师训工作总结.doc

前士郭小学2017-2018学年度第一学期师训工作总结为全面建设一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的高素质的教师队伍。本学期继续践行“创造适合教育,成就每一个孩子”理念，以全面实施素质教育为目标，进一步加强教学常规管理，形成规范、科学、系统的教学管理体系.走课程育人之路，让课程成为学校的核心竞争力。以国家课程校本化实施为抓手,通过各类国家课程的整合、优化和拓展,让课程改革和课堂变革齐头并进;深化教学改革，大力推进自主性课堂教学模式的研究，为每个学生全面而个性化的发展奠基.坚持走科研兴校之路,完善以核心课题为抓手的科研体系，加强课题管理，提高学校科研工作的实效性;加大科研骨干的培养力度，提高教师的教育科研能力,促使课堂效益和教学质量进一步提升。建立质量监控体系,全面提高学生的学业水平，培养学生良好的学习习惯,促进学生健康持续地发展。一、强化队伍建设1、开展读书学习活动，不断学习先进理念，丰富人生底蕴.2、加大拔尖人才培养力度，借助外力，激发教师发展内驱力,促进教师快速成长.做好校级骨干教师的培养工作.这学期，校长、教导主任外出参加学习，提升管理水平3、扩大学校优秀教师的影响力，通过一课一研、推磨、教研等活动，充分发挥优秀教师的辐射和示范作用.4、建设学习型教研组。以学科备课组为单位,整体推进,集中研究，包容个性，打造和谐上进的学习共同体。5、做好师徒结对工作，通过各种形式培训换学科教师，使他们尽快达到教育所需。6、采用请进来、走出去的形式让不同层次的教师得到不同程度的发展。7、合理规划教师成长路径，重新制定教师个人专业发展计划，寻找适合自己专业发展的途径与方法。强调教师的自我管理和同伴互助，提高教师的学科专业素养。二、深化教学改革1、进一步修订了学科建设规划,以规划指引学科教学的方向,以规划统领学科教学的举措，以规划检验学科教学的质量。2、充分了解学情，为每一个学生的学习做好个性化服务。3、继续进行自主性课堂教学模式的研究，减少讲和听，增加说与做，让课堂成为学生学习的舞台.充分发挥评价的导向和激励功能,强化达标意识，形成实效.通过单周推磨、双周教研的形式不断打造高效、高质课堂。4、加强学科项目化研究.要求任课教师根据学习内容、学生特点及自身特长确定项目内容，有计划有步骤地开展项目训练，学校制定考评细则,进行阶段性考核评比.5、重视教学常规管理，培养学生良好的学习习惯.6、开展班队/主题项目的学习。将学校课程中相关课程及内容进行整合，加强各学习领域及各科目间的联系和统整，提升学生综合性学习能力。加强研讨力度,确保活动的实效性.7、坚持月诊断练习，提高练习的前瞻性、综合性和实践性。做好练习的分析诊断工作,加强对薄弱班级薄弱学科的诊断和指导。8、继续推行“一课一研”“推门听课”等教学管理举措。三、加强课程建设1、加强国家课程的校本化实施.继续进行自主性课堂教学模式的研究。2、整合课程资源，丰富学科资源区，构建以学习者为中心、支持多样化学习的课程模式，让每一个学生都能在“课程”这一“跑道”上快乐地“奔跑。3、改善学校课程结构,进一步研发、统整相关课程,并将主题项目学习课程纳入到课表中，确保活动的时间与质量，在活动中促进学生素质的全面发展，使学生富有个性地快乐成长。4、满足学生个性化需求，构建与课程实施相适应的学生选课制度，为潜能多元的学生提供因需而设的课程,为发展节奏有异的学生提供弹性灵活的学习管理，实现个性发展的特色性课程.四、深入教育科研1、完善科研管理机制,营造浓厚科研学术氛围，引领广大教师积极参与教科研活动.2、重视常规教研工作的指导，继续深入开展原课题研究工作.抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究过程的管理和指导，推动课题研究的进程.3、鼓励教师申报市级小课题,本学期成功申报2个.通过课题研究，促进教师个人的专业化成长。4、以各级各类课题研究、人人按计划积极开展实验研究工作，并及时做好资料积累,总结反思工作,学期末汇编学校优秀教案集和优秀反思集。5、将课题研究与学科质量目标、学生的学习评价进行有机地结合.综合学生的学习情况，动态评价,备课组加强合作研讨，进一步提高研究的质量,提升教师的专业素养.五、成果经过一学期坚持不懈的教育教学的改革和创新，我校从国家课程拓展化、地方课程趣味化、校本课程多样化、德育课程丰富化、个人课程主题化这几方面展示了校本课程学习的阶段性成果，获得参会领导、老师的高度评价.赵校长参加校长能力提升和现代化学校建设培训，教导主任参加能力提升培训，通过这样的平台，提升领导管理能力。本学期在中心校举行期中检测中,老师们继续发扬团结协作的精神，刻苦钻研，努力拼搏，取得总体第一的好成绩,读书报告会获得第一名好成绩。