人教版英语四年级上册导学案.doc

双明镇中心小学四年级英语导学案
教研组：英语 主备人：祝珺 参与人:郑莹
课题:Unit 1 My Classroom 课型：新授
课时:共 6 课时,第 1 课时
学习
目标
1．能听说认读本课主要词汇：classroom,window,picture， light， board
2。听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：open the door
教与学
重点
1。词汇：classroom，window，picture, light, board
教与学
难点
听指令、做动作
学
习
过
程

学 案
导案
复备栏或笔记栏
一、自主学习
1.我会读这些单词:
classroom，window，picture， light, board
2。我会做：
Open the door
Turn on the light
Sweep the floor
Clean the window
Put up the picture
Clean the board
二、合作探究
1。讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2。跟录音读单词。
3.组长在组内带读单词。
4。组长在组内带读句型。
5。组内进行对话练习。
6。小组展示。
三、达标测评
连线
classroom 灯
window 写字板
picture 窗户
light 教室
board 画
我能说出它们的意思
1. Open the door
2。 Turn on the light
3。 Sweep the floor
4. Clean the window
5。 Put up the picture
6。 Clean the board

一、情境引入.
1.课本Let’s learn部分，看图片，听录音三遍.
2。合上书，再听两遍，并跟读.
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新单词,并能准确地读出来。
2。我会说这些句型，并能做出相应的动作

整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样？

双明镇中心小学四年级英语导学案
教研组：英语 主备人：祝珺 参与人:郑莹
课题:Unit 1 My Classroom课型:新授
课时共 6 课时，第 2 课时
学习
目标
1．能听懂、会说：Let's go and have a look。 We have 6 new lights。 It’s near the door
2。了解西方一些礼仪文化。
教与学
重点
1.掌握句型：Let’s go and have a look。 We have 6 new lights。 It’s near the door

教与学
难点
针对本课时的难点Let’s chant
学
习
过
程

学 案
导案
复备栏或笔记栏
一、自主学习
1。我会读这些句型:
Let’s go and have a look。
We have 6 new lights.
It's near the door
二、合作探究
1。讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2。跟录音读句型.
3.组长在组内带读句型.
4。组内进行对话练习。
5。小组展示。
三、达标测评
我能说出它们的意思
1. Let's go and have a look
2. We have 6 new lights
3. It's near the door

一、情境引入。
1.课本Let's talk部分,听录音三遍。
2.合上书,再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1.和小伙伴一起学习新句型，并能准确地读出来。
2。我会说这些句型，并能做出相应的动作

整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样?

双明镇中心小学四年级英语导学案
教研组：英语 主备人：祝珺 参与人：郑莹
课题：Unit 1 My Classroom课型：新授
课时：共 6 课时,第 3 课时
学习
目标
1．掌握字母A到E，并认读以这些字母开头的单词。
2.能够填写出五个所给单词的首字母并认读这五个单词。
教与学
重点
1.重点掌握字母A到E在四线格中的正确书写并认读以这些字母开头的单词ant, apple， hand, beef，boy，ball, cat

教与学
难点
填写五个单词的首字母
学
习
过
程
学 案
导案
复备栏或笔记栏
一、自主学习
1. 字母A到E在四线格中的正确书写
二、合作探究
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题.
2.跟录音读字母。
3。组长在组内带读字母.
三、达标测评
A B C D E的正确书写
a b c d e的正确书写
一、情境引入
1.课本read and write部分
二、新课展示.
1.和小伙伴一起学习新字母，并能准确地读出来。

整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样？

双明镇中心小学四年级英语导学案
教研组：英语 主备人：祝珺 参与人:郑莹
课题:Unit 1 My Classroom 课型:新授
课时：共 6 课时，第 4 课时
学习
目标
1．能听说认读本课主要词汇：computer，teacher’s desk, wall, floor,fan
2。能在教师指导下，完成Bingo游戏。
教与学
重点
1.词汇：computer，teacher’s desk, wall, floor,fan
教与学
难点
Bingo游戏
学
习
过
程

学 案
导案
复备栏或笔记栏
一、自主学习
1.我会读这些单词:
computer，teacher’s desk, wall, floor，fan
2。我会做：
2.能在教师指导下，完成Bingo游戏。
二、合作探究
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题.
2。跟录音读单词。
3.组长在组内带读单词。
4.组长在组内带读句型。
5.组内进行对话练习。
6。小组展示。
三、达标测评
连线
computer 墙
teacher’s desk 电脑
wall 地板
floor 电风扇
fan 讲台

一、情境引入.
1。课本Let's learn部分，看图片，听录音三遍.
2。合上书，再听两遍，并跟读.
二、新课展示。
1。和小伙伴一起学习新单词，并能准确地读出来。

整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样?

