1、小学心理健康工作计划
贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。 通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法,改进班主任方法，提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
一、主要工作目标
1．坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2．立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证
2、心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生.
3．提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4．对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力.
二、具体工作
1．学校心理健康教育队伍建设.
学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事,是所有学校教育工作者的事,所以学校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑.本年度，继续组织教师参加心理健康
3、教师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理,定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导.
2。全力推进心理健康教育。要更新观念,要高度清醒地认识到,心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径,是青少年学生思想道德建设的重要组成部分.学校将围绕市心理健康教育的主题是“和谐、阳光、快乐、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。
3.加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学计划；学校要定期开展心理健康教育的交流、研讨;把心理健康教
4、育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动;设立网上心理咨询室,为学生提供咨询辅导，设立心理信箱，组织全体教师参与心理健康教育工作.
4．学校心理健康教育的方式
(1）集体辅导.班主任利用心理健康课，根据本班的实际进行心理健康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神.另外,每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题,由心理辅导老师进行集体心理健康辅导.
（2)心理咨询室.心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求,还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。每周二~周五的中午12：30~13
5、10、下午的14:40～15：40开放心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。
(3）个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究.采用跟踪研究,合作的方式进行。
5．指导家庭进行心理健康教育
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲,小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此,学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径,坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育
6、
总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极目标.
三、月份工作安排
九月份：
⒈制订并讨论学期心理辅导工作计划。
⒉做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作.
十月份：
⒈组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。
⒉出好心理健康教育专题黑板报。
⒊召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。
十一月份：
⒈继续指导班主任班中开展“开心果”谈心角活动。
⒉利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容.
十二月份：
⒈做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作.
一月份：
1．迎接上级对学校心理健康咨询室的验收、检查.
2．国旗下讲话，进行集体辅导.
3．做好学年总结。
4．各类资料整理、归档。
营村小学心理健康教育计划
营村小学
2018.3
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
