敏主任的普通话培训等，提高了教师的教学基本技能，与此同时开展了人文科学、自然科学、专业知识更新与拓展等专业培训。各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵活多样的方法，极大地调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。(2）、教育教学能力的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式,用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师,使他们了解学科前沿发展动态,在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力.并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文,探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。5、青年教师培训.青年教师是学校教学一线的中坚力量,是提高教师队伍整体素质的关键，学校花大力气,下大功夫加强了对青年教师的培训,带动教师队伍的整体素质的提高。青年教师李晔、李颖、付莉莉、史佳慧等在各项活动中脱颖而出，得到了领导老师的一致好评。赵颖老师的电教论文获省级二等奖；姜彬老师的电子教案获市级二等奖.刘扬、陈尉等九名老师在区教学竞赛课中荣获分获一、二等奖。这些都说明了我校领导对青年教师的引领和培养。6、骨干教师培训。骨干教师是学校的精英,是学校的重中之重。我们加强了对骨干教师的培训，实行“以平促训,管训结合，分级负责,动态管理的运作模式,在完成“十五”骨干教师认定，发证的基础上，推荐了市、区级骨干教师三名，并评选出校级骨干教师;采取在岗研修和离岗研修相结合,以在岗研修为主的办法,组织学习新的教育教学理论，总结教育教学经验,带徒讲学(签定了师徒协议书)，充分发挥了骨干教师的示范、指导、引领、研究和咨询作用。并尽可能地为他们提供学习机会，给骨干教师搭建平台，发挥其辐射作用。对骨干教师加大培养力度,积极鼓励其参加不同层次的文化业务进修，创造学习机会、条件，使他们快速成长。在工作实践中锻炼他们，给他们加法码、压担子，充分发挥他们的带头作用，引领及辐射作用。在他们的带动下,我校教师的精神风貌、业务素质都不断的提升。7、专任教师的培训，对计算机教师、英语教师、综合实践教师、新课改教师都进行了各种专题培训。三、常规工作常抓不懈1、继续开展读书活动。采取通读、选读、摘录读等形式，自学和集中学习相结合，自修和反思相结合，以教育教学专著为内容，开展读书活动,要求教师每人每年记读书笔记，并撰写读书心得。2、严格按照教学常规要求和课程表上课，每一节课后都要写教学反思或教学随笔，教案书写要规范、要有创新，要及时对学生的各种作业进行细致批改。3、教师要积极参加各种教研活动，按时完成各项任务,并作好记录，写好心得。4、教师要积极按时参加教导处组织的业务学习，做好记录,完成各种任务.四、保障继续教育工作的顺利进行。（一)、强化管理,提高教师继续教育的工作质量学校继续教育工作领导小组，定期召开会议、研究，探讨如何创造性的开展教师继续教育工作，制定实施工作计划及月份工作分解细则，工作做到有计划、有实施、有反馈、有高度、有总结。总结从下至上、从个人到教研组、到学校都从不同的角度及时总结，在开展继续教育工作中的经验和不足，学校建立了继续教育工作专项的档案，做到各种材料及时上交归档，使继续教育工作条理化,有序化、严谨化，对以后的工作起到指导推动作用。(二）、提供较为丰富的信息化学习资源,丰富教师继续教育的方法。几年来，我们根据学校发展的实际情况,遵循“实事求是、合理规划、全面发展、注重实效”的原则,制定学校信息化工作发展规划，提供给教师较为丰富的信息化学习资源,实施开放性自学引导。