双明镇中心小学四年级英语导学案
教研组:英语 主备人：祝珺 参与人：郑莹
课题：Unit 1 My Classroom 课型：新授
课时：共 6 课时，第 5 课时
学习
目标
1．能听懂、会说Let's...Let me。..两种祈使句型,并在情景中进行运用。

教与学
重点
Let’s。。.Let me..。两种祈使句型
教与学
难点
使用Let's.。。Let me。..
学
习
过
程

学 案
导案
复备栏或笔记栏
一、自主学习
1.我会读这些句子:
All right，Good job
2.我会做:
Let’s clean the classroom；
Let's clean the desks and chairs;
Let me clean the window;
Let me clean the board;
二、合作探究
1。讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读句子。
3.组长在组内带读句型。
4.组内进行对话练习.
5。小组展示。
三、达标测评
1.中文意思
Let's clean the classroom
Let's clean the desks and chairs
Let me clean the window
Let me clean the board

一、情境引入.
1。课本Let’s talk部分，看图片，听录音三遍。
2。合上书，再听两遍，并跟读.
二、新课展示.
1。和小伙伴一起学习新句型,并能准确地读出来。

整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样？

双明镇中心小学四年级英语导学案
教研组：英语 主备人：祝珺 参与人:郑莹
课题：Unit 2 My Classroom 课型:新授
课时:共 6 课时，第 6 课时
学习
目标
1． 能认读并会书写大小写Ff, Gg， Hh， Ii。
2。能听懂、会说单词：farmer, hat， ice water。
教与学
重点
学习书写英文字母Ff， Gg， Hh, Ii的大小写;学习单词farmer, hat, ice water
教与学
难点
大写C和G, 大写E和F的外形易混。容易错的地方：大写F, H和小写i的笔顺，小写f, g, I的占格位置。
学
习
过
程

学 案
导案
复备栏或笔记栏
一、自主学习
1. 并会书写大小写Ff, Gg， Hh, Ii
三、达标测评
Ff, Gg， Hh， Ii的四线格书写

一、情境引入。
1。课本read and write部分，听录音三遍。
2。合上书，再听两遍,并跟读.
二、新课展示。
1。和小伙伴一起学习新字母，并能准确地读出来。

整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样?

双明镇中心小学四年级英语导学案
教研组:英语 主备人：祝珺 参与人：郑莹
课题：Unit 2 My schoolbag 课型：新授
课时:共 6 课时,第1课时
学习
目标
1. 听说认读主要生词:English book， math book, Chinese book, storybook，notebook,schoolbag
2. 听指示语，做出相应动作，如:put your pencil in your desk

教与学
重点
主要生词：English book， math book, Chinese book， storybook,notebook，schoolbag

教与学
难点
听指示语，做出相应动作
学
习
过
程

学 案
导 案
复备栏或笔记栏

一、自主学习
1。我会读这些单词：English book， math book， Chinese book， storybook,notebook，schoolbag
二、合作探究
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读单词。
3。组长在组内带读单词。
4.组内进行动作练习。
5.小组展示.
三、达标测评
翻译达人：
English book
math book
Chinese book
Storybook
Notebook
schoolbag

一、情境引入。
1。课本Let's learn部分，看图片,听录音三遍。
2.合上书,再听两遍,并跟读。
二、新课展示。
1。和小伙伴一起学习新单，并能准确地读出来。

整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样？

双明镇中心小学四年级英语导学案
教研组：英语 主备人：祝珺 参与人：郑莹
课题：Unit 2 My schoolbag 课型:新授
课时:共 6 课时，第2 课时
学习
目标
1。听懂会说：询问颜色及回答What colour is it？ It's..。
2.文化部分要了解书是由纸做成的，造纸术是中国的四大发明之一

教与学
重点
1．句型：What colour is it？ It's…

教与学
难点
1。文化背景”的学习，向学生强调是中国人发明了纸张，从而激发学生的爱国主义精神。
学
习
过
程

学 案
导 案
复备栏或笔记栏
一、自主学习
1。我会读这个句型:
What colour is it？ It’s…
二、合作探究
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读对话.
3.组长在组内带读对话。
4。组内进行对话练习。
5.小组展示。
三、达标测评
What colour is it？ It's… 的意思

一、情境引入.
1。课本Let's talk部分，看图片，听录音三遍。
2。合上书,再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1。和小伙伴一起学习新句型，并能准确地读出来。

