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绩效工资改革如何激发教师工作的积极性
三都县鹏城希望学校 周从奇
内容摘要：教师绩效工资的改革直接关系到教师的积极性的发挥，关系到我国教育事业的发展。教师实行了绩效工资，按说全体教师应该积极做好本职工作，但事实并不是像我们想象的那样。因此积极推进奖励性绩效工资制度的实施,是我们必须认真处理好的一项重要工作.
关键词：绩效工资 激发 教师 积极性 策略
教师实施绩效工资，这本来是教育界的一件大喜事。但从最近四五年实行教师绩效工资制度以来的情况看，很多学校出现了教师工作热情度不高反而降低的现象。工作中缺少积极性、主动性的现象普遍存在.给校园周围蒙上了一层阴影.和谐的校园人际关系弥漫在人与人之间明争暗斗之中，使本应健康向上的校园环境陷入了“利益竞争”之中.到底是绩效工资少了，还是分配的不合理？是制度的不够完善，还是执行制度的不力？为此，本人就此话题作进一步探讨:
一、绩效工资分配改革所引发的矛盾：
1．绩效考核方案制定难的问题。在制定绩效分配方案时，一些教师只局限于个人或小团体利益，不顾学校工作大局，意见不合理又不听解释。造成学校跟教师间的矛盾.
　2、领导与教师间的矛盾。奖励性绩效工资30％的发放，主要由学校领导根据教师个人的德、能、勤、绩而论，而 “德、能、勤、绩”的衡定，客观存在领导层的主观因素，工作分工不同，业绩又从何而谈。再说教育这一行是一个长期而慢性的过程，教育对象的不同,所收到教学效果也不同等等，因此,当所得回报与付出成反比时，教师们自然心存埋怨，对领导产生诸多猜疑, 工作怠慢不力，从而导致领导与教师之间的矛盾产生.
3、教师与学生之间的矛盾：目前,很多学校在制定绩效工资分配时，往往都把教师的业绩主要体现在教学质量上，教学质量的好坏决定教师业绩大小，决定教师奖励性绩效收入的高低。因此,为提高教学质量，教师们不惜牺牲自己的休息时间对学生进行补课，给学生加大作业量，大搞题海战术，对学生强行灌输,大大违背了教育规律.致使学生厌学、逃学、愈加严重，以至对其老师恨之入骨.学校从而失去了育人这一基本功能，师生关系紧张。

4、教师与教师间的矛盾：在绩效利益面前，教师间想要学习对方教师的“绝活”，那是难上加难，因为，在绩效机制下有谁还愿把自己的“看家本领"公诸于众呢?常言说得好,“教会了徒弟,便没了师父。”会有多少人愿意自寻苦吃呢？相反的，人与人之间必然存在人人自危，力求自保的病态心理.学校的教研活动也因此如一潭死水，失去了应有的发展活力。教师们各自为利益而战、校园不再有和谐、团结的氛围。
二、绩效工资分配的几点建议。
我们必须明确，奖励性绩效工资是用来激发教师工作热情的，是推动学校工作向前发展的动力，我们需要去挖掘它潜在的力量，绝不能让他成为矛盾的源头，甚至产生消极的影响。因此，在绩效工资分配方案的制定中，应该注意以下几点：
（1）要为学校教育教学工作和长远发展服务
绩效工资激励的根本目的是通过绩效考核，使每个教师的工作态度朝着健康向上的方向发展，工作能力一年比一年有所增强,学校教育教学水平等一年比一年有所提高。对于那些只利于少数人，不利于教师团结,不利于学校整体发展的条款要坚决地删除.
（2)按劳分配,多劳多得，优绩优酬
这是绩效工资分配中最核心的一条原则,它要求建立客观量化的考核机制,通过量化来体现教师业绩差别和工资差别，实现激励目标.其关键之处在于制定量化标准，这个“标准”设置得不好就会引发很多矛盾，影响教师的工作热情.需要指出的是,中层领导的绩效工资不一定说要高于那些优秀的一线教师.
（3）照顾全局,尊重民意，公平公正,多数认同
这是绩效工资制度得到认可和顺利实施的重要保证。在设计绩效工资制度时,必须充分考虑教师的公平感受，防止出现实施了绩效工资之后教师积极性不升反降的尴尬局面。在绩效工资设计与实施过程中要多倾听教师的声音，了解教师的感受，鼓励教职工为学校建设和发展建言献策。要充分尊重民意，善于广集民智，使学校的政策更加科学合理，管理更加规范高效。及时发现和调整教师心理层面潜在的问题.因此,要注意程序上的民主性与公平性，比如绩效考核领导小组就要考虑到学校教师、中层干部以及领导均要占一定的比例。又比如：提前告知、广泛听取意见,耐心做好解释工作等都是十分必要的。
（4）忌差距过大.虽然绩效工资是用来奖励的，但毕竟是教师工资的30%,是根据“人头”来的,应当让所有人都能享受到党的阳光雨露。至于绩效工资差距多少，应根据不同学校的情况来考虑，但差距不能太大，否则将严重影响“激励性原则"。
（5)完善量化考核制度。教师量化考核应细化并具可行性,不应唯考试成绩第一量化分就最高。还应充分考虑到接差班老师的实际情况，对于他们所取得的成绩，也应给予充分肯定。然后再综合其他各项进行考核.只有这样，才能激励更多教师的工作积极性。
总之，绩效机制，是贯彻落实义务教育法的需要，也是深化事业单位收入分配制度改革的重要内容，充分体现了党和国家对广大义务教育教师的关心，提高教师地位，吸引和鼓励各类优秀人才长期从教,促进教育事业健康发展，其意义深远。学校尤其是领导一定要从战略的高度认识到其重要性，在组织实施的同时，妥善处理各方面关系,营造良好的校园氛围，促进学校教育的不断提高。
参考文献：
1、苗蔚林.教师绩效工资综合策略研究
2、林斌铨.关于实施“教育系统事业单位绩效工资"的实践与思考