1、一年级下册数学教学工作总结本学期,我继续担任一年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱,作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况,和新课标的具体要求,现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下： 一，夯实基础,努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过:“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习.”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理:一个学生如果大部分时间都被作业塞满,就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，
2、而缺少了智力生活,学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期,我作了以下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接,做到高屋建瓴，胸中有沟壑.观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教学方式和学习方式，设计完备的教
3、学预案。其次是努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松,学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等,注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决.第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识,其中计算是教学的重点，为了帮助孩
4、子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生进行100以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习，通过一学期的坚持，效果显著。 第三、作业布置与批改。本学期我准备了教辅练习资料，精选练习，有针对性,有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果.对学生的每一次作业都认真及时地批改,并做好错题记录和分析,针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析,制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。一年级数学教学小结新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中,最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长
5、：（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会,为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时,加强个别辅导，不让学困生掉队。（二）做好课后辅导工作.利用互动平台,创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差,更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教.”不能让补习伴随孩子成长！三）加强
6、家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。 三、边教边研，取得较明显的教学效果（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成（期末复习时略有增加),基本都能轻松地独立完成。在作业批改中,很少有集体性错误，每天的18份作业中，全对作业一般都在14份到16份之间。（二)在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大,如插班生z，进来时测试成绩总在60分边上，现在每次测试都在80分左右。他们的学习能力也在不断增长，学习越来越轻松,上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时,总是费尽唇舌，启而不发,本学期基本上都是一点就通,学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后.(三）班上近一半的学生，学习能力较强,思维活跃,善于思考，学习成绩优异，学习状态稳定。 四、自我反思，努力实现专业成长。（一）继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题,课后只做适当的巩固,控制好课后作业分量.（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。(三）给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容,努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式.
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