1、小班主题方案《我上幼儿园啦》——9月（调整）
主题分析
核心经验指向
1、接触、了解周围生活环境的人、事、物，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范.
2、学说普通话，大胆用语言与人交流，注意倾听、理解日常用语，爱看图书，对经常出现的文字感兴趣。
主
题
目
标
1、 喜欢并逐步适应幼儿园的集体生活,享受与同伴共享食物、共同游戏的乐趣,喜欢上幼儿园.
2、 了解老师的劳动，感受老师爱，乐意亲近老师、同伴，情绪愉快。
3、 愿意用语言表达自己的愿望，懂得请求老师和成人的帮助。
4、 会主动招呼熟悉的人,学习并使用基本的礼貌用语,初步习得基本
2、的日常生活礼节。
5、 学习正确洗手，乐于参加运动。
本主题中孩子要感知的关键经验：
1、 实验幼儿园是我们的幼儿园
2、 我是小几班的小朋友
3、 我的朋友叫什么
4、 我的老师叫什么
5、 幼儿园有好多好玩的玩具
6、 我有自己的小床、毛巾、杯子等
脉
络
1、我们的班级
2、我们的幼儿园
可分享资源
1、幼儿园各区域环境与设施设备(沙水池、后花园等）
2、班级环境
3、哥哥姐姐的各类活动。
4、园内教职工的工作场所、工作情景。
环境创设
1、教室区角活动环境
2、温馨的家一样的环境
3、自然角绿色植物与动物的添置等
区角活动(小组、个别)
区
3、角内容
玩法例举
涂涂画画
幼儿可以任意在纸上用蜡笔涂抹，教师帮助裁剪成苹果、花朵、爱心等形状。
小老鼠吹泡泡
尝试用蜡笔画泡泡
魔术袋袋
幼儿触摸袋子，感觉里面的物品，猜猜是什么
我们的宝贝
幼儿自由翻弄宝贝书，看看讲讲自己与同伴的宝贝，也可以与同伴交流
拨萝卜
幼儿在托盘中自由摆弄指偶，讲讲故事
娃娃家
提供娃娃家的各种材料,让孩子自己摆弄，操作
猜猜我是谁
提供班内同伴背影或侧面照片,幼儿猜猜说说这是谁
学习活动（集体教学）
主题走向
教学内容推荐
1、我爱我的幼儿园
小朋友爱上幼儿园（嫣红p36
方方和圆圆（数学)(幼儿园主题式用书p9）
幼
4、儿园也是我的家
丁丁的一天(建构p35)
听音乐找玩具
三只小猪上幼儿园（幼儿园主题式用书p9）
我要拉巴巴
扮家家
我的宝宝要睡觉（上海托幼合订版本)
我带宝贝上幼儿园(嫣红p34)
嗨，你好（语言）（幼儿园主题式用书p4)
高高兴兴上幼儿园（故事）
老师喜欢我
魔术箱变、变、变（嫣红p33)
我们的杯子
小动物等妈妈
我的名字(上海托幼合订版本）
小答应（上海托幼合订版本）
2、你是我的朋友
我们都是好朋友（艺术）（嫣红p37）
朋友，你好（艺术)(幼儿园主题式用书p3)
鸡妈妈和鸡宝宝
哈罗，我的朋友（建构p37）
一对好朋友(建构p38)
小
5、鱼找朋友（建构p40)
伙伴连
许多许多刺（幼儿园主题式用书p3)
好朋友
我的朋友在哪里
我的小脚（生活健康）（上海托幼合订版本）
小小手（艺术）（上海托幼合订版本)
运动
内容
玩法列举
散步
带领孩子散步，初步认识幼儿园的主要设施和工作人员，引导幼儿向教职工问好；
模仿操
学习模仿操
亲亲宝贝
小动物玩具（多于幼儿数)，放置场地四周
拾五彩蛋
塑料马甲袋若干，海洋球四散在场地中，幼儿手拿袋子听指令拾海洋球
彩球进洞洞
大纸箱、彩球（海洋球）若干，幼儿手拿彩球在规定时间内按一定距离扔进洞洞，看谁扔地多.
好朋友
各种颜色圈若干,场地上画一个大圈，听指令找朋友站在相应的圈内
家园共育
1、 召开新生家长会，帮助家长作好孩子入园准备。
2、 开展新生亲子体验活动，让家长和孩子了解幼儿园的作息、环境等.
3、 要求家长调整作息，按时送孩子入园。
4、 加强与家长联系，及时沟通幼儿情况,帮助孩子尽快适应集体生活.
日常活动
1、利用晨间点名，帮助幼儿熟悉班内的同伴和老师.
2、参观幼儿园，熟悉园内环境。
3、游戏“找朋友"、“猜猜谁不见了”，进一步熟悉同伴，增进同伴间的友情。
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