整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样？

板
书
设
计

双明镇中心小学四年级英语导学案
教研组：英语 主备人：祝珺 参与人：郑莹
课题:Unit 2 My schoolbag 课型：新授
课时:共 6 课时，第3课时
学习
目标
1. 掌握J到N，并认读以这些字母开头的单词:jeep，jacket，jigsaw puzzle，kite，key
2. 能听说认读本课主要单词pen， pencil, bag

教与学
重点
掌握J到N正确书写，并认读以这些字母开头的单词：jeep，jacket，jigsaw puzzle，kite，key

教与学
难点
三个四会单词
学
习
过
程

学 案
导 案
复备栏或笔记栏

一、 自主学习
1. 我会读以这些字母开头的单词：jeep,jacket,jigsaw puzzle,kite，key
3. 会听说认读pen， pencil, bag
二、合作探究
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读单词。
3.组长在组内带读单词。
4.小组展示。
三、达标测评
小检测：
听写单词

一、情境引入。
1。课本read and write部分，看图片，听录音三遍。
2。合上书,再听两遍，并跟读。
二、新课展示.
1。和小伙伴一起学习新单，并能准确地读出来。

整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样?

双明镇中心小学四年级英语导学案
教研组：英语 主备人：祝珺 参与人：郑莹
课题：Unit 2 My schoolbag 课型：新授
课时:共 6 课时,第4课时
学习
目标
1. 听说认读主要生词:twenty—one到fifty
2. 能听懂歌谣
3.了解story time中的故事
教与学
重点
主要生词：twenty-one到fifty

教与学
难点
大部分学生能够理解story time
学
习
过
程

学 案
导 案
复备栏或笔记栏

一、自主学习
1.我会读这些单词：twenty—one到fifty
2.能听懂歌谣
二、合作探究
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读单词。
3.组长在组内带读单词。
4.组内进行歌谣学习.
5。小组展示.
三、达标测评
翻译达人:
twenty
thirty
forty
fifty

一、情境引入。
1.课本Let’s learn部分,看图片，听录音三遍。
2.合上书,再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1。和小伙伴一起学习新单，并能准确地读出来。

整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样？

双明镇中心小学四年级英语导学案
教研组：英语 主备人：祝珺 参与人：郑莹
课题：Unit 2 My schoolbag 课型:新授
课时:共 6 课时，第5课时
学习
目标
1。听懂、会说本课时句型“My schoolbag is heavy， What's in it ？ Thank you sooooo much.”
2。完成group work中的简要调查
教与学
重点
掌握句型“My schoolbag is heavy， What's in it ? Thank you sooooo much。"

教与学
难点
引导学生顺利展开调查完成小组合作，培养学生的合作精神
学
习
过
程
学 案
导 案
复备栏或笔记栏

一、自主学习
1。我会说本课时句型“My schoolbag is heavy, What's in it ？ Thank you sooooo much.”
二、合作探究
1.讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2。跟录音读句子。
3.组长在组内带读句子。
4.组内合作学习完成group work.
5。小组展示。
三、达标测评
翻译句子：
My schoolbag is heavy， What’s in it ？
Thank you sooooo much。

一、情境引入。
1。课本Let's talk部分，看图片，听录音三遍.
2。合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1。和小伙伴一起学习句子，并能准确地读出来。

整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样？

双明镇中心小学四年级英语导学案
教研组：英语 主备人：祝珺 参与人：郑莹
课题：Unit 2 My schoolbag 课型：新授
课时：共 6 课时,第6课时
学习
目标
掌握字母O到R，并认读以这些字母开头的单词：coke， OK, open， pen， pencil, pencil—case， squirrel， queue, rabbit， ruler和rice。
能听、说、读、写本课时主要单词book， pencil-case,ruler。
教与学
重点
掌握字母O到R在四线格中的正确书写并认读以这些字母开头的单词

教与学
难点
三个四会单词书写并能听、说、读、写
学
习
过
程

学 案
导 案
复备栏或笔记栏

一、自主学习
1.认读以这些字母开头的单词
2。听、说、读、写本课时主要单词book， pencil—case,ruler
二、合作探究
1。讨论并解决自学过程中遇到的问题。
2.跟录音读单词.
3。组长在组内带读单词。
4。小组展示。
三、达标测评
连线
Book 铅笔盒
Pencil—case 尺子
Ruler 书本

一、情境引入。
1。课本read and write部分,看图片，听录音三遍。
2。合上书，再听两遍，并跟读。
二、新课展示。
1。和小伙伴一起学习单词，并能准确地读出来。

整理学案
我今天学会了
课堂
评价与反思
我今天表现的怎么样?

