申报中学英语中一教师职称个人总结.doc

申报中学英语中一教师职称个人总结
文山市古木中心校
一、 个人基本情况
钱芳，女，31岁，大学本科学历.2007年获得中学二级教师职称，任现职7年现申报中学一级教师专业职务.
我于2004年7月毕业于昆明师范专科学校，2004年8月到文山市古木镇中心学校工作，2004年8月至今一直担任中学英语教学工作.
二、 思想表现
任现职以来，我在思想上严于律己,热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导.执行党的决议，热爱党的教育事业，严格遵守教师职业道德，为人师表，勤勤恳恳开展工作，教育教学水平不断提高,我全面贯彻执行党的教育方针，遵纪守法,教书育人，严格遵守教师职业道德规范，为人师表.坚决执行上级决定,与上级保持高度一致，做到有令必行,按时按质完成上级布置的各项工作。我担任的是初中英语教学工作.在实践过程中，我认真加强师德修养,提高道德素质。我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、党的十八大及习总书记系列讲话精神；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《国家中长期教育改革和发展计划纲要（2010-—2020年）》等教育法律法规,全面贯彻党的教育方针，严格要求自己，鞭策自己，服从领导安排，力争思想上和工作上在同事和学生心中树立榜样。
互帮互助，快乐生活。在学校党支和工会领导下,我主动和优秀教师结对，接受指导教师意见,完善自我。我还积极参与学校文体活动,增长知识，锻炼身体，充实生活。
三、 专业学习
终身学习，抓住机遇，赢在新课程改革中.自工作以来，我积极参加各级培训。2008年参加新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训；2010年参加全国中小学教师教育技术培训；2011年参加“国培计划（2011）”--云南省农村中小学骨干教师培训项目;2011年在云南省昆明市参加了“中国教育改革绕不开口的杜郎口中学”解析农村乡镇中学课改神话云南专题会议等.
四、 专业业绩
1、 教学方面
在新课改背景下，我认真阅读教材，研究新课程标准，深刻领会新课标精神,结合教育实际，研究学生,研究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立新的教学理念。在教学中常常与优秀教师探讨，积极参与集体备课，在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我认真做了下面的工作：
(1）课前准备：备好课.
认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,并采取相应的解决措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况.
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力使其保持相对稳定性.同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合，布置好课外作业,减轻学生的负担。
（3）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力,有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题,就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重.为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法,弥补自己在教学过程中的不足之处.上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂,深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题.我真正做到让每一位学生都喜欢我上的每一节课.几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居前列，得到了师生的好评.
（4）学生管理方面：
我多年担任班主任工作，班主任工作是一件责任大,事情烦琐的工作。普通的学生原先基础一般，对大部分同学来说，学习起来都比较吃力,我首先做好他们的思想工作，克服他们的自卑心理,树立学习的信心和勇气，树立良好的班风。部分同学品行有缺失,遵守纪律不够,我多次找他们谈心,从思想上引导他们，增强他们的纪律观念,形成好的班风。在平时，我从生活上和学习上等方面关心爱护学生，和学生打成一片,做学生的良师益友。
2、 教育方面
家长把孩子交给学校，都是望子成龙,望女成凤。每个孩子都代表了一个家庭甚至是一个家族的希望。我们作为一名教师承载这巨大的压力，但也无尚光荣。因此,每个教师都应该积极投身教育事业才能不负使命。
班主任工作过程中，秉承“一切为了学生的终身发展”的教育理念，
我把学生当成自己的孩子。从进校开始,我开始熟悉每个学生的基本情况，根据各自的家庭情况、个性特点,结合学生的年龄阶段,进行面对面交谈，帮助他们制定计划，规划人生.学生留守
3、 教研方面
教师不仅仅是传授知识，应该以培养学生能力,提高学生素质，有利于学生发展为己任.因此，教师必须与时俱进，终身学习，研究学生,研究教学规律。我通过各种培训和自己学习，专业水平有了大幅度提高。在每周的集体备课活动中，我积极参与，献言献策。
根据近几年的教学经验,我写的论文《农村七年级英语教学的困境和解决方法》在2009年云南教育科研论文竞赛中，荣获一等奖；在2008年新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训工作中,被评为先进个人；在2007学年文山县中小学教师基本功竞赛中荣获二等奖；在2010学年被评为校级先进教师;在2011学年被评为镇级先进教师；在2012学年被评为镇级优秀教师；在2013学年被授予“优秀教师”称号。这些应该放在教学方面.
五、 自我完善
作为一位青年教师，我有时也会对教材把握不准,上课时课程安排不紧凑，思想上存在惰性等问题。但我相信,在以后的教学生涯中，我会把教育当成自己的终身事业,全身心地投入到教育事业中，用心学习,刻苦专研，主动探究，为人民的教育事业贡献一生。
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