双明镇中心小学四年级英语导学案
教研组:英语 主备人：祝珺 参与人：郑莹
课题：Unit 3 My Friends 课型：新授
课时：共 6 课时，第1课时
A Let’s learn&Let’s play C. Let’s sing
学 习
目 标

1、我能听懂会说：My friend is strong.He has short hair。
2、我能听说认读friends、long/short hair、strong等单词。
3、我会用一些形容词描述自己的朋友.
重 点

1、 理解“best friend”是“最要好的朋友”.
2、 提醒学生hair的用法，一般情况不加s或a.
提醒学生“I have a pencil。 He has a ruler.” 句型中的“有”的用法。
难 点
1、注意quiet的发音。
2、告诫学生日常生活中strong代替fat或tall，而不大用big来形容人的体貌特征。
学
习
流
程
学
习
流
程

导 学 案

l 自学·导学
1、我能快速说出下列单词的反义词。
tall short long big thin
2、你会读这些单词吗?你知道这些单词的汉语意思吗？
friend ，long hair ，short hair , strong ， quiet
l 交流·协作
1．教师看卡片领读Let’s learn，跟读录音.
2. 小组长领组员读Let's learn部分。
3.对子互读这些新单词，并给予对方评价纠正.
4. 新单词替换造句。用My friend is ..。。 He has short hair。 Who is he?介绍自己的朋友。
5.生跟唱歌曲《friends》。
l 展示·激励
Task 1:小组对学,翻译A 。Let’s learn（一位同学读英语，一位同学翻译汉语。）
Task 2：用句型“My friend is ..。。He has short hair。 "描述自己的朋友.
Task 3：怪物来了：展示自己创作的怪物图并用句型“He's。.。 He has .。."来描述。
l 深化·引领
提醒学生“I have a pencil. He has a ruler。” 句型中的“有”的用法。
l 巩固·拓展
1。当堂检测
（1）左手牵右手.
①thin A.长头发
②strong B.安静的
③ long hair C.朋友
④ quiet D。瘦的
⑤ friend E.健壮的
（2） 做本单元A Let's learn部分的活动手册配套练习.
2.为爸爸、妈妈画像
教师让学生在纸上画出自己的爸爸或妈妈，然后让大家看着画像,由自己来描述爸爸或妈妈的模样。看看谁画的画像与自己的描述是一致的.

总结
反思

双明镇中心小学四年级英语导学案
教研组：英语 主备人：祝珺 参与人:郑莹
课题：Unit 3 My Friends 课型：新授
课时：共 6 课时，第2课时
A Let's talk& Good to know
学 习
目 标

1、我能听懂会说What's his name？ His name is 。。. He has。。。
2、我能听说认读I have a new friend。 A Chinese friend？ What’s his name?His name is。..？
3、了解中西方互赠礼物的不同习惯.
重 点
1．句型：What's his name？ His name is… He has…
2．词汇：Chinese, photo
难 点
句型：He has…
学
习
流
程
学
习
流
程

导 学 案

l 自学·导学
1．我会读出下列单词，并能翻译。
Chinese like his photo he's=he is has name he
2.我能用学过的单词描述一位朋友。
l 交流·协作
1。做“猜人"的游戏，练习句型Who’s he/she？ He/She is …。让一个学生描述班里某一个同学的模样,其他同学来猜这个人是谁。
2.呈现卡通图片,对子互相询问他们的名字。
3。我能听音跟读Let’s talk。
4.对子分角色朗读Let's talk。
l 展示·激励
1.我会翻译Let’s talk。
2.分角色表演Let’s talk对话。
3.介绍自己喜欢的名人.
l 深化·引领
Good to know部分中，要了解中西方在接受礼物时的不同表现。西方人在收礼物时,往往当面打开并称赞礼物漂亮，自己非常喜欢，这与中国的习俗不同，中国人往往要等客人走了以后才打开包装。
l 巩固·拓展
一、 我能根据问句,来选择答句.
（ ) 1.Where’s my book? A。He's John.
( ） 2。 What’s her name? B。 Forty。
（ ) 3. Who’s the boy? C. It’s on the desk。
( ) 4. How many books do you have？ D。 Her name is Amy。
二、拿出你和同学的合影向父母介绍他们。

总结
反思

双明镇中心小学四年级英语导学案
教研组：英语 主备人：祝珺 参与人：郑莹
课题：Unit 3 My Friends 课型：新授
课时：共 6 课时，第3课时
A。 Read and write ＆ Story time
学 习
目 标

1、我能听、说、读、写四会掌握字母S，T,U，V和单词teacher,student。
2、我能认读spoon,snake等例词.
3.了解Story time的内容.
重 点
难 点
重点:掌握字母S到V在四线格里的正确书写并认识以这些字母开头的单词。
难点：teacher student两个四会单词。
学
习
流
程
学
习
流
程

导 学 案

l 自学·导学
1。我会唱字母歌。
2.我能规范书写字母从A到R的大小写。

l 交流·协作
1． 老师师范书写字母S,T,U,V，学生练习。
2． 小组比赛:说出学过的以字母S,T,U,V为开头的单词。
3.游戏:打乱字母的顺序，快速拼出单词。
4.教师师范书写teacher、 student，生练习书写。
l 展示·激励
1.黑板上书写字母，其它组的代表给予评价。
2。我表演Story time.
3.我会拼teacher、 student.
l 深化·引领
在四线格里的正确书写teacher student两个四会单词.
l 巩固·拓展
1. 写出下列字母的前后邻居
Cc Ee Hh Ll
Pp Rr Ss Tt Vv
2.活动手册的配套练习。

总结
反思

双明镇中心小学四年级英语导学案
教研组:英语 主备人：祝珺 参与人：郑莹
课题：Unit 3 My Friends 课型：新授
课时：共 6 课时，第4课时
B Let’s learn  ＆ Let’s do & C Let’s make
学 习
目 标

1、能用 My friend likes...来介绍朋友的爱好 。
2、能听、说并认读 music science computer game sports painting,并能根据指令做出相应动作,如：listen to music，do sports ，make friends，play computer games 等.
3、学做“拇指小人”，利用小人练习描述外貌特征的词汇与句型。
重 点
重点掌握五个有关爱好的生词:music,science,computer game ,sports， painting 在发音上需格外注意。
难 点
难点是“听指令，作动作”。
学
习
流
程
学
习
流
程

导 学 案

l 自学·导学
1。听录音跟读，在不会的单词前标“?”
2。读课文，判断正误。
A. My friend like music.（ ) B.She likes painting。（ ）
C。I likes computer game. ( ) D.He like sports 。( )
l 交流·协作
1．组长领读Let's learn部分的新单词。
2。对子互读新单词并给予对方评价或纠正。
3. 听录音Let's do，根据指令做动作.
l 展示·激励
1。表演Let’s learn：一人做动作,一人说:He/She likes。.。
2. 表演Let’s do听指令，做动作.
2． 深化·引领
学做“拇指小人"，利用小人练习描述外貌特征的词汇与句型。
3． 巩固·拓展
1.我会连线。
science 电脑游戏
computer game 绘画
painting 音乐
sports 科学
music 体育运动
2。完成活动手册的配套练习.
3.说一说你好朋友的样貌和爱好。
My friend likes.。。
He/She likes...

总结
反思

双明镇中心小学四年级英语导学案
教研组：英语 主备人：祝珺 参与人：郑莹
课题：Unit 3 My Friends 课型：新授
课时:共 6 课时,第5课时
B。  Let’s talk & Let’s chant & Let’s check
学 习
目 标

1、能听懂、会说“What’s her name? Her name is。.。 He/She likes。..”并熟练应用。
2、能听懂“Boy or girl？"以及其他带有or的句子。
3、会唱Let's chant中的歌谣.
重 点
区分What’s her name？与What’s his name？
难 点
区分“Who’s she? Who’s he?”要求学生有明确的概念来区分男女分别用哪些词。同时，he,his,she，her本身人称代词与物主代词也易搞混.
学
习
流
程
学
习
流
程

导 学 案

一、 自学·导学
1。试读P32 Let’s talk部分.
2. 听录音跟唱Let’s chant。
二、 交流·协作
1． 听录音跟读Let’s talk。
2。组长领读Let’s talk。
3。对子互读Let’s talk部分。
三、 展示·激励
1。我们小组会分角色朗读对话并表演。
2、我们会自己描述一位朋友让其他同学猜。
3、我会唱Let’s chant。
l 深化·引领
完成Let’s check，小组内进行评价.
l 巩固·拓展
1.小组内会话练习
What is his name ? His name is..。 He likes。。。
What is her name ？ Her name is.。。 She likes.。。
2. 给自己喜爱的小动物取名字.
例如：duck-— What's his name？
His name’s Mr Yellow.

总结
反思

双明镇中心小学四年级英语导学案
教研组：英语 主